【肚子里的故事】教学设计
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三、教学准备
1、教具：多媒体PPT课件、毛绒布偶、礼物、教师示范样板、板书动物卡纸纸样、学 生优秀作业范例。
2、学具：黑色油性笔、水彩笔等作图工具、8开素描纸。
3、教学方法：
情感体验方法（以摸摸毛绒布偶肚子里面有什么进行游戏导入。）
记忆导入方法（教学时，让学生回想童话故事《木偶奇遇记》里面的环节。）
五、教学过程
一、课前导入
导入语：同学们，今天老师带了一 学生互动环节（从肚子里面 激发学生课堂
【肚子里的故事】教学设计
一、教材根本说明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、教学内容所属模块：美术
2、学习领域：设计.应用
3、年级：三年级上册
4、教材出版单位：岭南美术出版社出版
5、所属章节：第二单元第3课【肚子里的故事】
6、学时数：一课时
二、教材分析
本节课设置了 “肚子里的故事”这个富有趣味性和想象性的学习情镜，从教材所呈现 的景象，使我们认识到“肚子里的故事”课程中探究、描述和表现的主要是动物肚子里的 内部情景。描绘事物的形态、色彩、特点，并能进行简单的画面装饰。
2、过程与方法：能根据事物内在本质和结构进行“变形”与“组合”故事的想象。
3、情感：进一步感受美术与生活的关系，体会设计故事的乐趣。能从老实、善良、 正面的角度来评书故事。
（二）教学重点和难点：
教学重点：能描绘事物的形态、色彩、特点，并能进行简单的画面装饰。
教学难点：能运用（动物、故事情节、构图方式）来对动物进行巧妙、大胆、夸张的 手法进行故事设计。
多元联想方法（以欣赏观察比拟，结合生活经验，运用夸张变形与组合装饰的手
法进行画面表达。）
本课教学内容分为三个局部，第一局部是发生在什么动物肚子里的事情；第二局部是 在肚子里面发生有什么有趣的故事；第三局部是使用夸张手法、构图饱满、色彩丰富的完 成作品。
（一）教学目标：
1、知识与技能：能运用点、线、色的表现手法，想象描绘动物肚子里生动有趣的故
1、教具：多媒体PPT课件、毛绒布偶、礼物、教师示范样板、板书动物卡纸纸样、学 生优秀作业范例。
2、学具：黑色油性笔、水彩笔等作图工具、8开素描纸。
3、教学方法：
情感体验方法（以摸摸毛绒布偶肚子里面有什么进行游戏导入。）
记忆导入方法（教学时，让学生回想童话故事《木偶奇遇记》里面的环节。）
五、教学过程
一、课前导入
导入语：同学们，今天老师带了一 学生互动环节（从肚子里面 激发学生课堂
【肚子里的故事】教学设计
一、教材根本说明
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、教学内容所属模块：美术
2、学习领域：设计.应用
3、年级：三年级上册
4、教材出版单位：岭南美术出版社出版
5、所属章节：第二单元第3课【肚子里的故事】
6、学时数：一课时
二、教材分析
本节课设置了 “肚子里的故事”这个富有趣味性和想象性的学习情镜，从教材所呈现 的景象，使我们认识到“肚子里的故事”课程中探究、描述和表现的主要是动物肚子里的 内部情景。描绘事物的形态、色彩、特点，并能进行简单的画面装饰。
2、过程与方法：能根据事物内在本质和结构进行“变形”与“组合”故事的想象。
3、情感：进一步感受美术与生活的关系，体会设计故事的乐趣。能从老实、善良、 正面的角度来评书故事。
（二）教学重点和难点：
教学重点：能描绘事物的形态、色彩、特点，并能进行简单的画面装饰。
教学难点：能运用（动物、故事情节、构图方式）来对动物进行巧妙、大胆、夸张的 手法进行故事设计。
多元联想方法（以欣赏观察比拟，结合生活经验，运用夸张变形与组合装饰的手
法进行画面表达。）
本课教学内容分为三个局部，第一局部是发生在什么动物肚子里的事情；第二局部是 在肚子里面发生有什么有趣的故事；第三局部是使用夸张手法、构图饱满、色彩丰富的完 成作品。
（一）教学目标：
1、知识与技能：能运用点、线、色的表现手法，想象描绘动物肚子里生动有趣的故