浙江专版高考政治大一轮复习第二单元探索世界与追求真理第30课时求索真理的历程课件新人教版必修4050

；C强调要坚持全面观点看问题，D强调实践是检验认识正确与否
的唯一标准，均不符合题意。
答案 A
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点拨：图示认识过程(guòchéng)的特点
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[训练2] 上海科学家与国际同行合作，发现黑洞并不像人们想象的那样
来者不拒，而是非常挑剔。大部分的吸积流在进入黑洞的势力范围
后，以外流形式逃出了黑洞的俘获。但这一理论证明只有获得观测
(guāncè)事实，才能给15年来争议不断的科学猜想画上句号。这从
一个侧面表明( )
①客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ②认识只有不断超越历
史条件才能成为真理 ③任何真理都是客观的、具体的、有条件的
④对真理的追求只是一个循环往复的过程
A.①②
2.真理的客观性 (1)真理最基本的属性是客观性。 (2)对同一个确定的对象，只能有一种正确的认识，即真理只有一个 。真理面前人人平等。
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点拨(diǎn bo)：
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[理解(lǐjiě)·深化]
考点2 实践(shíjiàn)的含义和特点 1.实践的含义
实践是人们改造客观世界的物质活动。它有两层基本的含义： (1)凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动 。 (2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念 (guānniàn)的存在变为现实的存在。
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解析 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识 能力和认识水平不同，对同一个确定的对象(duìxiàng)会产生多种不同 的认识。但真理只有一个，要用实践去检验，能与客观对象(duìxiàng) 相符合的认识就是真理。 答案 F
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【例2】 (2015年10月新高考，30)自从塑料被广泛使用以后，“白 色污染”一直困扰着人类。最近，中美研究人员通过科学实验 (kē xué shíyàn)发现，黄粉虫可以吞食和完全降解塑料，他们 还从黄粉虫体内分离出靠聚苯乙烯生存的细菌。这项研究对治理 “白色污染”具有重要意义。由此可见( ) A.科学实验(kē xuéshíyàn)是认识的唯一来源 B.实践是检验认识真理性的唯一标准 C.实践是认识的目的 D.实践为人们提供日益完备的认识工具
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(2017年4月新高考，9)凡是实践(shíjiàn)，都是以人为主体 、以客观事物为对象的物质性活动。( ) 解析 实践(shíjiàn)是人们改造客观世界的物质活动，因 此实践(shíjiàn)的主体是人，对象是客观世界，因此题目 观点正确。 答案 T
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(2016年4月新高考，30)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就
比最灵巧(línɡ qiǎo)的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房
之前已经在自己头脑中把它建成了。”这表明，人的实践活动具
有( )
①能动性 ②客观物质性 ③目的性 ④社会历史性
A.①② B.①③ C.②④
D.③④
解析 根据马克思的论述，建筑师在建房前就已经在自己的头脑
中把它以观念的形式建成了，说明实践具有能动性，是人有目的
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解析 题干中“这项研究对治理‘白色污染’具有重要意义 ”体现了C；实践是认识的来源，科学实验只是实践的一种类 型，不能把“个性(gèxìng)”事物等同于“共性”事物，A错 误；B、D与题意无关。 答案 C
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特别提醒： (1)厘清易错点 ①要区分认识的来源和途径，获取认识的途径有直接经脸和 间接经验，认识的唯一来源是实践。②促进认识发展的动力 有多个，但根本动力是实践。③马克思主义等理论都不能作 为检验真理的标准。④认识的根本目的是实践，认识的根本 任务是透过(tòu ɡuò)现象看本质。⑤盲目的实践是指在错误 意识指导下的实践，而不是缺乏意识指导的实践。
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考向二 真理与认识(rèn shi)过程
三年真题
考查题型 分值 难度
2016年6月高考，28 2015年6月高考，27 2017年未考
选择题 4分 中等 选择题 12分 较大
【例3】 近期热映的国产动漫电影《大鱼海棠》，正陷入两极分化的 舆论环境中。支持者说，这部电影画面美、音乐佳、灵光四溢、美 到让人落泪。批评者则质疑，她最薄弱的，恰恰是最核心、且与“ 外援”无关的剧情(jùqíng)与立意。下列说法与材料所体现的哲理 相一致的是( )
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考向一 实践是认识(rèn shi)的基础
三年真题 2016年4月新高考，9 2015年10月新高考，30 2017年未考
考查题型 分值 难度 判断题 1分 中等 选择题 2分 中等
【例1】 (2016年4月新高考，9)公说公有理，婆说婆有理，到底 (dào dǐ)对不对，就看大家的。( )
(2)图示实践(shíjiàn)与认识的辩证关系
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[训练1] 2016年10月云栖大会开幕式上，杭州城市数据大脑正式发

布。通过人工智能，全市的交通管控将变得数字化和智能化，杭
州将成为全球首个应用人工智能技术来辅助公共管理的城市。这
说明( )
①人的意识活动具有主动性和创造性 ②社会(shèhuì)实践是人
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(2)方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理 ，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求(zhuīqiú)和永 恒的使命。 特别提醒： (1)不能认为在真理的发展过程中，原有的真理性认识被推翻 。真理随实践发展而发展，真理在发展中不断地超越自身。 (2)不能认为真理超越历史条件向前发展。任何真理都是相对 于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体 的历史的统一，都要随实践的发展而发展。
B.①④
C.②③
D.①③
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解析 “这一理论证明只有获得观测事实，才能给15年来争议不 断的科学(kēxué)猜想画上句号”体现了理论猜测要经过实践来 验证，客观事物的复杂性决定了认识的反复性、任何真理都是客 观的、具体的、有条件的，①③正确；②错误，认识不能超越历 史，相反要受到历史条件的制约；④错误，真理是不断向前发展 的。 答案 D
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特别提醒：关键词点法区分实践的三特点 题目涉及区分实践的基本特征时，强调(qiáng diào)制定“计划”“方 案“规划”的，一般体现的是实践具有能动性；强调(qiáng diào)历史 过程的，一般体现的是实践的历史性；强调(qiáng diào)“合作”等的 ，一般体现的是实践的社会性。
在实践中追 理解(b)：真理是具体的有条件 3.命题预测：以人们对某种事
求和发展真 的
物的认知改变的原因为选材，
理
理解(b)：认识的反复性、无限 用选择题的方式考查真理的条
性和上升性
件性，认识的反复性等
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[识记(shíjì)·排查] 考点(kǎo diǎn)1 真理的含义和客观性
1.真理的含义 真理是标志主观(zhǔguān)同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观 事物及其规律的正确反映。
、有意识的活动，①③符合题意；②④在材料中未体现。
答案 B
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考点3 真理(zhēnlǐ)是具体的有条件的
1.真理的具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与 实践的具体的历史的统一。
2.真理的条件性 任何真理都有自己(zìjǐ)适用的条件和范围，如果超出这个条件和范 围，真理就会变成谬误。
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2.认识具有无限性 认识的对象是无限的变化着的，作为认识主体的人类是世代延续 的，作为认识基础(jīchǔ)的社会实践是不断发展的。因此，人类 认识是无限发展的。 3.认识的上升性 (1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋 式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断 地超越自身。
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们获得认识的基础 ③人能在认识规律的基础上改造客观世界
④认识工具的日益完备推动实践向前发展
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
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解析 材料应用人工智能技术来辅助公共管理，体现了意识(yìshí) 的能动作用。①③符合题意；不涉及实践决定认识，②排除；材料 不涉及认识工具的完备，④排除。 答案 A
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2.实践的特点 (1)实践具有客观物质性。实践的基本要素包括：实践的主体 (zhǔtǐ)、实践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的 。实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 ，也具有客观性。 (2)实践具有能动性。实践是人有目的、有意识的活动。 (3)实践具有社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人的 活动。人的实践活动是历史的发展着的。
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[应用(yìngyòng)·强化] 考点(kǎo diǎn)5 实践是认识的基础
1.实践是认识的来源。 2.实践是认识发展的动力。
(1)实践不断(bùduàn)产生新问题、提出新要求，推动人们进行新 的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具延伸了人类的认识 器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力。
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特别(tèbié)提醒：表格法理解真理的三个特点
含义
标志主观 同客观相 符合的哲 学范畴， 真 是人们对 理 客观事物 及其规律 的正确反 映
特点
解读
客观 性
承认真理的客观性，就应 是真理最基本的属性 当坚持“真理面前人人平
等”
任何真理都有自己适用
条件 的条件和范围，如果超
性 出了这个条件和范围， 真理就会变成谬误 任何真理都是相对于特
第30课时(kèshí) 求索真理的
[学考领航(lǐnɡ hánɡ)]
历程
框题
学习目标
考向指南
人的认识从 理解(b)：实践的含义和特点 何而来 应用(c)：实践是认识的基础
1.高频考点：实践的含义和特 点；真理是具体的有条件的，
认识的反复性
识记(a)：真理的含义和客观性 2.常考题型：判断题、选择题
具体 定的过程来说的，都是
真理与谬误往往是相伴而 行的，这要求要正确对待 谬误
性 主观与客观、理论与实
践的具体的历史的统一
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考点4 认识(rèn shi)的反复性、无限性和上升性 1.认识具有反复性 (1)从认识主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体 的实践水平的限制，总要受到不同的条件(tiáojiàn)的限制。 (2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其 本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事 物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的 多次反复才能完成。
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A.仁者见仁，智者见智
B.公说公有理，婆说婆有理
C.兼听则明，偏信则暗
D.路遥知马力，日久见人心
解析 人们对电影的两种不同观点，体现了由于受主客观因素的影
响，人们对同一事物可以有不同的认识评价，A正确；真理是客观
的，人们对同一确定对象(duìxiàng)的真理性认识只有一个，B错误
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3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。 (1)实践处于主观和客观的交汇点上。 (2)通过实践，人们可以把自己头脑(tóunǎo)中的观念的存在 变为现实的存在。 (3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对 照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
4.实践是认识的目的。 认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。