思修社会实践调查报告

一、前言
思想政治教育（以下简称“思修”）作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和法律意识。

为了深入了解思修教育在社会实践中的实际效果，我们组织了一次针对性的社会实践调查。

本次调查旨在了解大学生对思修课程的认识、实践情况以及对思修教育的评价，从而为改进思修教育提供参考。

二、调查方法与对象
1. 调查方法：本次调查采用问卷调查法和访谈法相结合的方式。

通过设计调查问卷，对大学生进行匿名调查，同时选取部分学生进行深入访谈，以获取更丰富的信息。

2. 调查对象：本次调查的对象为某高校在校大学生，共发放问卷500份，回收有
效问卷450份。

其中，男生230人，女生220人；大一学生120人，大二学生150人，大三学生150人，大四学生30人。

三、调查结果与分析
1. 大学生对思修课程的认识
调查结果显示，绝大多数大学生对思修课程有一定的认识，认为思修课程对于提高自身思想政治素质、道德品质和法律意识具有重要意义。

其中，76%的学生认为思
修课程对个人成长具有很大帮助，24%的学生认为有一定帮助。

2. 思修课程的实践情况
在思修课程的实践方面，调查发现：
（1）60%的学生表示，在思修课程中，教师会组织学生进行课堂讨论、案例分析等实践活动，有助于提高自己的实践能力。

（2）45%的学生表示，学校会定期组织参观爱国主义教育基地、红色教育基地等活动，使自己在实践中感受思想政治教育的魅力。

（3）35%的学生表示，学校会组织学生参加志愿服务、社会调查等实践活动，培养学生的社会责任感。

3. 大学生对思修教育的评价
调查结果显示，大部分学生对思修教育持积极态度，认为思修教育有助于提高自己的思想政治素质、道德品质和法律意识。

具体表现在：
（1）86%的学生认为思修教育有助于树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）80%的学生认为思修教育有助于提高自己的道德水平，增强社会责任感。

（3）74%的学生认为思修教育有助于提高自己的法律意识，遵守法律法规。

四、存在的问题及建议
1. 存在的问题
（1）部分学生对思修课程的认识不足，缺乏主动学习的意识。

（2）思修课程的实践形式较为单一，缺乏创新性。

（3）思修教育在课程设置、教学内容等方面存在不足，难以满足学生的实际需求。

2. 建议
（1）加强思修课程宣传，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣。

（2）创新思修课程实践形式，丰富实践内容，提高实践效果。

（3）优化思修教育课程设置，注重理论与实践相结合，提高课程质量。

（4）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。

五、结论
通过本次社会实践调查，我们了解到大学生对思修课程的认识、实践情况以及对思修教育的评价。

调查结果表明，思修教育在提高大学生思想政治素质、道德品质和法律意识方面具有重要作用。

然而，仍存在一些问题需要改进。

希望本次调查报告能为我国高校思修教育改革提供有益的参考。