三维影像制作 教学大纲

《3D影像制作》教学大纲
1.课程的基本描述
2.教学定位
2.1 课程教学目标
3D三维影像制作课程在广播电视编导专业的教学计划中占有非常重要的地位，是一门理论与实践相结合，技术与艺术相结合，偏重与实际动手操作的课程。

课程是广播电视编导专业学生在本科阶段必修的一门专业必修课程，通过本课程的学习，使学生了解3D三维影像制作软件的特点和基本操作技能，能够熟练使用3D三维动画制作软件进行场景的建模、材质的添加和编辑、影片的输出及格式设置。

并能使用3D三维影像制作软件独立地完成影视短片、音乐电视等影视作品的包装设计工作。

达到对三维软件的认知和理解能力、逻辑思维能力、分析建模能力、材质添加和修改的能力、以及动画效果制作和渲染输出的能力、团队协作能力、项目管理能力等。

为了更好的学习该课程，在学习前需要先期学习《非线性编辑》、《影视剪辑艺术》等课程，结合相关课程，灵活运用所学知识和技能，为后续的《电视节目包装》等课程的学习进行铺垫。

2.2 课程的主要特点
本课程是广播电视编导专业学生第一门关于三维软件应用的课程。

该课程系统地介绍了软件制作流程过程的基本概念和软件基本操作技能，从历史的角度介绍了软件过程模型的演进历程。

通过对已成功地应用于影视作品的案例出发，具体说明了软件使用过程中涉及的众多过程、活动与流程间的内在联系以及实际使用中需要注意的事项。

介绍了建模、材质添加和管理及在动画效果制作和渲染输出等方面，优化软件过程中需要考虑的基本问题。

该课程着重强调采用艺术创作的概念、原理、技术和方法来应用和使用软件，把经过实践考验而证明正确的视频创意技术和当前能够得到的最好的技能方法结合起来，以有效地通过该软件项目制作出具有艺术水准和技术指标的影视作品来。

2.3教学方法
本课程在传统授课方式的基础上，主要采用项目驱动式教学和案例教学，注重培养学生解决复杂专业问题的能力。

3.知识点与学时分配
本课程的主要讲授三维影像制作的一般特征和基本原理，掌握三维影像制作的工艺流程、基本方法和常用软件，重点在于使学生达到基本掌握三维影像的设计、制作技巧，从而能够独立完成三维动画的简单制作。

该课程课程主要分为以下几个模块进行讲授：基础建模、设置材质、灯光布局、动画制作、渲染输出等。

教学过程中，着重培养学生的实际操作能力以及自学能力。

3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总
4.案例设计
该课程是广播电视编导专业技能性要求非常强的一门课程，综合运用前期所学的视、音频编辑软件结合3D max 三维动画制作软件进行影像创作。

本课程属于理论部分（该课程内含实验部分），主要以传统方式配合案例展示教学，所选案例能够很好地对课程所涉及的知识点进行系统阐释，方便学生充分地理解和掌握课程的核心知识和内容。

5.作业设计
该课程在作业设计上力求契合专业特点及教学目标，并以行业技术标准为培养目标。

课程主要分为两类作业，一类是每个单元模块结束后安排一定数量的随堂专题训练及讨论，通过学生间的交流与讨论，将所学的知识点起到加深巩固和融合贯通。

在课程的后期，布置设计知识集成度高的能够反映能力培养的综合性的三维影像制作成品，注重培养学生解决复杂专业问题的能力。

6.考核与成绩评定
6.1考核方式及成绩评定
根据课程性质、授课内容、能力培养等方面确定考核方式及考核成绩的构成。

考试方式从结果考核向过程考核转变，实行多形式多阶段的考核方式。

考核方式与成绩评定一览表
6.2 考核评价的标准
根据课程性质、授课内容、能力培养等方面确定考核方式及考核成绩的构成。

考
试方式从结果考核向过程考核转变，实行多形式多阶段的考核方式。

该课程采用期末作品进行期末考核，评价标准如下：
大纲撰写人：张连军
课程组负责人：张连军
专业负责人：郭弘 2018年 8月。