高校辅导员专业化、职业化的基本问题

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ＡｂｔａｔＳｅｉｌａｉｎａｄｐｏｅｓｎｌａｉｎａｅｔｅｍａｎｄｒｃｉｎａｄｄｖｌｐｅｔｓｒｔｇｆｃｒｓｒｃ：ｐｃａｉｔｏｎｒｆｓｉａｉｔｏｒｈｉｉｅｔｎｅｅｏｍｎｔａｅｙｏｕ — ｚｏｚｏｒｎｏｌｇｎｔｕｔｒ＂ｏｓｒｃｉｎｅｔｃｌｅｉｓｒｃｏｓｃｎｔｕｔｏ．Ａｔｐｅｅｔｈｅａｉｒｂｅｅｄｔｅｓｌｅｏｈｏ — ｅｒｓｎ，ｔｒｅｂｓｃｐｏｌｍｓｎｅｏｂｏｖｄｆｒｔｅｃｎ
高校辅导员是大学生Ｅ常思想政治教育和管理工作的组织者、ｔ实施者和指导者，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员队伍的素质状况不仅关系到中央十六号文件贯彻的成效，更关系到高等教育大众化阶段人才培养的质量。教育部《于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》关提出，要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修， “ 长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。＿辅导员专业化、 ”］１职业化的基本内涵是什么？辅导员为什么要专业
１高校辅导员专业化的基本内涵．专业化是一个社会学的概念，其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准并
收稿日期：０８０ —３２０－４０
作者简介：李永山（９Ｏ，，１７一）男安徽阜阳人，副研究员，博士生
２０
合肥工业大学学报（会科学版）社
第２第６２卷期
２００８年１２月
合肥工业大学学报（社会科学版）
ＪＯｕＲＮＡＬＯＦＨＥＥＦＩＵＮＩＲＩ０ＦＴＥＨＮ０ＧＹ（ｏｉｌｃｎｅ）ＶＥＳＴＹＣＯＬＳｃｉｃｓａＳｅ
Ｖｏ．２Ｎｏ６１２．
ｓｒｃｉｎｏｏｌｇｎｔｕｔｒ．ＯｎＳｔａｅｃｅｒｔｅｅｓｎｉｌｏｎｔｔｏｆｉｓｒｃｏｓｓｅｉｌｔｕｔｆｃｌｅｉｓｒｃｏｓｏｅｅｉｏｍｋｌａｈｓｅｔａｎｏａｉｎｏｔｕｔｒ＂ｐｃａｉｃｎ —
２ห้องสมุดไป่ตู้ ０８年１２月
获得相应专业地位的过程。那些被社会认可为专业的职业群体一般具有两个方面的特征：一是这种职
业对社会具有不可或缺的功能，会则赋予从业人员极大的责任并提出了很高的要求；社二是从业人员在
Ｄｅ．０８ｃ２０
高校辅导员专业化、业化的基本问题职
李永山
（合肥工业大学学生工作部，合肥２００）３０９
摘
要：专业化、职业化是当前高校辅导员队伍建设的主要方向和发展策略。明确辅导员专业化、职业化的基
本内涵及其关系，阐明辅导员专业化、职业化的基本依据，明晰辅导员专业化、职业化的基本路径，当前辅导是员队伍建设需要解决的三个基本问题。关键词：高校；辅导员；专业化；职业化
中图分类号：４Ｇ６１文献标志码：Ａ文章编号：０８３３（０８０ —０９０１０—６４２０）６０１—５
Ｂａｉｓｕｓｏｌｇｎｔｕｔｒ＂ｐｃａｉａｉｎａｄＰｒｆｓｉｎ１ａｉｎｓｃＩｓｅｆＣｏｌｅＩｓｒｃｏｓＳｅｉｌｔｏｎｏｅｓ０ａｉｔｏｅｚｚ
化和职业化？怎样实现辅导员专业化、职业化？对于上述这些问题，在实际工作中人们还存在一些模糊的认识。因此，理论上对之作进一步的阐明，于加快推进高校辅导员队伍建设具有非常重要的现实从对
意义。
一
、
高校辅导员专业化、职业化的基本内涵及其关系
ｚｔｏｎｒｆｓｉｎｌａｉｎａｄｔｅｒｃｎｅｔｎａｌａｉｎａｄｐｏｅｓｏａｉｔｏｎｈｉｏｎｃｉｓｗｅ１ｚｏ．Ａｎｔｅｏｅｐｉａｅｔｅｂｓｓｏｓｒｃｏｈｒｉｔｘｌｔｈａｉｆｎｔｕ — ＳｃｉｔｒｓｅｉｌａｉｎａｄｐｏｅｓｏａｉａｉｎＴｈａｔｏｅｉｔｉｄｆｎａｅｔ１ｐｒａｈｓｏｎｔｕ — ｏｓｐｃａｉｔｎｒｆｓｉｎ１ｔｏ．＇ｚｏｚｅｌｓｎｓｏｆｎｕｄｍｎａｐｏｃｅｆｉｓｒｃａｔｒ＇ｐｃａｉａｉｎａｄｐｏｅｓｏａｉａｉｎｏｓｓｅｉｌｔｎｒｆｓｉｎｌｔ．ｚｏｚｏＫｅｒｓｃｌｇ；ｉｓｒｃｏｓｐｃａｉａｉｎ；ｐｏｅｓｏａｉａｉｎｙｗｏｄ：ｏｌｅｎｔｕｔｒ；ｓｅｉｌｔｅｚｏｒｆｓｉｎｌｔｏｚ