《狼和鹿》教学实录

《狼和鹿》教学实录
图上的凯巴伯森林是什么样儿的，天空是什么样的，林间的草地是什么样的，鹿儿是什么样的？在干什么？
同学先练习说话，然后指名说。

生：远眺，凯巴伯森林里一片葱绿，生气勃勃。

生：绿色的树木连成一片，就像是绿色的海洋。

生：天空是蓝湛湛的。

金色的阳光穿过树梢，照耀在林间的草地上。

生：铺满新绿的草地上，盛开着野花，黄的，白的，红的，一朵朵，一丛丛，一片片。

生：小池就像镜子一样，水面上的水纹一闪一闪的。

生：活泼漂亮的鹿在林间的草地上玩耍。

师：是啊！这么美的森林，这么可爱的鹿，四周的居民特别喜欢它们。

当鹿群际遇狼的攻击，居民们就组成了狩猎队，决心爱护鹿。

可是，当狼被不断地捕杀，这时候的凯巴伯森林和鹿群又是怎么样的呢？
生：凯巴伯森林中的绿色渐渐在消退，枯黄在扩散。

生：鹿群大量繁殖，把森林里的绿色植物都吃光了，可还是有不少鹿吃不饱，在挨饿。

生：鹿群中的传染病流行，使鹿群在短时间内大量死亡，最末剩下的几千只鹿也都是病鹿。

生：鹿群面临着灭顶之灾。

师：原来漂亮的森林和可爱的鹿儿，如今没有了狼的暗算，怎么却成了如今的模样？
生：由于没有了狼的`暗算，鹿群大量繁殖，使凯巴伯森林里的绿色植物满意不了鹿群的生存了。

生：狼在暗算鹿的时候，往往是把病鹿吃掉了，使得传染病不
会流行，其它的鹿也就不会被感染，就不会得病死去。

师：是啊！狼是凯巴伯森林和鹿群的“功臣”，而鹿群却成了危害森林和毁灭自己的“祸首”。

师：你从凯巴伯森林和鹿群前后不同的表现，懂得了什么？
生：我懂得了不能随意杀害狼。

生：自然界中的一切事物都有它们存在的作用，不能随意去捕杀或灭除它们，不然会造成可怕的后果。

生：我们要保持生态平衡，不能随意破坏。

师：大家学习了这一课，知道了许多知识，相信大家在今后的生活中也会做到爱护环境，爱护生态平衡。

【评点】
这个教学片断中，老师充分利用课本上的插图，引导同学依照课文内容进行合理的想象。

另外，老师抓住了凯巴伯森林和鹿群这两者在有狼和没狼的状况下，涌现的完全不同的状况，让同学进行对比。

让同学了解到，人们原来想爱护鹿，可好心反而做了坏事，害了鹿群，还把葱绿的森林给毁灭了。

两种迥乎不同的现象，使同学明白了狼为什么会成为“功臣”？而鹿又为什么却成了“祸首”？使同学从思想认识上升到爱护生态平衡的重要性。

这样的教学，重点突出，教法敏捷，气氛活跃，留给同学自主探究的空间，对课文内容理解更为充分。