亚非拉民族独立运动【教学设计】

第13课亚非拉民族独立运动
教学设计
1.唯物史观：理解殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史的影响，体会历史发展的进步性。

2.时空观念：任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架中，才能对史事有准确的理解。

通过了解亚非拉民族独立运动中主要事件发生的时间、地点，掌握运动的概况，培养时空观念。

3.史料实证：了解亚非拉人民反抗殖民统治的具体史实，认识这一反抗过程的艰辛和曲折。

4.历史解释：通过学习亚洲民族独立运动发生的背景，理解“亚洲的觉醒”这一概念的含义和原因。

5.家国情怀：了解亚非拉民族独立运动中涌现的英雄人物，体会英雄人物对历史发展的推动作用。

重点：海地独立运动、西属拉美独立运动、埃及的反英斗争、埃塞俄比亚的抗意斗争、苏丹马赫迪反英大起义。

难点：“亚洲觉醒”的含义和原因，各洲独立运动爆发的原因。

1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【导入新课】
【师】1791年，法属殖民地海地爆发武装起义。

经过十几年的艰苦奋斗，终于在1804年建立了拉丁美洲第一个独立的国家。

这幅图描绘了海地人民为争取独立而斗争的情景。

这节课我们一起来学习《第13课亚非拉民族独立运动》。

【新课讲授】
一、拉丁美洲的民族独立运动
【师】欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，埋下了拉丁美洲人民争取独立的火种。

请同学们阅读教材学习拉丁美洲民族独立运动的背景。

1.背景
（1）欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削。

（2）18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展。

（3）启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识增长。

（4）法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制。

（5）美国的独立鼓舞了拉丁美洲人民。

【师】阅读教材，归纳概括拉丁美洲独立运动的概况。

2.过程
（1）1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲独立运动的序幕。

（2）在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立。

（3）1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立。

【师】多媒体出示材料。

材料一大棒政策”：美国总统西奥多·罗斯福提出实行武力威胁和战争讹诈的外交政策。

他曾在一次演说中援引了一句非洲谚语：“手持大棒口如蜜，走遍天涯不着急”来说明他任内的外交政策，后发展成所谓“大棒加胡萝卜政策”。

20世纪初，美国凭借其大为增强的军事经济力量，积极推行向外扩张计划，加强了对拉丁美洲，特别是加勒比海地区的侵略。

罗斯福根据马汉的制海权理论，主张以武力为后盾，迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，听命于美国。

在“大棒政策”的指导下，美国凭借武力，多次公开干涉拉丁美洲国家的内政。

1903年，罗斯福参与策划并出动海军支持巴拿马政变。

1904年，美国又出动军舰，迫使多米尼加共和国将一切关税交给美国管理。

美国推行“大棒政策”的地区，并不限于拉丁美洲。

罗斯福一再出动武装力量，肆意干涉他国的做法，激起拉丁美洲各国的强烈反对，也引起本国广大人民群众的不满。

材料二1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。

美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行武力干涉，这就是所谓的“金元外交”和“大棒政策”。

【师】同学们根据材料分析，拉美独立后面临怎样的状况？
生：拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。

【师】总结：独立之后，除巴西之外的拉丁美洲国家，都建立了共和国，但是，各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。

英美各国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。

1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。

美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时还进行武力干涉，这就是所谓的“金元外交”和“大棒政策”。

【师】请同学们阅读教材结合材料总结归纳拉丁美洲国家民主运动兴起的背景和概况。

3.拉丁美洲国家民主运动兴起
（1）历史背景
①独立以后，除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国
②各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。

③英美等国加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透，拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。

（2）表现
①1889年，巴西废除君主制，建立共和国。

②1910年，墨西哥爆发资产阶级革命，推翻独裁统治。

【师】请同学们阅读教材77页“史料阅读”的内容，学习1917年墨西哥宪法的内容。

并进行评价。

史料：国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……
国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有制……
一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿抉或矿床中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家……
——1917年墨西哥宪法，周一良、吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代
部分》评价：1917年，墨西哥颁布的资产阶级宪法，一定程度上体现了资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。

【师】20世纪初，亚洲各国的民族民主意识加强，掀起了反帝反封建斗争的新高潮，推动了历史的进步。

二、亚洲的觉醒
【师】同学们阅读教材思考“亚洲觉醒”的含义是什么?
生：19世纪末20世纪初，亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮，古老的亚洲开始觉醒。

【师】通过学习教材内容，找出亚洲觉醒的背景、时间、性质。

1.历史背景
（1）政治：帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。

（2）经济：亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展。

（3）思想：民族忧患意识和民主改革意识觉醒。

2.时间：19世纪末20世纪初
3.性质：反帝反封建的民族民主运动
【师】上图为提拉克的图片，1908年夏天，孟买高级法院审判提拉克，审理过程持续10天。

提拉克英勇不屈，在法庭上捍卫度人民争取民族解放的权利，将法庭变成了宣讲民族独立的战场，但还是被判处6年监禁。

通过阅读他的个人简介，了解印度民族解放运动的概况。

4.表现
（1）印度的民族解放运动
①1885年，印度民族资产阶级成立了国民大会党，要求民族平等和自治。

②1905年，印度人民的反英斗争出现新高潮。

以提拉克为首的国大党激进派主张推翻殖民统治，实现民族独立。

③1908年，印度孟买10多万工人举行政治总罢工，要求释放提拉克，这次总罢工成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮，表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台。

【师】阅读教材78页学习伊朗立宪革命的概况。

（2）伊朗的立宪革命
①时间：1905—1911年
②成果：制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法，实行君主立宪制
③结果：以失败告终
④影响：打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想。

【师】阅读教材78页学习概况辛亥革命的意义。

（3）中国的辛亥革命
①时间：1911年
②影响：推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国。

辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，传播了民主共和理念，促进了中华民族思想解放，推动了中国社会变革。

【师】帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗，非洲人民的斗争形式是什么？非洲人民在反抗侵略斗争中有哪些重要特点？
生：斗争形式是武装斗争。

埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争是突出事件，但在动员民众方面又有各自不同的特点。

【师】请同学们分别学习非洲人民反抗帝国主义侵略的斗争活动。

三、非洲的抗争
1.埃及的抗英斗争
（1）领导力量：阿拉比领导的祖国党
（2）口号：埃及是埃及人的埃及
（3）时间：1882年
（4）结果：抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及。

2.苏丹马赫迪起义
（1）时间：1881年
（2）特点：持续近20年，沉重打击了英国侵略者。

（3）结果：以失败告终，英国控制了苏丹。

3.埃塞俄比亚抗意战争
（1）背景：1894年，意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争。

（2）过程：孟尼利克二世发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立。

全国人民进行了英勇抵抗。

（3）结果：1896年打败侵埃意军，迫使意大利承认埃塞俄比亚是独立国家。

【师】请同学们阅读教材总结亚非拉民族独立运动的意义。

4.亚非拉民族独立运动的意义：亚非拉民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了民族独立和世界历史的发展。

【深化探究】
1.阅读下列材料，回答问题。

西蒙·玻利瓦尔（1783-1830年）出生于委内瑞拉的一个白人贵族家庭。

他少年时代接受了启蒙思想和法国大革命的洗礼，青年时代就参加祖国独立解放事业。

他认为应该解放黑人奴隶，给印第安人以平等权利，用法律来改变社会的不平等。

他虽然崇奉西方资产阶级的民主自由，但又认为绝对的民主自由和联邦制都不利于新生共和国的巩固。

他设计了一套介于传统的君主制和欧美共和制之间的政治体制。

他设想只有新独立的拉丁美洲“各国的大联合，组成足以与欧洲抗衡的均势力量，这才是不可摧毁的。

”玻利瓦尔为争取在美洲确立资产阶级民主共和制度、争取新独立国家的繁荣和进步、争取被压迫群众的生存权和受教育权、争取社会改革付出了毕生的精力。

西班牙美洲殖民地独立战争的经验被拉美和整个第三世界人民当作反对现代殖民主义斗争的宝贵遗产。

——摘自罗荣渠《美洲史论》（1）根据材料并结合所学知识，概括19世纪初拉美独立运动的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明玻利瓦尔对拉美的历史贡献。

2.阅读下列材料,回答问题。

材料一提拉克是一个斗志昂扬的战斗者,试图把民族主义事业从上层的运动改变为人民群众的运动。

……他为工人法定的最低限度工资、工会组织的自由、平民军队的创立、普选权以及没有性别差别的自由的义务教育而奋斗。

……他以诸如“教育、鼓动、组织”“好
战、不要行乞”以及“自由是我与生俱来的权利,我将得到它”之类的口号在全国赢得追随者。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二现在,最有势力的英国报纸都在咬牙切齿地谈论扰乱印度的“煽动者”,欢迎对印度的民主派政论家采取……法庭审判和行政镇压手段。

但是,印度的群众开始起来护卫自己的作家和政治领袖了。

英国豺狼对印度民主主义者提拉克的卑鄙判决,在孟买引起了游行示威和罢工。

印度的无产阶级也已经成长起来,能进行自觉的群众性的政治斗争了,既然情况是这样,那么,英国……在印度的美妙时光已经过去了!
一一列宁《世界政治中的引火物》
(1)提拉克属于印度哪一政党?该党的性质及主张是什么?
(2)据材料,如何评价提拉克在1905-1908年运动中的作用?
(3)依据材料二,“印度的无产阶级也已经成长起来”的事实是什么?无产阶级斗争的结果如何?
1.答案：
(1)北美独立战争的鼓舞;法国大革命的影响;欧洲启蒙思想的传播;西班牙殖民霸主地位的衰落;玻利瓦尔的个人作用。

(2)推动拉美地区政治民主化进程;传播欧洲启蒙思想;促进拉美地区经济发展和文化水平提高(或社会进步);鼓舞了拉美民众的反殖民主义斗争。

解析：(1)根据材料“接受了启蒙思想和法国大革命的洗礼看·看玻利瓦尔为争取在美洲确立资产阶级民主共和制度、争取新独立国家的繁荣和进步……西班牙美洲殖民地独立战争的经验”结合所学从美国独立战争的影响、启蒙运动、法国大革命、原有殖民统治衰落及玻利瓦尔个人因素等方面进行总结。

(2)根据材料结合所学,从政治、思想、经济及社会生活、反殖民斗争等方面进行阐述即可
2.答案：
(1)提拉克属于印度国民大会党。

该党是民族资产阶级政党,要求民族平等和自治。

(2)提拉克认识到,印度的民族解放事业应同人民群众的运动结合在一起;他为印度工人阶级改善工作待遇和争取基本政治权利进行斗争,因而有助于启发、提高印度工人阶级和广大群众的政治觉悟;但其主张没有超出资产阶级民主主义的范围。

(3)事实:孟买10多万工人举行政治总罢工,他们开始参与到政治斗争中来。

结果:这次斗争
成为20世纪初印度人民反英斗争的高潮,表明印度无产阶级开始登上政治斗争的舞台,但最后被英国镇压。

解析：第(1)题,根据所学知识回答;第(2)题,根据材料信息“把民族主义事业从上层的运动改变为人民群众的运动”“为工人法定的最低限度工资、工会组织的自由、平民军队的创立、普选权以及没有性别差别的自由的义务教育而奋斗”等概括,要注意辩证地评价其作用;第(3)题,考查孟买工人政治总罢工的意义,结合所学回答即可。

19世纪末20世纪初，帝国主义侵略的加剧，资本主义列强已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，建立了资本主义世界殖民体系，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理状态。

资本主义列强与殖民地半殖民地的矛盾空前激化，殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。

通过学习亚非拉人民的抗争，理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的重要影响。

亚非拉民族独立运动
一、拉丁美洲的民族独立运动
1.1804年，海地独立
2.玻利瓦尔等人领导西属拉丁美洲殖民地于1826年实现了独立
3.1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立
4.1889年，巴西建立共和国
5.1910年，墨西哥爆发了资产阶级革命
二、亚洲的觉醒
1.印度的民族解放运动
2.伊朗的立宪革命
3.中国的辛亥革命
三、非洲的抗争
1.埃及的抗英斗争
2.苏丹的马赫迪起义
3.埃塞俄比亚抗意斗争
【课后作业】
记忆知识点，完成同步课时作业。