第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关学案新人教版2
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关教案新人教版
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
1.1 讲授法：针对国家司法机关的基本概念和职能，采用讲授法进行系统性的知识传授，帮助学生构建知识框架。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。
- 教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
在课后拓展环节，教师可以提供与国家司法机关相关的阅读材料和视频资源，以丰富学生的学习内容，拓宽知识视野。推荐学生阅读《法治中国：国家司法机关的角色与职责》一书，了解国家司法机关的历史发展、现状和未来展望。此外，观看《国家司法机关：守护公平正义的力量》视频，让学生更直观地感受到国家司法机关在实际工作中的重要作用。
- 在案例分析环节，可以提供更多的案例资源和分析工具，帮助学生更好地理解和分析案例，提高他们的分析能力。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调国家司法机关的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括国家司法机关的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调国家司法机关在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家司法机关的短文或报告，以巩固学习效果。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论国家司法机关在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 国家行政机关学案 新人教版
国家行政机关一、学习目标1.了解国家行政机关的含义及组成。
2.理解行政机关与权力机关的关系。
3.识记行政机关的职权以及如何正确行使职权。
二、自主预习1.我国行政机关由及其领导的地方各级组成。
2.国家行政机关是国家权力机关的，负责贯彻执行国家管理国家权力机关通过的法律、决议和决定。
3.人民是国家的主人，行政机关的权力来自于的授予。
行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。
4. ，即中央人民政府，是我国最高行政机关，地方各级人民政府。
三、合作探究根据《中华人民共和国行政诉讼法》第六十六条的规定，人民法院在审理行政案件中，认为行政机关的主管人员、直接责任人员违法违纪的，应当将有关材料移送监察机关、该行政机关或者其上一级行政机关；认为有犯罪行为的，应当将有关材料移送公安、检察机关。
人民法院对被告经传票传唤无正当理由拒不到庭，或者未经法庭许可中途退庭的，可以将被告拒不到庭或者中途退庭的情况予以公告，并可以向监察机关或者被告的上一级行政机关提出依法给予其主要负责人或者直接责任人员处分的司法建议。
（1）我国行政机关的职权范围有哪些？（2）思考：行政机关该如何正确行使职权？四、随堂演练1.我国的最高国家权力机关的执行机关是( )。
A.中央军委B.全国人大常委会C.国务院D.全国人大2.下列组织中属于国家行政机关的是（）A.全国人大B.各级人民政府C.法院D.社会团体3. 政府依法行政的“法”指的是（）A.宪法B.宪法和法律C.人民意志D.党的政策4.政府坚持依法行政，从根本上讲，就是为了（）A.依据宪法和法律行使权力B.人民依法监督政府行使权力C.坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，体现对人民负责原则D.宪法和法律是对政府工作的制约5.提高政府的依法执政水平，需要（）①加强立法，使政府执政有法可依②加强民主监督③提高政府工作人员的法律意识④坚持对人民负责A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④6.2011年5月,某市召开人大财经工作会议暨部门预算审查监督工作座谈会。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第框国家司法机关课件人教版
当2然、不法是院。要人独民立法行院使在审行判使权审是判不权是过就程不中接要受接任受何人监大督和？人民的 监督。
共3同、点法：院都和是检国察家司院法都机是关司！法机关，两者有什么区别呢？
法院是审判机关。 检察院是检察机关，同时也是公诉案件的审查起诉机关。依法对法院审 判过程进行监督，并且有权对法院的违法审判提出纠正意见和提出抗议。
• 2017年上半年热播大剧《人民的名义》，让我们再次感受到 了司法力量的伟大。正是因为老检察长陈岩石、季昌明这样的英 雄不褪本色，还有侯亮平这样的年轻检察官敢于亮剑，敢于同腐 败分子斗智斗勇，最终还大风厂员工一个公道，还法治社会一个 公道。
• 思考：人民检察院如何维护司法工作？ • 维护司法公正要求人民检察院依照法律规定独立形行使检查权，
练兵场
• 1、我国的审判机关是C（ ）
• A、公安机关 B、人民检察院 C、人民法院 D、人民政府
• 2（、法）院干要涉独立行使审判权。这里的“独立”是指司法机关在司法过C程D 中不受 • A、人民监督 B、法律监督机关监督 C、社会团体 D、行政部门
• 3、灵川县人民检察院决定，依法对原兴安县建设局长孙玉杰涉嫌受贿罪、滥
人聂树斌故意杀人、强奸妇女再审案公开宣判，宣告撤 销原审判决，改判聂树斌无罪。2017年3月30日，聂树斌
（三）人民法院的独立审判权
• 按照《中华人民共和国宪法》第一百二十六条 的规定:"人民法院依照法律规定独立行使审判 权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
• 注意：这里的"依法独立行使审判权"，是指人民 法院行使权力的方式，并不是西方意义上的司 法独立。按照我国宪法规定，人民法院必须接 受国家权力机关和人民的监督，向产生它的权 力机关负责，并向其报告工作。这与西方国家
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第五框国家司法机关教案新人教版
第五框 国家司法机关【目标定位】教学目标重点难点1.认识司法机关的职权。
2.正确理解司法独立。
【课堂设计】情景导入教师多媒体展示，要求：说一说，下列徽标代表的是什么？教师点拨：上述徽标分别代表的是中国、公安、人民法院和人民检察院。
教学建议1.人民法院活动一：超级新闻场教师多媒体展示：因在普通列车上遭遇二手烟，大学生李某将运营铁路局告上法庭。
北京铁路运输法院日前对这起“普列无烟诉讼第一案”作出一审判决。
法院认为，哈尔滨铁路局在列车上设置吸烟区、摆放烟具的行为违反合同义务，应予纠正，判令其取消K1301次列车吸烟区标识及烟具。
学生思考：李某的权利受到侵害，为什么可以到法院起诉？教师点拨：(1)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
”(2)人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
活动二：案情分析教师展示案例：北京大学女博士于某因涉嫌论文抄袭被母校撤销博士学位一案，历经近两年的法院审理后终于尘埃落定。
北京市一中院作出终审判决，认定北京大学作出的撤销于某博士学位的决定程序违法，亦缺乏明确法律依据，撤销之前北大作出的撤销学位的决定。
同时，北京市一中院驳回了于某要求恢复其博士学位证书法律效力的诉讼请求，认为这一诉请“不属于本案审理范围”。
对于某个人来说，部分媒体报道时所称的“终审胜诉”尚言不符实。
但对于国家司法来说，正当程序这一基石性法治原则毫无疑问获得了胜利。
学生思考：(1)在案件审理过程中，法院坚持了什么原则？(2)从这一案件中，你对法院行使审判权有何新的认识？教师点拨：(1)正当程序原则。
(2)人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
2.人民检察院活动三：案情分析多媒体展示案例：材料一2018年5月13日，舟山市人民检察院依法提起公诉的被告人方忠岳故意杀人、盗窃，陈锡华窝藏一案在舟山市中级人民法院进行公开宣判。
最新部编版小学道德与法治六年级上册第三单元《我们的国家机构》第6课《人民代表为人民》精品教学设计
第三单元《我们的国家机构》第6课《人民代表为人民》第1课时2.小法官进中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
依照法律规定被剥夺政治权利的人除外。
在我国，公民的权利与义务相统一，生活中依法享有第师小结：是的，在我国《选举法》中，同样规定了人大代表的构成。
请看《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第六条。
人大代表来自各行各业，他们有不同民族，不同性别，具有广泛的代表性（板书）。
PPT正因为人大代表有广泛的代表性，才可以反映各行各业、各个民族人民的意愿、呼声和需求，有利于解决民生问题，更好地代表人民的利益。
过渡语：接下来，我们再看一组数据。
对比第十三届和第十四届数据，以及56页活动园（一）中的资料二，了解人大代表构成的变化。
说一说，你又发现了什么？PPt展示预设生：我发现第十四届全国人大代表的构成增加了一线工人、农民、专业技术人员等基层代表的数量，减少了党政领导干部代表的数量。
师：通过材料二，你知道这是为什么吗？预设生1：基层代表与人民群众联系最紧密。
生2；基层代表对人民生活、困难等有着最直接、最真实的体会与感受，能更好地反映人民群众的意愿，有力地推动人民群众最关心的问题的解决。
（总结资料2的部分内容）师小结：人大代表来自人民，代表人民行使权利，关注民生问题，帮助群众解决实际困难等，切实维护了人把脉红色物业，探索基层治理新路径，零距离了解社区“物业管理年”提质攻坚行动，积极践行市人大“履职尽责、服务大局、争做表率”代表主题活动，服务好人民。
PPt展示 生3：8月7日，为了最大化满足新时代人民群众“美好家园”的需求，寿光市圣城街道人大代表深入老旧小区改造施工现场，充分征求居民意见建议，将群众需求作为导向推动工作，以“新”换“心”，切实把“民生”工程做成“民心”工程。
PPt 展示生4：10月12日，寿光市圣城街道人大代表先后走进啤酒厂家属院、鞋厂家属院等老旧小区进行实地察看，进一步巩固国家卫生城市创建成果，持续改善人民群众的生活环境。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关学案新人教版
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关学案新人教版国家司法机关学习目标1.识记人民法院的性质、组成及基本职权及工作要求。
2.识记人民检察院的性质、组成及基本职权及工作要求。
教学重难点能找出人民法院和人民检察院的区别和联系。
学习过程一、情景导入上图是我国司法机关标志的是(写序号),它们分别是和(写出名称)。
?二、自主学习1.我国设立人民法院、地方人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、人民法院、人民法院。
?2.人民法院在司法活动中,必须以为根据,以为准绳,依法独立公正行使,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
?3.我国设立人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
?4.各级人民检察院的工作人员,必须忠实于,忠实于,忠实于社会主义事业,全心全意为人民服务。
?三、合作探究1.我国宪法规定,人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
但在司法实践中,此规定的实施效果并不理想,地方党政机关和领导干部插手具体案件甚至左右案件裁判结果的情形并不鲜见,上级法院违背审级制度提前介入案件、下级法院对正在审理的案件请示汇报时有发生,舆论和民情也在一定程度干扰了司法机关依法独立办案,甚至形成舆论审判的乱象。
(1)我国人民法院和人民检察院的组成分别是什么?(2)思考:人民法院和人民检察院的职权分别是什么?2.人民法院和人民检察院有何区别?两者有何共同点?四、达标测试1.我国最高国家审判机关和法律监督机关是()A.最高人民法院、最高人民检察院B.高级人民法院、最高人民检察院C.最高人民检察院、全国人民代表大会D.国务院、全国人民代表大会2.下列哪些是我国国家审判机关()①最高人民法院②专门人民法院③军事法院④海事法院⑤地方各级人民检察院A.①②③④B.①②C.①②③④⑤D.①②③3.当我们的合法权益受到侵犯需要提起诉讼的时候,应该到()A.公安机关B.人民法院C.人民政府D.人民检察院凌晨三时许,青年小李路过某银行储蓄所时,遭拦路抢劫。
基础通关：国家司法机关
统编版道德与法治八年级下册课堂练第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5课时国家司法机关一、选择题1. 我国人民法院对公民权利提供有效救济和保障，是国家的( )A. 权力机关B. 行政机关C. 审判机关D. 检察机关2. 我国的审判机关是( )A. 公安机关B. 人民法院C. 人民检察院D. 监狱3.人民法院独立行使审判权.我国设立的人民法院有( )①最高人民法院②地方各级人民法院③专门人民法院④国际法庭A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④4. 人民法院独立行使审判权。
因此，人民法院在司法活动中( )①必须坚持以事实为根据②必须坚持以法律为准绳③依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉④要接受行政机关的领导A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④5. 2021年3月12日，最高人民法院、最高人民检察院分别向全国人大作工作报告。
两高报告指出，要依法有力推进扫黑除恶专项斗争，严惩黑恶势力犯罪，推动扫黑除恶专项斗争向纵深发展。
加大扫黑除恶力度有利于( )①维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会②更好地落实依法治国基本方略，推动法治国家建设进程③维护人民生命财产安全，增强人民群众幸福感、安全感④严格执法，为现代化建设创造良好的社会环境A. ①②③④B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。
下列关于我国国家机构的表述，正确的有( )①人民法院是重要的国家机构之一，是国家的法律监督机关②我国的所有国家机构相互监督、相互制约，地位平等③我国行政机关依法行使国家行政职权，是组织和管理国家行政事务的国家机构④人民代表大会是人民行使国家权力的国家机构A. ①②③B. ③④C. ①②④D. ②③7. 同学们，学完“我国国家机构”后，想必你们信心满满。
下面就我省的国家机构考考你们，其中理解正确的是( )A. 省人大是最高国家权力机关，我省共有五级人大B. 省人民政府是我省最高行政机关。
江苏八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关教案新人教版
国家司法机关教材分析本内容分为两大块,一是人民法院,二是人民检察院。
在本节课学习完成之后,学生将会对我国的国家机构有一个完整的认识,明白我国的国家机构包括权力机关、行政机关和司法机关,最终得以完成课程标准中知道我国基本国情的要求。
学情分析学生在经过半学期的学习之后,已树立起一定的法制意识,对于国家的政治认同感也有所提高。
但是由于自身年龄及经验的限制,对于我国的国家机构及其职权不能很好地区分。
本节课将继续帮助学生了解我国的国家机构。
教学分析教学目标知识体系目标:掌握人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和工作要求。
素质能力目标:通过具体了解人民法院和人民检察院的职权,学会依靠司法机关维护自己的合法权益。
价值取向目标:自觉尊重国家司法机关,从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。
课时安排1课时。
教学方法情景导入法、活动体验法、问题探究法。
一、导入新课考考大家:你认识这两个图片吗?它们分别代表国家什么机关?学生回答:分别代表了我国的人民法院和人民检察院。
教师:你对我国的司法机关了解多少?学生自由表达,能说多少算多少,教师对学生零零碎碎的认识进行初步引导总结。
教师总结:人民法院和人民检察院是用法律为人民服务的国家机关,它们都属于国家司法机关。
二、讲授新课目标导学一:人民法院探究活动一:维权在行动小方的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷,厂家却认为是合格的。
消费者协会和工商部门多次进行调解,都没有达成一致意见。
思考:小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉?为什么?提示:小方的爸爸可以以厂家为被告到人民法院起诉。
如果消费者的权利受到侵害,通过协商调解不能维权就可以到人民法院起诉维权。
通过诉讼的方式来维护权益是最正规、最权威、最有效的一种手段,也是保护我们权益的最后屏障。
1.人民法院的性质及分类性质:中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
分类:我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》说课稿
部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课《我国国家机构第1框国家权力机关》说课稿一. 教材分析《我国国家机构》是部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第六课的内容，本节课的主要内容是介绍国家权力机关。
教材通过介绍全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会等，使学生了解我国的国家权力机关的结构、职权和作用，以及人大代表的产生和职责，从而引导学生认识并理解人民当家作主的本质和内涵。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的常识，对我国的体制有一定的了解。
但他们对国家权力机关的认识还相对片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应能了解国家权力机关的组成、职权和作用，理解人大代表的产生和职责，进一步认识人民当家作主的实质。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解国家权力机关的结构、职权和作用，理解人大代表的产生和职责。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的公民意识，培养学生的社会责任感和使命感，使学生更加坚定地走中国特色社会主义道路。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家权力机关的结构、职权和作用，人大代表的产生和职责。
2.教学难点：人民当家作主的本质和内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题分析能力和解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国国家权力机关的结构图，引导学生思考国家权力机关的组成和作用。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解国家权力机关的职权和作用，人大代表的产生和职责。
3.合作探究：分组讨论，分析人民当家作主的本质和内涵。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解国家权力机关在维护人民利益中的作用。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对国家权力机关和人民当家作主的理解。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关课时作业新人教版
6.5国家司法机关1.2016年3月22日,最高人民检察院将涉案价值达5.7亿元的非法经营疫苗系列案件作为挂牌督办案件,并专门下发通知,要求各级检察机关侦查监督部门切实做好这一系列案件的办理工作。
这说明我国人民检察院行使的职权是()A.审查、批准、执行逮捕B.解决民事、经济、行政纠纷C.刑事司法、打击犯罪D.实行法律监督,保护公民合法权益2.在一些“民告官”案件的审理过程中,曾有行政机关的领导打电话给当地法院请求关照,“千万不要败诉”。
这些行政机关领导的行为()A.是对人民法院独立行使审判权的干涉B.表明人民法院行使职权受行政机关的制约和监督C.说明我国国家机构的组织和活动坚持民主集中制原则D.是对司法审判工作的监督3.依法独立行使检察权对各级人民检察院的工作人员提出的要求是必须()①忠实于事实真相②忠实于法律③忠实于社会主义事业④全心全意为人民服务A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③4.人民检察院行使检察权的要求()①依照法律规定独立行使检察权②不受行政机关的干涉③需要国家主席发布命令④不受社会团体和个人的干涉A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.人民检察院是我国的司法机关,承担法律实施的监督责任,还承担着刑事公诉的责任。
人民检察院在行使职权时()①全心全意为人民服务②接受国家权力机关的监督③必须忠实于事实真相,忠实于法律④不受行政机关、社会团体和个人的干涉A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④6.“司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
”政论专题片《法治中国》,全方位展现了近年来司法体制改革的现实与历史意义,传递了我们党“努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”的铮铮誓言。
这启示我们()①人民法院要捍卫社会公平正义②人民法院要依法行使审判权③人民检察院是国家法律审判机关④人民检察院要依法行使检察权A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.备受关注的吉林长春长生生物疫苗案件已有新进展,2019年2月18日,长春市检察院依法对原长生生物科技有限责任公司相关负责人提起公诉,追究其相关法律责任。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 国家司法机关》教案_5
部编本八年级下册道德与法治第六课第3框题《国家司法机关》教学设计【教学内容分析】本课内容分为两目：“人民法院”和“人民检察院”都是主要围绕各自的性质和组织体系、职权及行使职权的要求展开。
本课时处于第三单元最后一课的最后一框题，是这一单元教学的最终落脚点。
司法机关只有依法独立公正行使审判权、检察权，才能捍卫社会公平正义，这也为下一单元“崇尚法治精神”的学习奠定基础，承上启下。
【学习者特征分析】1.学习者学习的起点：八年级的学生在生活中会遇到一些国家机关，在前面的学习中，也积累了依法维权的意识和方法，这些都会使他们好奇乃至思考：哪些国家机关能帮助我依法维权？除了这些部门，我国还有哪些国家机关？他们各自都有哪些职权等。
这些学情奠定了本框题学习的基础。
2.学生学习风格：不喜欢纯知识性地灌输，有一定地阅读归纳能力，喜欢围绕身边发生的感兴趣地事件展开案例教学。
同时，思考问题不够全面，归纳演绎能力不强，喜欢表现但又不能持久地保持注意力。
【教学目标】●教学目标1.能写出人民法院和人民检察院的性质、组织体系、基本职权和工作要求。
2.能具体说出人民法院和人民检察院的职权，能依靠司法机关维护自己的合法权益。
3.能明白司法致力于公平正义，在社会生活中敬畏法律、信仰法律。
【教学策略选择与设计】●教法与学法导航教法：阅读理解法、案例分析法、情景教学法学法：自主、合作、探究法，表格比较法【教学重点及难点】●教学重点和难点〖重点〗人民法院和人民检察院的性质、构成和职权（依据《中小学法治教育专册教材编写建议》的“初步了解国家机构的职权”及学科核心素养中“政治认同”的要求。
）〖难点〗认识和理解司法独立性（依据《青少年法治教育大纲》的“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识”学生对于国家司法机关了解较少这一学情。
）【教学过程】一、新知导入二、新课教学之“目标导学”三、新课教学之“案例促思”四、总结提升【板书设计】〖设计说明〗以本节课共两大部分，用标题和小目题关键词串联起来突出主要内容，以眼镜的图画形式引起学生的无意注意，学生欣赏美的板书，感受教学内容的真实可信，激励自己多在生活中学以致用，形成法治思维，自觉敬畏法律、信仰法律。
八年级下册道德与法治 第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构(国家权力机关) 》听课记录
八年级下册道德与法治第三单元：人民当家作主《第6课：我国国家机构（国家权力机关）》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：•简要介绍：教师首先介绍了《宪法》的基本内容和在我国法律体系中的地位，强调其对于国家治理和人民权益的重要性。
•提问引导：教师提问学生：“你们知道宪法在我国法律体系中的地位吗？宪法对于我们的生活有哪些影响？”2、学生活动：•聆听与兴趣：学生们认真听讲，对宪法的内涵和作用产生了浓厚的兴趣。
•思考与回答：学生们积极思考并回答教师提出的问题，分享了对宪法的认识和理解。
3、过程点评：导入环节通过宪法的介绍和问题的提出，有效地激发了学生的学习兴趣，启迪了他们的思考，为新课的学习打下了坚实的基础。
二、教学过程（1.2）1、宪法地位与内容讲解：•重点讲解：教师详细解读了宪法的地位，内容构成，以及其对于国家与公民生活的具体规定。
•互动提问：途中教师穿插提问，引导学生理解宪法的核心价值和实际应用。
2、案例分析：•实际案例：教师引入了一些与宪法相关的真实案例，指导学生如何运用宪法知识解决问题。
•讨论交流：学生们分组讨论案例，学习如何在实际情境中维护宪法权益。
3、小组活动：•角色扮演：学生们分角色扮演不同的国家机关工作人员，模拟行使国家权力，体验宪法精神的实践应用。
•分享体验：每组分享他们的角色扮演过程和宪法实践的心得体会。
4、拓展延伸：•宪法实践：教师鼓励学生提出在日常生活中如何践行宪法精神的建议。
•个人反思：学生撰写反思报告，思考个人在宪法意识方面的不足及改进措施。
5、学生活动：•积极参与：学生们在案例分析和小组活动中表现积极，热烈讨论，认真思考。
•深入理解：通过实际案例的分析，学生们更深入地理解了宪法的精神内涵和实践意义。
6、过程点评：教学过程中注重了学生的实践与体验，通过案例分析、小组活动和角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中学习宪法知识，提升宪法意识。
三、提纲式板书设计《宪法的地位与实践》1.宪法的地位与构成–宪法的基本内容–宪法在我国法律体系中的位置2.宪法的具体规定–公民的基本权利与义务–国家机构的设置与职能3.宪法案例分析–案例引入与解析–宪法在案例中的应用4.宪法实践体验–角色扮演与国家权力模拟–宪法实践的心得体会5.宪法意识拓展–个人的宪法实践反思–如何在日常生活中维护宪法精神四、作业布置1.复习宪法的基本内容和地位，理解并能够概述宪法的主要规定。
(精选)部编人教版2019八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关教
第5课时国家司法机关1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
2 教学过程一、导入新课深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。
两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。
“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。
”全国人大代表内蒙古集宁一中校长说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。
”思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。
(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。
二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。
1．阅读教材第92页“运用你的经验”栏目。
2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。
小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。
活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。
1．阅读教材第92页“探究与分享”栏目。
2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。
教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家行政机关教案新人教版2
国家行政机关1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民能力目标正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政的重要意义知识目标知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关【重点难点】教学重点：国家权力机关的执行机关。
教学难点：行政机关必须依法行政。
2 教学过程一、导入新课图一图二图三思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？提示：图一是交通警察，属于公安部门；图二是税务人员，属于税务部门；图三是工商人员，属于工商部门。
教师总结：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。
二、新课讲授目标导学一：国家权力机关的执行机关活动一：时事再现受国务院委托，环保部部长2017年4月24日向十二届全国人大常委会第二十七次会议作《国务院关于2016年度环境状况和环境保护目标完成情况与研究处理环境保护法执法检查报告及审议意见情况的报告》。
报告提到：过去一年，环境质量在全国范围和平均水平上总体向好，但某些特征污染物和部分时段部分地区出现恶化。
思考：环保部部长受国务院委托向全国人大常委会作报告，这说明了什么？提示：我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关，我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成；环保部门的年度工作完成情况受到全国人大的监督等。
活动二：案例分析设计意图：引导学生从具体事件中感受国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
1．阅读教材第84页的第一个“探究与分享”栏目，从中提炼出市政府与市人大之间相互关系的信息。
2．小组交流答案，鼓励学生互相点评，共同探究。
3．展示观点。
市人大常委会通过一系列决议、决定，市政府部署落实，跟踪督办，并及时汇报，表明市政府是市人大的执行机关。
可鼓励学生进一步探究，市政府为什么要贯彻执行市人大的决议、决定？教师总结：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教案新人教版
1. 例题一：请简述我国国家机构的性质和职能。
答案：我国国家机构的性质是人民当家作主，职能是实现国家权力，包括人民代表大会、人民政府、人民法院和人民检察院等。
2. 例题二：请举例说明我国司法制度的特点。
答案：我国司法制度的特点是独立审判、分工负责、互相配合、互相制约。例如，人民法院负责审判案件，人民检察院负责侦查和提起公诉，公安机关负责侦查和执行逮捕，他们之间相互独立，互相配合，互相制约。
1.讨论主题：学生将围绕“我国国家机构在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1. 法治意识：通过本节课的学习，使学生理解国家司法机关的性质和职能，认识到法治在国家治理中的重要地位，增强学生的法治观念，培养学生尊重和维护法律的意识。
2. 民主意识：引导学生了解我国国家机构的民主性质，认识到人民当家作主的实现途径，培养学生热爱民主、积极参与政治生活的意识。
3. 公民素养：通过学习国家司法机关的相关知识，提高学生的公民素养，使学生具备基本的公民知识和公民能力，能够自觉履行公民义务，行使公民权利。
2. 我国司法制度的特点：独立审判、分工负责、互相配合、互相制约。
3. 公民如何行使权利和履行义务：依法行使权利、自觉履行义务的原则及具体实践。
4. 法治在国家治理中的重要地位：法治与民主、人权、发展的关系。
5. 人民代表大会：人民代表大会的性质、组织系统、职权及选举制度。
初中毕业道德与法治总复习精讲 考点梳理 八年级下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构
80)
分类
全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
性质
最高国家权力机关
地方国家权力机关
代表全国人民统一行使国家权 代表本行政区域内人民行使国
地位 力，在整个国家机关体系中居 家权力
于最高地位(2022 武汉 12D)
※4.地方各级人民代表大会与其他国家机关的关系。(P80) 地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表 大会产生，对它负责，受它监督。
※2.人民法院行使职权的要求及作用。(P95) (1)要求：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准 绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 (2)作用：人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
3．人民检察院的性质、组织体系及基本职权。(P95～96)(2022 武汉 21C) (1)性质：国家的法律监督机关。 (2)组织体系：最高人民检察院、地方各级人民检察院、专门人民检察院 (军事检察院等)。 (3)基本职权：通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序， 维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律 正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障 中国特色社会主义建设的顺利进行。
※4.人民检察院行使职权的要求。(P96) (1)人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体 和个人的干涉。 (2)各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠 实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
1．人民代表大会是我国最高国家权力机关。 2．国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 3．中华人民共和国人民检察院是国家的审判机关。
※2.国家行政机关与国家权力机关的关系。(P86) (1)国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力 机关通过的有关法律、决议和决定。 (2)各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方 各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并 报告工作。
初中毕业道德与法治 作业 八年级(下册) 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构
3．(2022 白银模拟)2021 年 6 月 10 日，国家主席习近平发布第九十号主 席令，公布《中华人民共和国反外国制裁法》，该法律自公布之日起施行。 这是国家主席在行使( D ) A．任免权 B．授予荣誉权 C．外事权 D．公布法律、发布命令
4．★(2022 安徽)2022 年 3 月 5 日，第十三届全国人大第五次会议在北 京召开。在本次会议上，国务院总理李克强代表国务院向大会作政府工 作报告，这表明( A ) A．国务院依法接受监督 B．全国人大依法行使决定权 C．行政权只受人大制约 D．行政机关由全国人大产生
(1)材料一中，李克强总理代表国务院向全国人大作报告，这说明两个国 家机关之间的关系是怎样的？
国务院由全国人民代表大会产生，对其负责，受 其监督。
(2)材料二中的“监管部门”是什么性质的国家机关？其权力是谁授予 的？这体现了我国宪法的哪一基本原则？
监管部门是国家权力机关的执行机关。权力是人民通过宪法授予的。这 体是某省一国家机关工作报告的摘录： ◆依法监督纠正不当执法司法行为。针对企业内部人员职务侵占、挪用 资金等犯罪“立案难”和利用刑事手段插手民事经济纠纷等问题，监督 立案、撤案 190 件。 ◆全力维护群众合法权益。起诉电信诈骗及相关黑灰产业链犯罪 9431 人； 继续加大对非法集资犯罪打击力度，起诉 829 人。 根据上述材料，可以推断这一国家机关是( C ) A．人民代表大会 B．人民法院 C．人民检察院 D．监察委员会
8．(2022 赤峰)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判 机关。”人民法院的基本职权包括( B ) ①审理刑事、民事和行政案件 ②通过行使国家审判权，惩办犯罪分子， 解决民事和行政争议 ③依法行政 ④维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关教案
第5课时国家司法机关知识目标1．知道人民法院的性质、分类、职责及工作要求。
2．知道人民检察院的性质、分类、职责及工作要求。
能力目标1．提高对司法机关的认识能力。
2．提高自己的法治意识和观念。
情感、态度与价值观1．增强自己对司法严肃性、公平正义的认识。
2．树立维护司法公平公正意识。
重点人民法院和人民检察院的性质、职权.难点1．人民法院和人民检察院的职责、工作要求。
2．对司法独立性的认识和理解。
教师准备：人民法院和人民检察院工作人员徽章幻灯片.学生准备：提前预习新课。
一、故事导入，场景激趣教师播放幻灯片，展示法的繁体字，拆解字意。
法，由图我们可以看出它是会意字.从“水"，表示法律、法度公平如水；从“廌”（zhì）,即解廌，神话传说中的一种神兽，据说，它能辨别曲直，在审理案件时，它能用角去触理曲的人。
基本义：刑法；法律；法度。
教师总结:由此可以看出，法代表着一种公平.而我们七年级下册学习的法律的含义是：法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
它具有规范和保障作用,我们要树立法律信仰,增强法治意识,依法办事。
在八年级上册我们又学习了法不可违，我们要预防违法犯罪,自觉地知法、学法、守法、用法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
二、问题导读，新知研讨【过渡语】捍卫法律、执行法律、监督法律的国家机关是什么呢?(一）人民法院1．性质及分类教师安排学生阅读教材第92页中间一段文字，请同学回答人民法院的性质和分类是怎样的?教师在学生回答基础上作出小结.教师总结：(1)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
"（2)我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院.地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
专门人民法院有军事法院、海事法院等。
【知识拓展】我国有四级人民法院，分别是：基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 国家司法机关》教案_29
检测：一。单选题
1.2017年9月12日上午，缪新华及他的4名家人，在案发14年之后，终被福建省高级人民法院再审宣判、改判无罪。对此，下列认识正确的是（ ）
①彰显了司法公正，维护了公平正义 ②不利于政府树立威信 ③有利于提高司法机关的执法、司法水平 ④表明我国法律制度已经完善
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
教学设计
编号
课题
国家司法机关
13
主备人
课时
1课时
年级
八年级
学科
道德与法治
教务处评价
优
学
习
目
标
1.通过自主研读教材内容，知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和工作要求。
2.通过合作讨论分析材料，能够运用所学的相关知识联系实际解决问题。
学习重点
人民法院和人民检察院的性质和职权。
学习难点
人民法院独立行使审判权、人民检察院独立行使检察权。
激活学生：温故知新，充分调动学生积极性
认知问题（一级），思考并完成以下问题
一、人民法院
1.人民法院的性质是什么？其分类有哪些？
2.人民法院的基本职权有哪些？工作要求是什么？
二、人民检察院
3.人民检察院的性质是什么？其分类有哪些？4.人民检察院的职权有哪些？工作要求是什么？
拓展空间
材料一：
1.司法活动是否应该受到舆论影响（教材P86页）1.小组讨论：你怎样看待这种现象？司法活动是否应该受到舆论影响？2.小组展示合作成果，师归纳小结
舆论正如一把“双刃剑”，一方面，舆论有利于反映民意，加强对司法活动的监督，约束司法权力，促进司法的公正。另一方面，由于舆论自身的缺陷，容易掩盖事实真相，强大的舆论往往给司法活动造成无形压力，进而损害司法公信力。
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国家司法机关
学习目标
1.识记人民法院的性质、组成及基本职权及工作要求。
2.识记人民检察院的性质、组成及基本职权及工作要求。
教学重难点
能找出人民法院和人民检察院的区别和联系。
学习过程
一、情景导入
上图是我国司法机关标志的是(写序号),它们分别是和(写出名称)。
二、自主学习
1.我国设立人民法院、地方人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、人民法院、人民法院。
2.人民法院在司法活动中,必须以为根据,以为准绳,依法独立公正行使,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
3.我国设立人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
4.各级人民检察院的工作人员,必须忠实于,忠实于,忠实于社会主义事业,全心全意为人民服务。
三、合作探究
1.我国宪法规定,人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
但在司法实践中,此规定的实施效果并不理想,地方党政机关和领导干部插手具体案件甚至左右案件裁判结果的情形并不鲜见,上级法院违背审级制度提前介入案件、下级法院对正在审理的案件请示汇报时有发生,舆论和民情也在一定程度干扰了司法机关依法独立办案,甚至形成舆论审判的乱象。
(1)我国人民法院和人民检察院的组成分别是什么?
(2)思考:人民法院和人民检察院的职权分别是什么?
2.人民法院和人民检察院有何区别?两者有何共同点?
四、达标测试
1.我国最高国家审判机关和法律监督机关是( )
A.最高人民法院、最高人民检察院
B.高级人民法院、最高人民检察院
C.最高人民检察院、全国人民代表大会
D.国务院、全国人民代表大会
2.下列哪些是我国国家审判机关( )
①最高人民法院②专门人民法院③军事法院④海事法院⑤地方各级人民检察院
A.①②③④
B.①②
C.①②③④⑤
D.①②③
3.当我们的合法权益受到侵犯需要提起诉讼的时候,应该到( )
A.公安机关
B.人民法院
C.人民政府
D.人民检察院
凌晨三时许,青年小李路过某银行储蓄所时,遭拦路抢劫。
歹徒逃跑后,小李立即打“110”报警。
“110”值班接警人员告诉小李将立即出警,请他现场等待,但警察一直未到现场。
小李认为公安机关没有出警是不作为,于是以公安机关为被告到当地人民法院起诉。
法院经审理后认为,该公安机关接到报警电话并承诺出警后,未及时依法履行保护公民人身权和财产权的法定职责,故确认公安机关不出警行为违法。
宣判后,各方当事人均未提出上诉。
据此回答4-5题。
4.人民法院在上述案件中( )
①发挥了法律监督机关的作用②切实保护了老百姓的合法权益③依法行使了审判权④对国家机关及其工作人员的违法行为进行了监督
A.①②
B.③④
C.②③
D.①③④
5.上述案件中公安机关不出警的做法被人民法院确认为违法,说明( )
A.行政机关要坚持法定职责必须为
B.公安机关要接受人民法院的领导
C.国家机关法无授权不可为
D.人民法院是国家权力机关
6.2017年3月28日至30日,沈阳、鞍山、抚顺等15个基层法院分别对辽宁省41名涉嫌拉票贿选人员作出一审宣判。
审理法院综合考虑各案被告人的犯罪事实、犯罪情节以及悔罪表现等因素,对营口港务集团有限公司原董事长高宝玉等41名被告人分别以破坏选举罪、贪污罪、受贿罪、行贿罪判处有期徒刑等刑罚。
(1)上述材料中人民法院依法行使了什么权力?请你说出人民法院的分类。
(2)为了让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义,我国司法机关及其工作人员应该怎么做?
参考答案
一、情景导入
①③公安机关检察机关
二、自主学习
1.最高中级高级
2.事实法律审判权
3.最高
4.事实真相法律
三、合作探究
1.(1)我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院;地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院;专门人民法院有军事法院、海事法院等。
我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
(2)人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件,通过行使国家审判权,惩办犯罪分子,解决民事和行政争议,维护社会秩序,引导公民自觉遵守宪法和法律。
人民检察院行使检察权,对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督,对刑事犯罪行为代表国家提起诉讼,保护公民、组织的合法权益,维护司法公正,保障法律统一正确实施。
2.区别:(1)人民法院是国家的审判机关,人民检察院是国家的法律监督机关。
(2)人民法院负责审理刑事、民事和行政案件,行使国家审判权;人民检察院行使检察权,对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督,对刑事犯罪行为代表国家提起公诉。
共同点:(1)两者都独立行使各自的职权,都对本级人大负责并受其监督。
都是国家的司法机关。
(2)都必须遵守宪法和法律,全心全意为人民服务,维护社会的公平正义。
四、达标测试
1.A
2.A
3.B
4.C
5.A
6.(1)审判权。
我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。
专门人民法院有军事法院、海事法院等。
(2)①忠于国家和人民。
②以事实为根据。
③以法律为准绳。
④忠于宪法和法律,全心全意为人民服务。