汉阴县一小六年级语文上册 第五单元 24《儿子的采访》教案2 冀教版六年级语文上册第五单元24儿子

儿子的采访
教学目标:
知识与技能：有感情地朗读课文;从儿子的采访中了解爸爸的三个愿望，从《我眼中的爸爸》中了解爸爸这个人。

过程与方法:联系生活实际，运用采访的方式了解父母对人生三个愿望的感悟。

情感态度与价值观:了解父母对人生三个愿望的感悟。

教学重点:
知道爸爸有哪三个愿望，并根据三个愿望谈自己的感受.
教学难点：
联系生活实际，运用采访的方式了解父母对人生三个愿望的感悟教学过程：
一、畅谈理想，埋下伏笔。

导入：今天我们一起来触摸成人的内心世界。

请大家都敞开自己的心扉，畅所欲言，希望你们能和爸爸妈妈实现心灵的对接。

同学们,闭上眼睛，不知你是否想起了自己美丽的梦想？现在就让我们谈谈自己的梦想吧！（学生各抒己见。

)
阅读课文，感受父亲的三个愿望。

1．自由阅读，了解儿子采访爸爸的过程，了解爸爸的三个愿望.
学习提示：
(1）自读课文，要求读正确、流利。

（2）思考：课文描写了一件什么事？
2．学生交流汇报自读情况。

总结出爸爸的三个愿望：
一是吃得下饭;二是睡得着觉;三是笑得出来。

3．再读课文，了解儿子在采访过程中的反应，体会儿子的心情.
4．读课文中儿子的作文《我眼中的爸爸》，谈谈对爸爸的认识，体会爸爸为什么会有这样三个愿望。

在学生谈对这部分的理解和对“爸爸"的评价时，教师可以引导他们联系老师的话来体会。

三、自由结组,表演课文故事，深化对课文的理解。

1．学生分组准备表演，排练。

教师可以进行具体的指导,如适当分组，适当分配内容，有的表演采访过程，有的表演后面的“父子交流”部分，有的朗诵儿子的作文……
2．学生表演。

四、联系生活，拓展延伸.
围绕以下话题交流：
1．爸爸的愿望的确与众不同，你能理解吗？你们生活中有吃不下、睡不着、笑不出来的时候吗？
2．你认为爸爸的愿望容易实现吗？谈谈自己的理解.
3．你们喜欢这位爸爸吗？
4．教师小结：有一位禅者说过：众生就像牛一样，被尘世中的种种俗事束缚着,生生死死不得解脱。

这句话听起来有点悲哀。

但不管我们人生道路是曲折还是平坦，我都祝福你们——孩子们“吃得下饭、睡得着觉、笑得出来。

”平平淡淡才是真。

五、作业.
回家采访自己的爸爸妈妈,问问他们对这三个愿望的看法.结合自己的感受把采访记录在小本本上。

采访表格如下
第三单元测评卷
题号,一,二,三,四,总分得分
一、积累与应用。

(44分)
1．下列加点字的读音全都正确的一组是（D)（2分）
A．轮廓．（kuò)冰棍．（gùn)陨．石（yuán）
B．俨．然（yǎn) 倾．斜（qīn）湛．蓝（zhàn)
C．豁．开（huò) 肃穆．(mù) 内廷．(tínɡ）
D．风靡．(mǐ) 稀薄．（bó）沮．丧（jǔ)
2．看拼音，写词语。

(8分）
chōu,ti抽,屉ɡē,dɑ疙，瘩diāo,kè雕，刻tuí，rán颓，然
yīn，sù因,素jiē,kāi揭,开bān，diǎn斑,点cí，chǎnɡ磁，场
3．辨字组词.(4分）
错误!错误!错误!错误!
4．给加点的词语选择正确的解释，填序号。

(4分）
新鲜：①(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、干制等；②(空气）经常流通，不含杂类气体；③（事物）出现不久；④新奇,稀罕.
（1)只要有一个人做了一件新鲜
．．玩意,大家看了有趣，很快就能风靡全班。

（③)
(2）妈妈今天买的鱼特别新鲜
．．。

(①）
(3)清晨，打开窗户，呼吸着雨后新鲜
．．的空气，心情都舒畅了。

(②)
(4)爷爷第一次出国，对什么都感到新鲜
．．。

（④）
5．将下列词语补充完整，再选择词语填空。

(7分)
技高一（筹) 惟(妙）惟（肖）前(功）尽（弃）
沧海一（粟) (念)(念）有词（威）(风）凛凛
(1)孙悟空本领高强，(技高一筹），打败了前来捉拿自己的巨灵神。

（2）龙虾穿着暗红色的“盔甲”，（威风凛凛），好似一位凯旋而归的将军。

6．在下面句子中的括号内依次填入词语，最恰当的一组是（A）（2分）
通过近距离（）还发现，以前（）到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化.至于火星表面到底有没有生命物质存在,还需继续( ）.
A．观测观察考察B．观察观测考察
C．观测观察观望 D．考察观测观察
7．按要求写句子。

(8分)
（1）破课桌，俨然成了一个叱咤风云的古战场。

（仿写句子)
这座小小的花园，俨然成了蝴蝶和蜜蜂的游乐园.
(2)这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，真令人惊叹.（改为双重否定句)
这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

________________________________________________________________________
（3)我跟同桌相视一笑,虽．两手空空，但．心满意足。

（用加点的关联词造句）
他的话虽不多，但耐人寻味。

________________________________________________________________________（4）故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有大概近六百年历史了。

（修改病句）
删去“大概"或“近”.________________________________________________________________________ 8．写出下列句子使用的说明方法。

(5分）
(1)于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……（举例子）
(2）火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。

(作比较）(列数字）
(3)宫城呈长方形，占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

(列数字)
(4)弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。

（打比方）
9．联系课文内容，判断下列说法的正误，正确的画“√”,错误的画“×”。

(4分)（1)火星表面有很多纵横的黑色线条，那是火星人开挖的运河。

(×）
（2）故宫的“前朝"三大殿指的是“太和殿、中和殿、交泰殿".（×）
(3）“等闲识得东风面”中“等闲”的意思是“等到空闲的时候"。

（×)
(4)读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。

(√)
二、语文与生活。

（3分)
右图是小明和小红所在班级里张贴的应急疏散示意图，仔细观察后回答问题。

1．小明和小红所在班级的教室是303.
2．紧急情况发生时，小明正在自己班级的教室,他应当从A楼梯撤离;而小红正在卫生间，她应当从B楼梯撤离。

三、阅读与理解。

(23分）
（一）课内阅读。

(9分）
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒．（．zǎn
．．．
．．．．，．还跺脚
．．．．）着观战
．．．√．cuán
拍手
．．．(hōnɡ√hòn
．．．．．．．，．便一哄
．．．．．．．．．．．．,．才知道已经上课
．．，．咋咋呼呼
．．．．，．好不热闹。

常要等老师进来
ɡ）作鸟兽散。

上课了,意兴．(xīng√xìng)依然不减，手痒痒的,将课本竖在面前当屏．(bǐnɡ√pínɡ)风，跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。

不消说,费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

1．给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。

(2分)
2．用“——"画出描写围观的人入迷的样子的句子,这样写的作用是从侧面烘托出竹节人游戏对“我们”的巨大吸引力。

（3分）
3．画“-—"句子中的“屏风"指的是课本,“一切秘密"指的是“我们”上课偷偷地玩竹节人。

“大步流星”“怒气冲冲”通过动作和神态描写表现了老师生气的样子。

(4分) (二）课外阅读。

(14分)
方罍(léi)之王，回归故土
①世纪之别，一朝回归。

②罍，是我国商代晚期至春秋中期礼器中的大型盛酒器.而皿方罍就是其中的集大成者，其器通高84.8cm，器身高63。

6cm,雄浑庄重，雕刻精美，富丽堂皇，反映了中国青铜器铸造鼎盛时期的最高超技艺，被称“方罍之王”.
③1922年，皿方罍于湖南桃源县漆家河出土后器身和器盖分离，几经辗转流散到不同藏家手中。

④器盖在1952年被收归国有后移交湖南省博物馆;器身则流落海外,经多位古董商及藏家之手，后为日本藏家新田栋一收藏.
⑤2001年器身被新田栋一家族交付纽约佳士得进行拍卖，最后由法国买家以924.6万美元竞得,创下当时中国青铜器的拍卖纪录。

⑥2013年皿方罍再次现身拍场的消息引发各界关注,“完罍归湘”活动发起人谭国斌与湖南省博物馆、全球华人藏家、来自湖南的6家企业通力合作，向佳士得拍卖行正式提出联合洽购，经过与卖家三天三夜的谈判,终于洽购成功。

⑦器身与器盖分离近一个世纪的皿方罍，即将“身首合一，完罍归湘”。

国人无不盼其早日归来。

⑧经过两个多月的努力，所有工作就绪，2013年6月21日上午10时20分，皿方罍在纽约实现交接，然后乘飞机经香港，抵达长沙黄花国际机场.当天下午5时40分，长沙海关机场办事处经过查验准予放行。

这意味着皿方罍器身正式踏入国门,回到故土湖南，随后，由专车运至湖南省博物馆仓库，与器盖合璧，孤单的盖子终于等到了失散多年的器身!
⑨提起湖南省博物馆,言必及马王堆汉墓出土文物，尤其是湿尸“辛追夫人”。

而如今，该博物馆又多了一件“镇馆之宝”.
⑩据中国文物学会统计,自鸦片战争以来，超过1000万件中国文物流失到欧美、日本和东南亚等国家及地区。

其中国家一、二级文物达100余万件。

另据联合国教科文组织统计，在47个国家的200多家博物馆中有中国文物164万件。

⑪希望更多的中国文物早日回归祖国的怀抱！
1．结合上下文理解词语。

(2分）
(1)集大成者：集中该类事物的几个方面，达到相当完备的程度的一件事物。

文中是指皿方罍反映了中国青铜器铸造鼎盛时期的最高超技艺。

________________________________________________________________________（2）镇馆之宝:指一个展馆中价值最高、最令人引以为傲的物品.文中指皿方罍价值极高，在湖南省博物馆中也首屈一指。

________________________________________________________________________ 2．根据不同的目的，重点阅读的段落也不一样。

如果想了解皿方罍外形、价值等基本信息，应该重点阅读第②段。

如果想了解皿方罍出土、流落、回归的经过应该重点阅读第③至⑧段.如果想了解我国文物流失现状,应该重点阅读第⑩段.(4分)
3．本文按时间顺序详述了罍身出土至回归的过程，请按照地点，完成罍身的回归线路图。

（3分)
湖南桃源县漆家河→日本→法国→ 湖南省博物馆
4．下列说法中错误的一项是（B)（2分)
A．第②段运用了列数字的说明方法，让读者能清楚准确地了解皿方罍的基本信息。

B．第②段运用了举例子的说明方法,只是为了说明我国青铜器铸造技艺的精湛。

C．第⑥段和第⑧段的两个“终于”突出了罍身归湘之不易.
D．第⑩段运用了列数字的说明方法，具体地说明了我国还有大量文物流失海外.
5．读完本文，你有什么感受？（3分）
岁月漫漫，饱经磨难的方罍之王终归故土，但中国还有许多文物流失在国外，而造成它们流离在外的原因是旧中国的积贫积弱。

所以，我们要努力学习，建设繁荣富强的祖国，让流离在外的文物早日回到祖国的怀抱。

________________________________________________________________________
四、习作天地.（30分）
古语云：“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。

”书就像是我们最亲密的一位朋友,教给我们丰富的知识，带给我们无穷的快乐。

想想读书给你的生活带来了哪些改变，写下来。

要求：1.题目自拟。

2．语句通顺，字迹工整.
28* 提灯女神
教材分析:课文讲的是英国护理学先驱南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对,毅然地放弃优裕的生活,当了一名护士。

在贫民发生的霍乱的时候,他不顾个人安危,照顾生死垂危的病人，在克里米亚战争中，她组织护士志愿队,到前线救护伤病员，在她的亲切关怀和精心照料下，许多伤病员的身体状况和精神面貌大大改变,重伤患者的死亡率大幅度下降，她用公众捐助的资金，创办了世界第一所护士学校，倾注毕生精力培养护理人才.
教学目标：
1．认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”6个生字，能正确书写“誉、鄙、歧、毅、伦、敦、窟、批、臭、渍、降、瞩”12个生字,正确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语，会用“不是……就是"“不仅……还”造句。

2。

能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

3。

体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

教学重点：
1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神.
2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的.
教学难点:
体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

课文重点：第6自然段
朗读训练点:5————7自然段
读写结合点：你想南丁格尔说些什么，写一写。

教学准备：演示文稿
教学时间：3课时
预习设计：
导入：同学们，今天我们开始预习第12课《提灯女神》，看到这个课题，你有什么疑问？带着这些疑问，让我们一起走进课文，去了解这位伟大女性那感人的故事吧！
1．根据常规预习要求预习课文。

2．读读记记下列词语.
不绝于耳无所事事安然长逝生命垂危卓越成就日夜奔忙毕生精力救死扶伤
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

4.结合上下文(或查词典)解释词语。

(整理到课本上）
瞩目无所事事气急败坏
5．概括课文的主要内容。

6．默读课文，完成下列问题。

(1）读第1—4自然段,南丁格尔怎样冲破阻力去当护士的?她为什么要这样做？在文中画出相关语句。

（2）读第5—9自然段,人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”？在文中画出相关语句。

用简短的话概括出她在护理事业方面有哪些卓越成就：
从中可以看出南丁格尔
（3）读第10-11自然段,人们是怎样纪念南丁格尔的？（在文中划有关语句）
7．课文通过典型事例来表现人物精神品质，你认为最让你感动的事例是什么?为什么让你深受感动？
8. 质疑。

（在预习课文时有哪些疑问，至少提出三个问题
教学过程：
一、成果展示:
1、.出示生字，指名读，读准字音,争取做到正确流利地朗读。

2、说说文章写了南丁格尔的几件事？
引导学生。

试着用抓主要人物,主要事件的方法来说说这篇文章的主要内容。

3、按不同事件，给文章分段.
第一部分(第1—4自然段）：讲南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士。

第二部分（第5—9自然段）：具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成就。

第三部分（第10-12自然段）：讲南丁格尔逝世后,她在护理事业方面的卓越成就引起了全世界的瞩目。

二、精讲点拨：
（一）读读第一段，你都读懂了什么？
生：南丁格尔想当护士。

生：她的家人反对她当护士。

生：南丁格尔不顾家人的反对当了护士.
问:为什么家人反对她当护士？
问：南丁格尔怎么会有这样大的勇气与家人抗争?
再读第一段，寻找答案,用笔画出有关内容，仔细读读.
1、对于“护士”这个职业,当时人们怎样看？
（有损家族荣誉)
2.、对于护士这个职业你了解吗？
3、.那么南丁格尔选择护士,实际上是选择了什么？
4、。

那她又是在放弃什么?从中你认为南丁格尔是个怎样的人？
5、有感情地朗读课文第一部分
二、学习第二部分
（一）仔细读书，你认为南丁格尔是怎样的一个人，边读边把相关语句画出来,做批注。

（二）全班交流，交流中指导第五自然段朗读
1．你对“霍乱”这种病了解吗？
2．(出示有关“霍乱”的资料）读读这段文字介绍，联系南丁格尔的行为，你有什么体会？
霍乱是一种由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，通过被污染的食物或水传染，主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等，如不及时治疗会导致死亡。

近两个月以来，一些非洲国家发生霍乱疫情，目前已造成200多人死亡。

报道说,自上周以来，利比里亚东南部地区的霍乱疫情已造成至少100人死亡。

当地官员分析，病因可能是患者曾饮用过被污染的河水。

几内亚比绍卫生部日前透露，霍乱正在该国迅速蔓延，全国9个省中已有7个省发现疫情,目前患者已超过5000人，其中89人不治身亡。

在尼日利亚东部地区,也有20多人死于近来暴发的霍乱，另有数十人住院。

在马里，霍乱已至少造成10人死亡。

在塞内加尔和肯尼亚首都也分别有13人和3人死于霍乱。

此外，今年初以来，喀麦隆、赤道几内亚、冈比亚等国也都出现了霍乱疫情.
3．读出你对她的敬佩之情。

4．当你读到“日夜奔忙”这四个字时，你仿佛看到了什么？
（白天工作她吃不上饭，晚上工作特别紧张……）
5．有感情地朗读
(三）、学习第六自然段
1．从第六自然段中感受到什么？
2．提到“前线”凭你的生活经验，你们对前线有什么认识？
3．对比读下面两句话，再联系前线思考一下，你又有什么新的感受？
出示ppt:
南丁格尔得到这个消息以后,立即组织了一个护士志愿队，赶到前线去救护伤病员。

南丁格尔得到这个消息以后，被派往前线去救护伤病员.
（她是自愿去的，说明她心中有病人；她是自愿去的，冒着生命危险去的。

)
小结方法：
我们抓住文中的重点词语，结合生活实际联想开来,并与南丁格尔的行为相联系,来体会文章,多好的方法，希望同学们以后会运用这种方法。

三、总结
想一想：南丁格尔给你留下了怎样的印象？学到这儿，你想说些什么？
四、限时作业:
一、听写。

二、解释词语。

气急败坏
无所事事
三、给多音字选择正确的读音,将序号填在横线上.
①zhe ②zháo ③ zhuò④zhāo
走着．_____ 着．急_____ 衣着．_____ 高着．儿_____
四、写出课文的主要内容。

五、用以下词语各写一句话。

不是……就是……
不仅……还……
六、学习了《提灯女神》的故事，你想说些什么,写下来.
板书设计：
提灯女神
不顾偏见和家人反对-—----当护士————热爱护理
发生霍乱--——不顾个人安危，照料生命垂危的病人
克里米亚战争--——-到前线救护伤员
捐助资金—-———创办护士学校
无私奉献和忘我工作的精神品质
课题：第一单元
学习目标：
1.会写本单元重点词语。

2。

理解省略号的作用.3。

理解重点段落。

【一】、字词基础题 52分
jì lù zī xún ménɡ lónɡ miăn qiăng bào yuàn
( ）（） ( ） ( ）（ )
quán suō kuí wú dí dàng jĭng tì băo yòu jī lì
( ） ( ) ( ）（ ) ( ）（）
liú lán jiăn pŭ chéng shè qīng sù zhōng cháng
( ) （ ) （）（ )
tăn tè bùān zì zuò zì shòu dī yín qiăn chàng
（）（）（ )
三、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。

（4分)
A.表明心理活动的时断时续。

B.表示省略了递增的次数。

C。

表示语意的跳跃(意思的转折)。

D.表示说话结巴,欲言又止。

1.是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!（ )
2。

古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……( ）
3.谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在,你在家做些什么呢？（ )
4.我嘛……缝缝补补……（）
【二】、阅读理解题48分
第一部分：（26分）
☆ 4分她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

“非这样做不可”是（)句。

反映了桑娜（ )的品质。

☆ 4分屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适.
这个句子是描写,在文中所起的作用是（）。

（一)桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想："他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃,忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的!快去，别等他们醒来。

”
1．解释词语。

4分
忐忑不安：
自作自受:
2、第一段文字由桑娜的（）( ）描写，我们可以感受到( ）。

6分
3、第二段文字细致描写了渔夫的、和。

6分
4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？2分
第二部分：（10分）
你有烟瘾,但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒.不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：每两小时喝一口，绝不违章。

你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——--——哪怕是一缕淡淡的细烟，也不能忽略轻放！你带一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听最喜爱的歌曲 , 因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响 - - - - - —哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！
1、说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？ 4分
2、这样牺牲表现了看林人的什么品质？ 3分
3、从看林人的品质中，你能得到什么启示? 3分
第三部分:（12分)
12、姥姥的剪纸（第一课时）
1、能正确、流利朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

能正确、流利地朗读课文。

理解由生字组成的词语；理清课文脉络。

二、自学生字，疏通课文
1、学生自学生字词语
2、初读课文，想想课文主要写了什么？
不懂的地方作上记号。

三、检查自学情况
1、交流所学，不会的提出来在全班解决。

2、指名分节读课文及时疏通课文，纠正错误。

四、初读感知
1、学生自由读课文，思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。

2、学生默读思考，同桌交流。

3、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。