北京版四年级下册数学1.9《改写成用“万”或“亿”作单位的小数》(课件)
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1370536875人 = 13.70536875亿人 ≈ 13.7万千米²
在“亿位”的右下角点上小数 小于5，舍去 点，在数的后面加上“亿”字。
新知讲解
把一个大数改写成以“万”或“亿”为单位的小数，根 据改写要求找出这个数中的“万”位或“亿”位上的数是几 ，并在这个数的右下角点上小数点。小数末尾的“0”应该 去掉，并在这个数的后面添写“万”或“亿”字。
1.9改写成用“万”或 “亿”作单位的小数
北京版数学四年级下册
教教学学目目标标
1.学习目标描述：掌握把一个非整万或非整亿的数改写成用 万或亿作单位的小数的方法，能够按要求正确地进行改写。
2.学习内容分析：这部分内容是在学生已经掌握了把大数目 改写成整万、整亿数和求一个小数的近似数的基础上教学的。通 过本节课的学习，学生能通过独立思考合作交流，掌握把大数目 改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，为以后能准确、恰 当地运用数目描述
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
是( 216.6086 )万千米²，保留一位小数是(
)万
千米²。
2166086千米² = 216.6086万千米²
在“万位”的右下角点上小数点， 在数的后面加上“万”字。
改写前与改写后的数大小不 变，但是计数单位变了。
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
206.45万
19.19亿
280.254万
课堂练习
把下列各数改写成“万”作单位的数。（保留两位小数）
5685600
3247460
1294440
568560=56.856万 ≈56.86万
3247460=324.746万 1294440=129.444万
≈324.75万
≈129.44万
课下堂面练是习某年我国部分农产品产量统计图。
课 堂总总结结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我会把一个大数改写成以“万” 为单位的小数。
我还会把一个大数改写成以 “亿”为单位的小数。
板 书设设计计
改写成用“万”或“亿”作单位的小数
2166086千米²=216.6086万千米² ≈216.6万千米²
1370536875人=13.70536875亿人 ≈13.7亿人
180000 = 18万 63340000 = 6334万 1000000000 = 10亿
新知导入
改成用“万”作单位的数，是把万位后面的4个 “0”去掉，再在数的后面写上“万”字；改写成用“ 亿”作单位的数，是把亿位后面的8个“0”去掉，再 在数的后面写上“亿”字。
按要求把下面各数省略万位（或亿位）后面的尾数，求出近似数。
根据统计图完成下面的统计表。（用“万
吨”作单位，保留一位小数）
某年我国部分农产品产量统计表
产品名称 棉花 花生 油菜籽 大豆
产量/万吨 487.1 1337.9 1141.1 1611.0
课拓堂 练展习应用
（1）365
舍去 98≈36.5万， 里可以填（ 0、1、2、3、4 ）。
（2）363
679499≈36.4亿， 里可以填（5、6、7、8、9）。 五入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
是(
)万千米²，保留一位小数是(
)万
千米²。
分小组思考、探索、交流： 把2166086改写成用“万”作单位的数是多少？
你是怎么想的？把你的想法在小组里交流。
新知讲解
把2166086改写成以“万”做单位的数，只要在 万位的后边点上小数点（能化简的一般要化简），然 后在数的后面添上“万”字。
1284639≈___1_2_8___万
835067800≈___8_____亿
千位上是4，用“四舍”法
千万位上是3小于4，用“四舍”法
省略万位或亿位后面的尾数求近似数，根据千位或千万位 上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法。
你知道吗？
为了读写方便，我们可以把不是整万或整亿的数 改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
作 业布布置置
完成“练一练” 第1～4题。
课程结束
儿
四舍五入求近似，整数小数方法同。 小数保留一位时，表示精确十分位。
以此类推别忘记，末尾有0不能去。
歌
大数改写应注意，“亿”位“万”位要找对。
数点点在它们右，“亿”字“万”字不能丢。
课堂练习
找出相等的数，连一连。
2064500
2802540
10403400000 1919000000
104.034亿
教学目标
生活现象打下良好的基础。 3.学科核心素养分析：通过学生的探索,增进学生对数学的理解,
培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。引导学生在数学活动中获 得成功的体验,养成独立思考和探究问题的意识、习惯。
新新知知导导入入
把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
670000 =67万 1210000 = 121万 900000000 = 9亿
是( 216.6086 )万千米²，保留一位小数是( 216.6 )万
千米²。
保留一位小数，
看百分位。
2166086千米² = 216.6086万千米² ≈ 216.6万千米²
小于5，舍去
新知讲解
我国是世界上人口最多的国家。2010年第六次全国人口普查结果显示 ：全国总人口为1370536875人，是（13.70536875）亿人，保留一位 小数是（ 13.7 ）亿人。
在“亿位”的右下角点上小数 小于5，舍去 点，在数的后面加上“亿”字。
新知讲解
把一个大数改写成以“万”或“亿”为单位的小数，根 据改写要求找出这个数中的“万”位或“亿”位上的数是几 ，并在这个数的右下角点上小数点。小数末尾的“0”应该 去掉，并在这个数的后面添写“万”或“亿”字。
1.9改写成用“万”或 “亿”作单位的小数
北京版数学四年级下册
教教学学目目标标
1.学习目标描述：掌握把一个非整万或非整亿的数改写成用 万或亿作单位的小数的方法，能够按要求正确地进行改写。
2.学习内容分析：这部分内容是在学生已经掌握了把大数目 改写成整万、整亿数和求一个小数的近似数的基础上教学的。通 过本节课的学习，学生能通过独立思考合作交流，掌握把大数目 改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，为以后能准确、恰 当地运用数目描述
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
是( 216.6086 )万千米²，保留一位小数是(
)万
千米²。
2166086千米² = 216.6086万千米²
在“万位”的右下角点上小数点， 在数的后面加上“万”字。
改写前与改写后的数大小不 变，但是计数单位变了。
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
206.45万
19.19亿
280.254万
课堂练习
把下列各数改写成“万”作单位的数。（保留两位小数）
5685600
3247460
1294440
568560=56.856万 ≈56.86万
3247460=324.746万 1294440=129.444万
≈324.75万
≈129.44万
课下堂面练是习某年我国部分农产品产量统计图。
课 堂总总结结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我会把一个大数改写成以“万” 为单位的小数。
我还会把一个大数改写成以 “亿”为单位的小数。
板 书设设计计
改写成用“万”或“亿”作单位的小数
2166086千米²=216.6086万千米² ≈216.6万千米²
1370536875人=13.70536875亿人 ≈13.7亿人
180000 = 18万 63340000 = 6334万 1000000000 = 10亿
新知导入
改成用“万”作单位的数，是把万位后面的4个 “0”去掉，再在数的后面写上“万”字；改写成用“ 亿”作单位的数，是把亿位后面的8个“0”去掉，再 在数的后面写上“亿”字。
按要求把下面各数省略万位（或亿位）后面的尾数，求出近似数。
根据统计图完成下面的统计表。（用“万
吨”作单位，保留一位小数）
某年我国部分农产品产量统计表
产品名称 棉花 花生 油菜籽 大豆
产量/万吨 487.1 1337.9 1141.1 1611.0
课拓堂 练展习应用
（1）365
舍去 98≈36.5万， 里可以填（ 0、1、2、3、4 ）。
（2）363
679499≈36.4亿， 里可以填（5、6、7、8、9）。 五入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知讲解
世界上最大的岛屿是格陵兰岛，面积是2166086千米²，
是(
)万千米²，保留一位小数是(
)万
千米²。
分小组思考、探索、交流： 把2166086改写成用“万”作单位的数是多少？
你是怎么想的？把你的想法在小组里交流。
新知讲解
把2166086改写成以“万”做单位的数，只要在 万位的后边点上小数点（能化简的一般要化简），然 后在数的后面添上“万”字。
1284639≈___1_2_8___万
835067800≈___8_____亿
千位上是4，用“四舍”法
千万位上是3小于4，用“四舍”法
省略万位或亿位后面的尾数求近似数，根据千位或千万位 上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法。
你知道吗？
为了读写方便，我们可以把不是整万或整亿的数 改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
作 业布布置置
完成“练一练” 第1～4题。
课程结束
儿
四舍五入求近似，整数小数方法同。 小数保留一位时，表示精确十分位。
以此类推别忘记，末尾有0不能去。
歌
大数改写应注意，“亿”位“万”位要找对。
数点点在它们右，“亿”字“万”字不能丢。
课堂练习
找出相等的数，连一连。
2064500
2802540
10403400000 1919000000
104.034亿
教学目标
生活现象打下良好的基础。 3.学科核心素养分析：通过学生的探索,增进学生对数学的理解,
培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。引导学生在数学活动中获 得成功的体验,养成独立思考和探究问题的意识、习惯。
新新知知导导入入
把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
670000 =67万 1210000 = 121万 900000000 = 9亿
是( 216.6086 )万千米²，保留一位小数是( 216.6 )万
千米²。
保留一位小数，
看百分位。
2166086千米² = 216.6086万千米² ≈ 216.6万千米²
小于5，舍去
新知讲解
我国是世界上人口最多的国家。2010年第六次全国人口普查结果显示 ：全国总人口为1370536875人，是（13.70536875）亿人，保留一位 小数是（ 13.7 ）亿人。