2023江苏省教师招聘考试《教育学》摸底试卷及答案

2023江苏省教师招聘考试《教育学》摸底试
卷及答案
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A.礼、乐、射、辞、书、数
B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D.礼、乐、射、御、书、数
2.在德育过程中起主导作用的是（）
A.受教育者
B.教育者
C.德育内容
D.德育方法
3.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。

A.奖惩要公平、公正，合情合理
B.奖惩不能由教师个人拍板决定
C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分
D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道
4.教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）
A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲演
5.试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（）。

A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
6.1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）
A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
7.一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）
A.效度
B.难度
C.区分度
D.信度
8.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

A.儿童中心说
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.教育万能论
9.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.社会活动
10.在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.德鲁克
11.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
12.影响学生学习特点的外部因素是（）。

A.学生掌握的方法
B.学生的学习经验
C.学生的学习积极性
D.学习内容
13.下列表述中不属于学生隐私权的是（）
A.学生获得的荣誉
B.学生的日记
C.学生的缺点
D.学生的家境
14.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）
A.因材施教原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.教育的一致性原则
15.学校生活中最为主要的组成部分是（）
A.学生个人的身心特征
B.同伴群体的影响
C.师生的交互作用
D.社区的影响
16.一位教育工作者的真正威信在于（）。

A.权利
B.威严
C.权威
D.人格力量
17.课程结构的编制是指（）。

A.课程计划
B.课时分配
C.课程设计
D.课程改革
18.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
19.心理咨询的根本目标是（）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机
B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与
20.以教学组织形式为中心的教学策略是（）
A.内容型策略
B.形式型策略
C.方法型策略
D.综合型策略
21.下列表述中符合教科书编写要求的是（）。

A.教科书的编排主要考虑教师教的方便
B.教科书的编排对卫生学、教育学、心理学和美学的要求可以忽略不计
C.教科书的篇幅可长可短，图表可以五花八门
D.教科书的文字表述要简练、精确、生动、流畅
22.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学评论
23.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）
A.集体中心
B.教师中心
C.学生中心
D.教学中心
24.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
25.以下属于课程目标的依据的是（）
A.对教师的研究
B.对校长的研究
C.对活动的研究
D.对学生的研究
二、多选题(5题)
26.教师专业化应具备的条件有（）。

A.具备专门的知识技能
B.有硕本学历
C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D.具有公认的权威和影响力
E.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
27.课程目标的规定性有（）。

A.时限性
B.具体性
C.预测性
D.操作性
28.普通中学在美育方面应达到的要求有（）。

A.培养国际水准的艺术大师
B.提高学生感受美得能力
C.培养学生鉴赏美的能力
D.形成学生创造美得能力
29.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（）
A.遗传素质与人的身心发展无关
B.遗传素质决定了人的身心发展
C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
D.遗传素质不能决定人的身心发展
30.人的身心发展的特点有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
三、填空题(3题)
31.班级是开展教育教学活动的（）。

32.在我国，课程具体表现为课程计划、{ }和教科书，其中，教学大纲一般由{ }和{ }两部分构成。

33.文化对教育具有___________作用，文化发展促进学校课程的发展。

四、简答题(4题)
34.简述我国中学德育的任务与主要内容。

35.学生主体性
36.学校如何实施对家庭教育的指导
37.如何建立良好的班集体?
参考答案
1.D中国古代学校教育的六艺是指礼、乐、射、御、书、数。

2.B
3.C
4.B
5.C
6.A
7.A
8.B若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论。

9.B该故事说明了环境因素对人发展的影响。

10.D
11.C教育不是始终顺应儿童的成熟，而是要在成熟的基础上引导发展。

12.D
13.A
14.A
15.C
16.D
17.C课程结构的编制是指课程设计。

18.A教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。

19.B心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题。

20.B
21.D
22.B
23.C
24.D人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”
25.D
26.ACDE硕本学历不是教师专业化应具备的条件。

27.ACD
28.BCD
29.AB
30.ABCD
31.基本单位
32.教学大纲,说明部分,本文部分
33.价值定向
34.我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方面应达到一定的要求或培养规格。

其主要内容有四点：(1)培养学生逐步树立坚定正确的政治方向。

(2)引导学生逐步树立科学世界观和人生观。

(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。

(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

35.学生主体性这个概念，教育学者有不同的看法，有的学者从结构出发，认为主体性是人所具有的本质特性之一，它是人对外界刺激的选择性反应。

有的学者则从认识论的角度出发，认为主体性是人认识外界事物的基础，只有发挥主体性，外界刺激才能转化为主体自身认识结构的一部分。

从主体性的结构上看，一般认为主体性具有以下几个基本结构：自主性、主动性和创造性。

36.方法一：帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。

方法二：帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。

方法三：帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观、价值观。

方法四：帮助家长更新成才观念，明确培养目标。

方法五：帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育的轨道。

37.(一)确定班集体的发展目标(二)选拔培养班干部和和极分子，建立班集体的核心队伍(三)建立班集体的正常秩序(四)组织形式多样的教育活动(五)培养正确的集体舆论,形成良好的班风(六)引导非正式群体成为班集体的积极力量。