高二下学期期末生物测试卷

2015-2016学年湖北省仙桃市汉江高中高二（下）期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．在一片森林里，群落是指该区域内（）
A．所有的树木B．所有的动物和植物
C．所有的生物与无机环境 D．所有的生物
2．下列关于丰富度的叙述不正确的是（）
A．群落中生物个体数目的多少称为丰富度
B．不同群落生物的丰富度不同
C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D．丰富度越大的群落，其结构越复杂
3．下列简图依次表示共生、寄生、竞争、捕食能量流动方向的是（）
A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（2）（4） C．（1）（4）（2）（3） D．（3）（1）（2）（4）4．下列有关生物与环境的叙述，错误的是（）
A．在生态系统中，碳以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环
B．猫头鹰和黄鼬捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系
C．生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量
D．化石燃料的大量燃烧，使大气中CO2过多，是形成温室效应的主要原因之一
5．如图是某生态系统食物网的结构示意图、下列叙述正确的是（）
A．该生态系统中有食物链2条 B．该生态系统中有食物链3条
C．A可能是鱼D．E占一个营养级
6．若甲、乙、丙三个生态系统的生产者都固定了一样多的有机物中的化学能，甲只有生产者和初级消费者，乙比甲多一个次级消费者，丙比乙多一个三级消费者．在相同的环境条件下比较三个生态系统的生物总重量，下列正确的是（）
A．甲＞乙＞丙B．甲＞乙=丙C．甲=乙=丙 D．甲＜乙＜丙
7．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于（）
A．物理信息 B．化学信息 C．生物信息 D．行为信息
8．人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，其共同特点是（）
A．缩短了食物链 B．延长了食物链
C．保持了原有食物链 D．不确定
9．不适当引入外来物种可能会使该物种大量繁殖，导致严重危害．例如澳洲大陆最初大量引入牛、羊曾经造成粪便过多而破坏当地的生态平衡事件，下面情况可能和外来物种的大量繁殖无关的是（）
A．缺乏天敌 B．食物丰富 C．气候适宜 D．本地物种
10．在两个生态系统的交界处（如草场和森林）有一过渡区，这一过渡区与相邻两个生态系统相比（）
A．动物种类少B．动物种类多C．植物种类少D．寄生动物多
11．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）
A．生态系统的物理信息都来源于环境
B．植物都通过化学物质传递信息
C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D．信息可以调节生物种间关系
12．在一定时间内，某生态系统中生产者固定的能量为a，消费者所获得的能量为b，分解者获得的能量为c，错误的说法是（）
A．a为生产者固定在有机物中的能量
B．消费者食物中所含有的总能量为b
C．分解者的能量可来自于生产者和消费者
D．a＞b+c
13．在下列四项措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是（）
A．减少该生态系统内捕食者和分解者的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量减少
D．减少该生态系统内生物的数量
14．下列关于基因工程的叙述，正确的是（）
A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
B．细菌质粒是基因工程常用的运载体
C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA
D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体
15．下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是（）
A．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
B．限制性核酸内切酶的活性受温度的影响
C．限制性核酸内切酶能识别和切割RNA
D．限制性核酸内切酶可从原核生物中提取
16．下列四条DNA分子，彼此间具有互补粘性末端的一组是（）
A．①②B．②④C．③④D．②③
17．下列关于目的基因导入受体细胞的描述不正确的是（）
A．基因枪法导入植物体细胞的方法比较经济有效
B．显微注射技术是转基因动物中采用最多的方法
C．大肠杆菌最常用的转化方法是：使细胞的生理状态发生改变
D．农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞最常用的方法
18．运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有（）
A．抗虫基因 B．抗虫基因产物 C．新的细胞核D．相应性状
19．蛋白质工程的基本流程正确的是（）
①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④据氨基酸序列推
出脱氧核苷酸序列．
A．①→②→③→④ B．④→②→①→③ C．③→①→④→② D．③→④→①→②20．动物细胞工程常用的技术手段中，最基础的是（）
A．动物细胞培养 B．动物细胞融合 C．单克隆抗体D．胚胎核移植
二、简答题（共50分）
21．如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程．请据图回答：
（1）③为，4为．
（2）6为，7为．
（3）碳元素在生物群落内部传递是沿实现的．
（4）陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是．
22．阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题．
材料一雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来．虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg，但雄蛾却仍对其作出反应．有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷．
材料二卡尔逊（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡议采用性外激素（Pheromone）这一术语．它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故称为信息素，目前已人工合成20多种性外激素，用于防治害虫，效果显著，如利用性外引诱剂“迷向法”防治害虫．具体做法是，在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动．
（1）材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于信息，而不是信息，不是由视觉引起的．
（2）材料一体现了信息传递的什么作用？．
（3）从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过，从而使害虫种群的率下降，降低对作物的危害．
23．现有A和B两个肉牛品种，A品种牛的细胞组成可表示为A细胞核、A细胞质，B品种牛则为B细胞核、B细胞质．
（1）如果要获得一头克隆牛，使其细胞由A细胞核和B细胞质组成，基本步骤是：从A
品种牛体内取出体细胞，进行体外培养．然后再从培养细胞中取出注入B品种牛的
卵母细胞，经过某处刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为，将该胚胎移入代孕母牛的中，通过培育可达到目的．
（2）一般来说，要想大量获得这种克隆牛比较难，原因之一是卵母细胞的数量，为解决这一问题，可以用激素处理B品种母牛．
（3）克隆牛的产生说明具有全能性．克隆牛的性状主要表现品种牛的特征．由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自个亲本，细胞质来自性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成（相同，不同）．
24．请回答下列问题：
（1）基因工程的核心步骤是．如图甲是基因表达载体的模式图，图中抗生素抗性基因作为基因工程中的基因．
（2）模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．若图乙表示单克隆抗体制备过程，则从A、B 到C的过程需要的生物方法是使用．
（3）哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂．经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程．图丁中②、③依次为，胚胎从①中伸展出来的过程叫做．若要对图丁所示胚胎进行胚胎分割，则正确的操作方法是图戊中的．
2015-2016学年湖北省仙桃市汉江高中高二（下）期末生
物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．在一片森林里，群落是指该区域内（）
A．所有的树木B．所有的动物和植物
C．所有的生物与无机环境 D．所有的生物
【考点】群落的结构特征．
【分析】1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．
2、群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现．
3、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分．
【解答】解：A、所有的树木不是一个物种，也不是所有的生物，所以既不是种群，也不是群落，A错误；
B、所有的动物和植物不是所有的生物，不能构成一个群落，B错误；
C、所有的生物与无机环境构成一个生态系统，C错误；
D、在一定空间内所有生物构成一个群落，D正确．
故选：D．
2．下列关于丰富度的叙述不正确的是（）
A．群落中生物个体数目的多少称为丰富度
B．不同群落生物的丰富度不同
C．从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D．丰富度越大的群落，其结构越复杂
【考点】群落的结构特征．
【分析】物种的丰富度：
1、概念：是指一个群落或生态系统中物种数目的多少．
2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法：
通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法．
【解答】解：A、群落中生物种类数目的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，A 错误；
B、不同群落物种数目不同，生物的丰富度不同，B正确；
C、从赤道到北极，群落的物种数目由于温度降低而减少，丰富度逐渐减少，C正确；
D、丰富度越大的群落，物种越多，食物链、食物网越复杂，其结构越复杂，D正确．
故选：A．
3．下列简图依次表示共生、寄生、竞争、捕食能量流动方向的是（）
A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（2）（4） C．（1）（4）（2）（3） D．（3）（1）（2）（4）【考点】种间关系．
【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等．
捕食：一种生物以另一种生物为食．
寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．
【解答】解：由图可知，（1）为互利共生；
（2）为竞争关系；
（3）为捕食关系；
（4）为寄生关系．
所以依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的为（1）（4）（2）（3）．
故选：C．
4．下列有关生物与环境的叙述，错误的是（）
A．在生态系统中，碳以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环
B．猫头鹰和黄鼬捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系
C．生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量
D．化石燃料的大量燃烧，使大气中CO2过多，是形成温室效应的主要原因之一
【考点】生态系统的功能．
【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构．组成成分主要包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，生态系统的组成成分也可以指无机环境和生物群落；营养结构生长食物链和食物网．生物的种间关系包括寄生、竞争、捕食和互利共生．
【解答】解：A、碳元素在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐的形式存在，在生物群落内是以含碳有机物的形式存在，A错误；
B、猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，猫头鹰和黄鼬有竞争关系，B正确；
C、生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量，C正确；
D、化石燃料的大量燃烧，使大气中CO2过多，是形成温室效应的主要原因之一，D正确．故选：A．
5．如图是某生态系统食物网的结构示意图、下列叙述正确的是（）
A．该生态系统中有食物链2条 B．该生态系统中有食物链3条
C．A可能是鱼D．E占一个营养级
【考点】生态系统的结构．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为某生态系统中食物网结构示意图，其中A是生产者，其余生物均为消费者．该食物网中共有3条食物链，即A→D、A→B→E、A→B→C→E．【解答】解：A、根据图示可判断，该生态系统中有食物链3条，A错误，B正确；
C、A是生产者，属于自养型生物；而鱼是动物，属于消费者，C错误；
D、E在不同的食物链所处的营养级不同，分别占有第三、第四两个营养级，D错误．
故选：B．
6．若甲、乙、丙三个生态系统的生产者都固定了一样多的有机物中的化学能，甲只有生产者和初级消费者，乙比甲多一个次级消费者，丙比乙多一个三级消费者．在相同的环境条件下比较三个生态系统的生物总重量，下列正确的是（）
A．甲＞乙＞丙B．甲＞乙=丙C．甲=乙=丙 D．甲＜乙＜丙
【考点】生态系统的结构．
【分析】量流动的特点是单向传递、逐级递减，因此食物链越长，能量在流动过程中，损失的越多．
【解答】解：能量流动的特点是单向传递、逐级递减，因此食物链越长，能量在流动过程中，损失的越多．
故选：A．
7．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于（）
A．物理信息 B．化学信息 C．生物信息 D．行为信息
【考点】生态系统中的信息传递．
【分析】本题主要考查生态系统中信息传递的形式．
1、物理信息：光、声、热、电、磁、温度等．如植物的向光性．
2、化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等．如花香引蝶．
3、行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等．如蜜蜂跳舞、孔雀开屏．
【解答】解：警戒色是指生物具有鲜艳的颜色、花纹，能向其他生物发出不能捕食的信息，该信息是通过光传播的，故属于物理信息．
故选：A．
8．人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，其共同特点是（）
A．缩短了食物链 B．延长了食物链
C．保持了原有食物链 D．不确定
【考点】生态系统的稳定性．
【分析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性．生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力．该能力的基础是负反馈调节．物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高．生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃．
【解答】解：一般来说，当没有外来因素干扰时，生态系统具有一定的调节能力，能使本生态系统内的物种保持一定的平衡．但是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，都会因为营养级的减少，缩短食物链，从而降低了生态系统的自我调节能力．
故选：A．
9．不适当引入外来物种可能会使该物种大量繁殖，导致严重危害．例如澳洲大陆最初大量引入牛、羊曾经造成粪便过多而破坏当地的生态平衡事件，下面情况可能和外来物种的大量繁殖无关的是（）
A．缺乏天敌 B．食物丰富 C．气候适宜 D．本地物种
【考点】生态系统的稳定性．
【分析】外来物种入侵引发生态危机的原因：
①占据空的生态位．
②侵入物种具有顽强的生命力，入侵传播能力强，一旦传入，能迅速传播蔓延开来，在短时期内呈现种群的“J”型增长，如松树线虫等．
③迁入地环境条件适宜．
④侵入物种对环境适应性强．
⑤缺少天敌的控制．
【解答】解：1、外来物种的大量繁殖呈现J型曲线．
2、J型曲线出现的原因是气候适宜、食物丰富和缺乏天敌．
3、外来物种一般具有生存优势，往往会造成某些本土物种的消失，从而降低生物多样性．故选：D．
10．在两个生态系统的交界处（如草场和森林）有一过渡区，这一过渡区与相邻两个生态系统相比（）
A．动物种类少B．动物种类多C．植物种类少D．寄生动物多
【考点】生态系统的稳定性．
【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．两个生态系统的过渡区生态环境多样，营养结构复杂．据此解答．
【解答】解：草场多为食草性动物，而肉食性动物多以草食性动物为主要食物，草场和森林的交界处应该是生活着两个生态系统的动物，并且过渡区生态环境多样，植被复杂，食物链食物网复杂，营养结构复杂，动物种类自然很多．
故选：B．
11．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）
A．生态系统的物理信息都来源于环境
B．植物都通过化学物质传递信息
C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D．信息可以调节生物种间关系
【考点】生态系统中的信息传递．
【分析】信息包括：物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等；化学信息：如生物碱、有机酸等物质；行为信息：如动物的行为．信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活
动的正常进行，离不开信息的传递．（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递．（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
【解答】解：A、物理信息的来源可以是无机环境也可以是生物，故A错误；
B、信息传递可以发生中群落之间、群落内部以及生物与环境之间，故B错误；
C、信息传递是双向的，如狼闻到羊的气味追，羊闻到狼的气味跑，故C错误；
信息传递的作用有三方面：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，离不开信息传递；信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，故D正确．
故选：D．
12．在一定时间内，某生态系统中生产者固定的能量为a，消费者所获得的能量为b，分解者获得的能量为c，错误的说法是（）
A．a为生产者固定在有机物中的能量
B．消费者食物中所含有的总能量为b
C．分解者的能量可来自于生产者和消费者
D．a＞b+c
【考点】生态系统的功能．
【分析】1、流入生态系统的总能量是在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量．
2、输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了；一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖，也就是储存在构成植物体的有机物中，在后一部分能量中，一部分随着植物遗体和残枝败叶等被分解者分解而释放出来，还有一部分则被初级消费者（植食性动物）摄入体内．
【解答】解：A、a为生产者固定在有机物中的能量，A正确；
B、消费者食物中所含有的总能量表示摄入量，而b表示同化量，摄入量=同化量+粪便量，B错误；
C、每一个营养级都有部分能量流行分解者，因此分解者的能量可来自于生产者和消费者，C正确；
D、根据能量流动的过程和特点可知，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所利用的能量值为b，全部分解者所利用的能量总值为c，由于被生产者呼吸作用消耗的能量和储存在生产者体内的能量等也来自于a，所以a＞b+c，D正确．
故选：B．
13．在下列四项措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是（）
A．减少该生态系统内捕食者和分解者的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量减少
D．减少该生态系统内生物的数量
【考点】生态系统的稳定性．
【分析】生态系统自动调节能力的大小取决于生态系统中所包含的生物种类的多少和营养结构的复杂程度，生物种类越多、营养结构越复杂，则其自动调节能力越大．
【解答】解：A、减少生态系统中生物的种类和数量，使得生态系统营养结构简单，降低了生态系统的自我调节能力，A错误；
B、生态系统中生物的种类和数量增多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，B正确；
C、使该生态系统内生产者和消费者数量减少，会降低生态系统自我调节能力，C错误；
D、减少该生态系统内生物的数量，会降低生态系统自我调节能力，D错误．
故选：B．
14．下列关于基因工程的叙述，正确的是（）
A．基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
B．细菌质粒是基因工程常用的运载体
C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA
D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体
【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用．
【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．构建基因表达载体时，需要用同种限制酶切割含有目的基因的DNA和运载体DNA，再用DNA连接酶连接形成重组DNA分子．
【解答】解：A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为标记基因，便于重组质粒的筛选，A错误；
B、基因工程的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒，其中细菌质粒是基因工程常用的运载体，B正确；
C、通常用同一种限制酶切割含有目的基因的DNA和运载体DNA，以产生相同的黏性末端，C错误；
D、为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时可以以受精卵为受体，也可以以体细胞为受体，再采用植物组织培养技术即可获得转基因植物，D错误．
故选：B．
15．下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述，错误的是（）
A．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
B．限制性核酸内切酶的活性受温度的影响
C．限制性核酸内切酶能识别和切割RNA
D．限制性核酸内切酶可从原核生物中提取
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．其中限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．
【解答】解：A、限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，因此一种限制酶只能识别特定的碱基序列和切割一定的位点，A正确；
B、酶活性通常受温度和PH值的影响，B正确；
C、限制性核酸内切酶指能识别和切割DNA，C错误；
D、限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离纯化出来的，D正确．
故选：C．
16．下列四条DNA分子，彼此间具有互补粘性末端的一组是（）。