眼视光学毕业生就业现状调查对培养方案的启示——以南京医科大学为例

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教育管理Education Management
班级人数受调人数继续从事本专业相关其他200926231762010242218420112525205201224221932013252320320142522202合计14913711423表１ 问卷调查基本情况
眼视光学毕业生就业现状调查对培养方案的启示
——以南京医科大学为例
曹　茹１，王　岩２
（１．南京医科大学儿科学院；２．　南京医科大学医学教育研究所，江苏　南京　２１００２９）
摘要：目的：通过对眼视光学专业毕业生从事工作与所学专业的吻合度，寻找稳定眼视光学专业思想和完善培养体系的症结。

方法：利用自制调查问卷，对１４９名南京医科大学眼视光学专业毕业生就业状况进行调查。

结果：眼视光学专业毕业生就业相关度较高，但专业认同感不高，专业思想较不稳定。

结论：多方位提高眼视光学专业认同感，以专业发展和社会应用需求为导向，优化课程理论及实践设置。

关键词：眼视光学；毕业生；就业；培养方案
中图分类号：Ｇ６４６　文献标识码：Ａ
基金项目：　２０１７年南京医科大学教育研究课题“眼视光学毕业生满意度调查分析及对培养方案的启示”（ＱＮ２０１７１６１）。

作者简介：曹茹（１９８７—），女，籍贯：江苏连云港，学历：博士在读，职称：讲师，研究方向：高等医学教育。

通信作者：王岩（１９９１—），男，籍贯：江苏南京，学历：硕士，职称：助理研究员，研究方向：高等医学教育　。

作为中高级专业人才培养的眼视光学本科教育[1]，眼视光学是一门以保护和提高人眼视觉健康为主要内容的医学领域学科，以眼科学和视光学为主，结合现代医学、生理光学、应用光学等知识所构成的一门专业性强的交叉学科[2]。

为切实加强新时代儿童青少年近视防控工作，教育部、国家卫生健康委员会等部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》[3]，方案明确了家庭、学校、医疗卫生机构、学生、政府相关部门应采取的防控措施，鼓励高校特别是医学院校、高等师范院校开设眼视光学、健康教育相关专业，培养近视防治、视力健康管
理专门人才和讲课教师，社会对眼视光学专业人才需求增大，眼视光学专业的发展迎来春天。

南京医科大学自2006年招收眼视
光学专业，已形成眼视光理学四年制、眼视光医学五年制（2016年开始招生）多层次人才培养体系，拟在上级部门的领导和支持下，在眼视光学系的基础上加大师资队伍的投入，因此，了解眼视光学专业毕业生就业状况，探索符合社会需求、具有专业特色并切实可行的眼视光学紧缺人才培养模式。

１　对象和方法以南京医科大学2009年招生以来眼视光学专业毕业班学生为调查对象。

在综合分析相关文献的基础上自拟调查问卷及访谈提纲，调查问卷包括调查对象基本情况、专业认同感及专业培养方案评价等内容，访谈了眼视光学专业的专家及部分学生。

共发放调查问卷149份，回收问卷137份，有效问卷137份。

其中114人继续从事眼视光学及专业相关工作。

具体情况，详见表1。

２　结果与讨论２．１基本情况调查对象中女生比例高于男生，男生31%，女生69%。

生长地为城市的13.86%，城镇43.07%，农村43.07%。

父母的文化程度小学及以下的7.30%，初中43.79%，高中34.31%，大学及以上14.60%，父母所从事的职业，务农25.55%，工人或职员39.42%，经商14.59%，事业单位20.44%。

该专业学生父母的文化程度相对不高，绝大多数为农民和工人，学生家长对眼视光学专业不太了解，思想比较保守，以为学该专业以后能当医生，在父母的环境影响下，学生也可能多少带有相同的思想。

选择眼视光学专业原因，自己感兴趣4.38%，父母意愿4.38%，专业调剂14.60%，误以为是眼科76.64%。

数据显示，大部分学生选择眼视光学是以为眼视光专业毕业以后是当眼科医生，而
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家长意愿也很有可能是该种原因。

总体而言，学生一开始选择专业时对本专业多数并无正确认识，这也对学生专业满意度产生了影响。

２．２就业现状
就业单位在眼科医院或医院眼科的64.23%，眼镜公司17.52%，自主创业4.38%，其他13.87%。

超过一半的毕业生在眼科医院就业，在眼镜公司上班的人数位居第二。

在眼科医院或眼科工作的人中，眼科特殊检查技师、验光师、专业教师是主要就业岗位，定配师、质检员较为稀少，可大致判断，眼视光学专业的就业相关度还是很高的，大部分毕业生从事了专业相关工作。

工作的地区，一线城市8.03%，二线城市40.88%，家乡29.20%，其他地区21.89%。

大部分毕业生在二线城市工作，位居第二的是家乡，还有少数在一线城市和其他地区，可见眼视光学毕业生们更愿意选择在二线城市和家乡工作。

关于眼视光学就业形势，认为形势好就业容易的10.95%，就业容易但工作不满意54.74%，形势一般34.31%，形势严峻无人选。

毕业生对眼视光学专业的就业形势不是很乐观，或者仅仅停留在较好就业这个层面上，大多数学生对其所在岗位并不太满意。

现在的工资范围，3000-4000占5.84%；4000-5000占33.58%；5000-6000占48.18%，6000-7000占7.29%，7000以上5.11%，可以看到，眼视光学毕业生的工资范围分散，少的只有3000到4000，多的则有7000以上，关于具体工作与工资的关系值得探究。

选择职业的因素，工作环境13.14%，发展潜力40.87%，工资待遇32.85%，时间自由13.14%。

大部分毕业生选择职业考虑因素为发展潜力，第二为工资待遇，第三为工作环境和时间自由。

大家选择职业的因素还是多样化的，被更多学生所看重的因素是发展潜力。

２．３专业认同度
对眼视光学专业的满意程度，非常满意13.87%，比较满意22.73%，一般51.09%，不满意12.41%，可见同学们
对眼视光学专业的满意度并不算太高。

这需要引起重视，探究其不满意的原因。

认为专业技能对就业有影响
的76.64%，无影响14.60%，不清楚
8.76%。

数据显示，超过一半的毕业生
认为专业技能对就业的选择是有影响
的，也有的人认为并没有影响。

大部分
毕业生还是认为学校的专业知识学习是
很重要的。

认为眼视光学专业，专科就业就
足够了的8.76%，四年制理学学位很恰
当的19.71%，应该往医学学位努力的
53.28%，继续深造会更好18.25%。

超
过一半的毕业生认为眼视光学专业应该
往医学学位努力，还有近两成的毕业生
认为继续深造会更好，还有少数毕业生
认为专科就业就好了。

未来的打算，继续从事现在的
工作64.96%，从事眼视光学其他工
作19.71%，转行3.65%，继续深造
11.68%。

大部分毕业生还是愿意继续从
事现在的工作，也有的毕业生选择继续
深造，有的毕业生选择转行，侧面反映
了眼视光学的就业率是比较高的，但专
业满意度不高。

３　建议
本次问卷基本从学生的家庭状况、
选择专业时的意愿、专业的知识对工作
的影响，工作的城市以及对工作的满意
度进行了调查与访谈，为培养更多的眼
视光学专业人才及视觉科学研究人才投
身社会服务，提出以下建议。

第一，激发早期专业兴趣，加强专
业思想教育。

注重专业思想稳定，开展
专业学习相关拓展讨论，活跃眼视光学
专业学习氛围，调动学生学习积极性，
增强专业凝聚力，发挥眼视光学专业特
长，主动进学校、进社区、进家庭宣传
推广预防儿童青少年近视的视力健康科
普知识，开设眼视光名家讲座，利用多
种渠道引导学生眼视光学专业兴趣，也
可以尝试通过眼视光学名家事迹宣传、
本科生导师帮扶、专业导论课引导、早
期临床实践等形式，让学生尽早接触眼
视光学名家，尽早感知专业发展前景，
通过专业思想教育来激发学生的专业兴
趣，进一步优化培养方案，加强眼视光
专业品牌化，产生专业荣誉感，让更多
学生喜欢从事眼视光专业。

第二，以专业发展和社会应用需求
为导向，优化课程理论及实践设置。

眼
视光学教育要培养出卓越人才，不断总
结反思过去眼视光学专业人才培养与实
际工作相脱节的问题，加强视光师培养。

目前学校眼视光学本科教育需加强对学
生医科类[4]专业思维等方面的教育及锻
炼，在相关专业课程上，部分实际工作
中应用较多的课程内容是否可以考虑通
过增加课时、改进上课方式等方法，增
加对学生知识的掌握及能力的巩固[5]。

建议多种渠道优化眼视光学专业培养方
案，通过与境外知名高校合作办学、假
期访学、邀请境外知名眼视光学专家参
与科研指导等形式，开拓眼视光学专业
学生的国际视野，提升学生专业素养。

鼓励学生勇于超越教材知识，提供学生
进专业实践、进实验室的机会，在教学
形式上采用案例式、启发式、小组式多
种教学方法，营造自由探究、鼓励创新
的氛围。

第三，落实眼视光学技术职称，
纳入卫生体系统一管理。

近年，我国近
视检出率呈现低龄化与高发趋势，据最
新的全国儿童青少年近视流行分布图显
示，2014年高流行区中检出率较高的
省份为江苏（72.0%）、上海（71.8%）
和山东（66.9%），另据2017年江苏省
卫计委发布最新数据，江苏省小学生近
视率已达50%，而高中生的近视比例竟
高达90%。

近视防控工作需要大批眼视
光学专业人才，医疗机构眼科及社区卫
生服务中心均需要合格的眼视光学专业
人员提供规范的服务，据了解，目前眼
视光学毕业生并没有顺畅的职称晋升渠
道，呼吁医疗卫生管理部门应针对医学
院校培养的眼视光学人才设立技师岗位
编制，将眼视光学技术人员统一纳入卫
（下转第１５２页）
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财经管理Financial Management
一是尽快建立健全内部审计质量考核评价机制。

国家应尽快建立对内部审计工作质量的评价方法，明确评价标准，同时对于做出的评价结果，应作为确定对该单位实施审计频率的依据参考。

从而增强组织对健全内部制度的积极性，不断完善内部审计工作，提高审计工作质量和审计成效。

二是可以建立风险提示及指引制度，清单督导制度。

将国家审计历年的审计发现问题，按行业或业务性质进行汇总整理，将其中发现的具有普遍性、重要性以及风险高的问题，编制成管理问题风险提示及指引，指导社会组织内部审计工作的方向，有利于审计主体自查自检、自我监督，扩大国家审计的工作成果，增强审计导向性效果。

３．３建立内部审计能力培养和人才联动机制
国家审计在审计能力建设和人才培
养方面，要加强对内部审计的指导和培
训。

依托国家审计师资及内审计行业协
会加强内审人员培训，提高审计人员的
职业素养，带动审计信息化技术的普及，
提高使用能力，进而提升内部审计工作
的效率和质量。

通过业务交流指导，围
绕国家审计工作中遇到的重点、难点，
传授审计经验，分享国内国际先进审计
技术与方法，切实提升内部审计人员业
务水平。

推动建立内部审计人员参与国
家审计机制，以审代训，在国家审计项
目实践中带教培养内部审计人员。

参考文献：
［１］ 鲍圣婴．国家审计、注册会计师审
计与内部审计的定位与协作［Ｊ］．审
计与经济研究，２０１６（６）：１２－１９．
［２］ 林忠华．我国审计组织体系浅析［Ｊ］．
科学发展，２０１６（９）：２１－２８．
［３］ 何秀星，潘虹，赵青．国家审计对内
部审计资源的利用和风险防范——
基于国际视野的经验数据［Ｊ］．审计
与经济研究，２０１５（５）：２４－３１．
［４］ 时现．国家审计与内部审计耦合联
动机制研究［Ｊ］．会计之友，２０１９
（１３）：２－７．
［５］ 高雅丽．加强对国有企业内部审计业
务指导和监督的路径初探［Ｊ］．经济
研究参考，２０１９（１１）：１０７－１２７．
［６］ 田峰，孟佳琪．国家审计机关监督
指导内部审计方法的有效性研究［Ｊ］．
会计之友，２０１７（１３）：１０６－１１１．
（上接第１４９页）
生行政管理的范畴，进一步规范眼视光学从业人员资质。

江苏省承担眼视光学本科教学的高校有南京医科大学、南京中医药大学、徐州医科大学等，2010-2018年由江苏省医学院校培养的合格的眼视光学专业毕业生不足400人，2017年江苏省0－14岁人口达1099.4万人，视觉保健服务需求大，需要更多专业的眼视光学人才及视觉科学研究人才投入到社会服务。

本文从专业认同度方面对眼视光学专业毕业生进行调查，探究了眼视光学专业培养体系的特色和重点，更好地顺应视觉保健服务需求大趋势，为培养眼
视光学专业人才作贡献。

参考文献：
［１］ 诸葛晶，黄金枝，瞿佳等．中美眼
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比较研究［Ｊ］．中国高等医学教育，
２０１５（５）：６６－６９．
［２］ 王百齐，谢娟，杨旭等．国内眼视
光学从业管理中存在的问题及改进
策略研究［Ｊ］．世界最新医学信息文
摘，２０１８，１８（２）：１８１－１８２．
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委员会等八部门联合印发综合防
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ｈｔｍｌ．
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［５］ 商卫红，颜智鹏．南京医科大学眼视
光学就业现状及教学思考［Ｊ］．江苏卫
生事业管理，２０１６（６）：８９－９０．
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