教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附参考答案(综合题)

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测
试卷
一.选择题
1.在测量物体的长度时，我们一般要测量（）次。

A.1
B.2
C.3
2.一拃是大拇指与（）之间的距离。

A.食指
B.中指
C.小拇指
3.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（）
A.是世界通用的
B.有等距离的刻度
C.不可以弯
曲 D.以上都不是
4.选择小立方体做标准物的原因不包括（）。

A.每边一样长，方便使用
B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差
C.方便粘在一起
D.只用一个小立方体，会降低测量的速度
5.下图铅笔图形长度从长到短的排序是（）。

A.（1）（2）（3）
B.（2）（3）（1）
C.（1）（3）（2）
D.（2）（1）（3）
二.填空题
1.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（）刻度；标记线的间距（）；标记线（）出现；都有（）标记。

（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）
2.比较几只恐龙的大小可以从（）、（）、（）等方面比较。

3.一拃是指（）和（）之间的距离。

4.共同的（）是公平比较的基础。

5.“拃”是指张开的（）到（）间最长的距离。

6.青蛙从（1）位置跳到（2）位置，请标出青蛙跳远的起点和终点。

（1）（）（2）（）
三.判断题
1.纸蛙跳多次太麻烦，跳一次的距离就能代表比赛的结果。

（）
2.同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。

（）
3.每次测量只测一次就可以。

（）
4.比较的标准有很多，比如长短、胖瘦、宽窄。

（）
5.测量纸带不能测量不规则的物体。

（）
6.预测能帮我们节省测量时间。

（）
四.连线题
1.连线题。

五.简答题
1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。

2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？
3.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？
4.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。

（1）
（2）
六.综合题
1.在我们日常生活中，下面哪种动物最小，哪种动物最大？请给最小的画“×”，最大的动物打“√”。

参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.D
5.B
二.填空题
1.0；相等；重复；数字
2.比较高矮；比较长短；比较大小
3.拇指；中指
4.起始线
5.大拇指；中指
6.（1）起点；（2）终点
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.×
6.√
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.使用标准工具进行长度的测量。

2.这是因为小明和爸爸的手的大小不一导致测量结果不一样。

3.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。

4.第二场比赛公平；小明的纸蛙跳的远
六.综合题
1.蚂蚁最小；猪最大。