高中地理人教版必修二第一章第二节 人口的空间变化(共30张PPT)

战争是对人类正常生
活环境和秩序的破坏，
并常常引发人口迁移。
1947年印巴分治，使上万 穆斯林向巴基斯坦迁移
美国老年人口向阳光地带迁移
楼兰古城曾经是人们生息繁衍的乐园。 它身边有烟波浩淼、飞鸟翔集的罗布泊，楼兰古城 它门前环绕着清澈的河流，人们在碧波 上泛舟捕鱼，在茂密的胡杨林里狩猎， 人们沐浴着大自然的恩赐。
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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一、人口的迁移
1、概念
人口迁移:一段时间内人的居住地在国际或本国范围
内发生改变。
①空间位移
一般具备三个条件： ②居住地变更 ③时间限度
❖ 对迁出地：
❖ 利：人口密度减小
❖
人口对环境的压力减小
❖ 弊：人才、劳动力流失
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
二、影响人口迁移的因素： 1. 自然因素：气候、淡水、土壤、矿产
2. 社会因素：经济水平、交通通讯、政策、战争、宗 教、政治中心改变、文化教育发展、家庭婚姻
❖ 3、人口迁移的影响
❖ 对迁入地：
❖ 利：人才流入
❖Hale Waihona Puke 提供廉价劳动力❖促进经济发展
❖ 弊：人口对环境的压力增大
❖
(人口拥挤、交通拥堵、就业困难、住房紧张)
移民边疆(到西北、东北为主)
（2）20世纪80年代中期以来：
流向： 内地——沿海 山区——平原 贫困——发达 农村————城市
流量：增大
深圳：不到30年的时间，昔日渔 村早已成为人口千万的大都市。
逐水、草 而居
南下的打工潮
巴西首都——巴西利亚
知识青年 上山下乡
阿富汗难民
战争
缅甸武装冲突难民
人口流动：人口短期离开原居住地后又返回的现象。
外出旅购打游工物
2、国际人口迁移 （1）19世纪以前：以集团性、大批量的定居移民为主。
（2）二战后： 从发展中流向发达国家;定居移民 减少，短期流动人口增多。
1949年以来我国国内人口迁移的主要流向
3、国内人口迁移 （1）新中国成立到20世纪80年代中期：
现在的楼兰：废墟、荒漠 千里无人烟，干燥无水源
热带雨林原始的迁移农业
生态移民
政策
国家人口流动政 策会对人口迁移 产生重要影响。
支边 三峡移民
三、人口迁移的影响：
（1） 迁出地：加强与外界联系；缓解人口压力，人地 矛盾；造成人才流失
（2）迁入地：劳动力和人才流入，开发资源，发展经 济；但也可能引起或加剧生态环境问题。
火锅
辣樟宫鱼子茶保香鸡鸭鸡肉丁丝
钟荞水麦饺馒头
酸菜老鸭汤
为什么四川美食包含了酸、甜、辣、咸各地的口味？ 为什么四川人既能做北方面食，还能煲广东汤煲？
第二节 人口的空间变化
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 12:32:36 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021