人教版八年级语文下册期末试卷【加答案】

人教版八年级语文下册期末试卷【加答案】
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是（）
A．脸颊．（jiá）荒谬．（miào）溃．退 (kuì) 抑扬顿挫
B．畸．形 (qí) 蒙昧．（mèi）窒．息（zhì）鹤唳鸡群
C．炽．热（zhì）锃．亮（zèng）寒噤．(jìn) 和颜悦色
D．瞥．见（piē）盎．然 (àng) 胆怯．（qiè）正襟危坐
3、下列句子中,加点成语使用不正确的一项是（）
A．赏花游客络绎不绝
．．．．,让村民的“绿色农家菜”也跟着火了一把。

B．随着年岁的增长,各种期盼纷至沓来
．．．．,是该好好树立下各自的理想了。

C．我们班的王芳同学,虽然有时违反纪律,但是学习成绩优异,是名副其实
．．．．的三好学生。

D．面对这瞬息万变
．．．．的世界,我们要不断学习,用新的面貌来适应它。

4、下列句子中没有语病的一项是（）
A．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任
B．我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视
C．《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品
D．《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写
5、下列句子修辞手法判断错误的一项是（）
A．着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。

“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

（比喻）
B．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（比喻、夸张）
C．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

（比喻）
D．1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

（拟人）
6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①对于疫苗来说，安全性和有效性缺一不可。

②接种疫苗，就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”，以此激发人体免疫系统产生特异性抗体，从而免受疾病侵袭。

③大量实践证明，我国疫苗的安全性是有保障的。

④人类与疾病斗争，疫苗功不可没。

⑤如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种，无异于因噎废食，只会增加患病风险。

A．④②①③⑤ B．②①③⑤④ C．④①②⑤③ D．②①⑤③④
7、古诗文默写。

（1）《雁门太守行》中渲染气氛凝重而战斗惨烈的诗句的诗句是：____________，________。

（2）王湾在《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：
_________， ___________ 。

（3）____________________，浑欲不胜簪。

（4）孟子心目中的“大丈夫”应该是是：__________ ，___________ ，_______ 。

二、文言文阅读。

（15分）
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

[乙]极乐寺去桥可三里，路径亦佳。

马行绿荫中，若张盖①。

殿前剔牙松数
株，松身鲜翠嫩黄斑剥②若大鱼鳞大可七八围③许。

暇日，曾与黄思立诸公游此。

予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。

”思立亦以为然。

予因叹：西湖胜境，入梦已久，何日挂进贤冠④，了此山水一段情障⑤乎？
（袁宗道《极乐寺纪游》节选）注：①张盖：打着伞。

②斑剥：色彩错杂的样子。

③围：周长的计量单位。

④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。

挂进贤冠指辞官隐退。

⑤情障：情欲的魔障。

这里指对山水的喜好。

1．解释下列加点词语。

（1）佁然
．．不动（__________________）
（2）犬牙
．．差互（________________）
（3）去桥可．三里（_________________）
（4）思立亦以为
．．然（______________）
2．下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（）
A．松身鲜翠嫩黄斑剥／若大鱼鳞／大可七八围许
B．松身鲜翠嫩黄／斑剥若大鱼鳞／大可七八围许
C．松身鲜翠嫩黄／斑剥若大／鱼鳞大可七八围许
D．松身鲜翠嫩黄斑／剥若大鱼鳞／大可七八围许
3．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（2）马行绿荫中，若张盖。

4．这两篇文章作者在游玩中所流露的情感有何异同？
三、现代文阅读。

（30分）
1、漫啜秋光浓似酒
叶静
（1）独自走出去，我发现秋天最摄人魂魄之处，当在于那空明的秋光。

（2）一个秋晚，我独自走在山路上，太阳在西山岗上跳荡，欲落未落，从树林的空隙间透出来的亮光，格外惹眼，像闪光灯突然打开，要把松林和果林定
格在一幅未命名的油画中。

秋林在沉静中打发黄叶归去，满目是金色的眩光。

听到的是秋天沉实的脚步声，鼻尖前弥漫着浓浓的秋香：成熟的草木的香味，果实的香味，菊花的芬芳，就连蝴蝶的翅上也凝满素馨。

秋天的灵魂，全在于一个“清”字。

（3）一个背着草捆的老人，沿着斜坡慢慢走下山来，我不知道他那捆草的用途，却从那微青微黄的草色上，看见了秋天的成色。

也许每个人的心里都在积蓄着寒风到来之前的温暖：收获一只瓜，割取一把草，团起一筐落叶……尽管燃烧和取暖已经不需要柴草和落木，但在乡下，草和农民，秸秆和季节，乃至谷壳和收成，都贮满秋天的深切情怀。

柴扉遮掩着的，是古典的诗意与现代的失落感。

（4）秋光入目，如浓浓的琼浆入口，令人陶醉。

天地原来只是一只巨大的海碗，盛着清冽的酒醴，任你啜饮。

山鸟彼此鸣和，这种俚俗的语言已经跟被保护的“非物质文化遗产”相差无几了；蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。

银杏树上，显露出缀满白果的枝串，松鼠从这枝腾跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中划出了线条。

果实的光芒是我第一次看见的，就像我第一次目睹画家画柿子、石榴，满纸上只有线条，那种温柔的曲线，是旋律，是思路，是时光的足迹。

（5）老人继续缓缓地走下山去，背上庞大的草捆越来越像一座山。

刚才还有些微青的草色现在一点也看不见了，全是金黄。

田野在他面前铺展开来，成为一块画板，老人也许就是一团墨，一滴巨大的浓墨。

一个身影在秋天能够成为一滴墨，这是他自己所不知道的。

（6）一条小河在我脚边歇息着，清清潭水似乎不溢不漫，总是那么含蓄地保持着它的素养。

野生的猕猴桃攀枝扯蔓，坠下的椭圆形果实散发出童年嗅惯的香味。

这是一种自己能酿出酒香的野果，它用熟透的浆液，用时间混合着耐心来发酵，用布袋似的容器，盛放着原生态的精华。

祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种。

我从祖父坟前走过，慢慢领悟了这句话的含义。

（7）祖父在世时，有年秋天歉收，补种荞麦。

那年秋天，荞麦大丰收，祖父沉醉在红杆绿叶的麦地里，捋下几粒籽实放到嘴里嚼，嚼出满嘴白粉。

而后开始收割，再大捆地背着麦棵子回去，我看见祖父的背影一如眼前背草老人的形象。

（8）秋天的分量，只有他们用肩背称量得出来。

（9）秋天的浓度，只有他们用呼吸测试得出来。

（选文有删改）1．文章第（2）段作者主要写了哪些方面的“漫啜秋光”？请简要概括。

2．文章除了写祖父，为什么还侧重描写背草捆儿的老人，这样写有什么作用？3．按要求赏析句子。

（1）蝉声渐弱，像一支摇篮曲的余音，终于隐没在昏暝的光影中。

（从修辞角度）
（2）祖父曾告诉我，所有的果子最后都要落掉，只有僵桃留在树上，那是一些风吹不动的犟种
．．。

（赏析加点词语）
4．结合全文说说最后两段在文中的作用。

2、风吹白鸽拨琴弦
黄舒灿
①在伦敦的鸽子广场，我感受到的不只是异乡风情。

②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，转眼间，一位老人映入眼帘。

③我驻足观察着他：他穿着米黄色风衣，带着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。

他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬下，成为一道独特的风景。

④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。

我的目光停留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指转换让我目不暇接。

突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。

这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓，我心里不由得暗自赞叹。

⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。

这些铜币，在阳光的照耀下，闪闪发光，如此和谐。

一曲终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。

我望着他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报一个慈祥的笑容。

⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。

开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。

忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。

一会儿琴风又突转，
像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。

最后高亢激昂，让人赞叹。

他好像在变着世间最高超的魔术，浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。

⑦这寻常的一幕，原来可以这么美好。

我感到自己的内心产生了共鸣与应和。

⑧我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石椅，背靠着花坛，静静地坐看，远远地望着。

无关风月，无关忧愁，我也微闭双眼，陶醉在这无限的美好中，忘记了时间，也忘记了自己。

⑨“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？”一位东方中年女士问我，“对的”，我微笑回答。

“其实你别以为他是卖艺的。

我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。

后来听人说他年轻时非常有才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竟有人把他当作卖艺的，给他钱。

开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。

这么多年了，他积攒的铜币全部捐给了红十字会，用来救助那些因战争而流离失所的难民，他多么希望没有战争啊。

我虽然不懂音乐，但我可以肯定，他从来没有弹过相同的曲子。

”听后，我对老人又多了几分敬佩。

长年累月，不弹相同的曲子，这得有多高的造诣？
⑩我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。

我忽然地发现，在他身旁，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。

那情形，似乎是在为老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的挚友。

⑾我呆若木鸡地驻足在这位老艺术家的面前心潮涌动。

我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。

⑿突然，最后的曲子结束了，清风拂过，和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来，碎成一地的金光斑，所有的白鸽都朝着蓝天的同一方向起飞……
⒀我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。

（选自《黄舒灿作品集》，有删改）1．文章以“风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处？
2．文中的老人是一个怎样的形象？
3．选文第⑥段老人的琴风是怎样变化的？
4．试分析第12段划线句子在文中的作用。

5．从修辞手法角度品味下列句子的表达效果。

他好像在变着世间最高超的魔术。

四、写作题（40分）
岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。

日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我们更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我们备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。

加油吧，我的未来不是梦。

请以“八年级，一个的我”为题写一篇文章。

要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②写成记叙文；③卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名地名；⑤不得抄袭套写。

参考答案：
一
D
C
D
C
A
（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 (2)海日生残夜，江春入旧年（3）白头搔更短（4）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
二
1．愣住的样子像狗的牙齿那样可能、大约认为
2．B
3．（1）（鱼儿）忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像与游玩者相互逗乐。

（2）马在绿荫下前行，就像给马车打着伞。

4．相同之处：都表达了对所游景色的喜爱之情。

不同之处：《小石潭记》作者的游玩之乐只是一时的，不久就因小石潭景色的清幽寂寥，引发了作者被贬的郁闷悲凉的心境。

《极乐寺纪游》则表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。

三
1．（1）写了太阳西下的情形及落日照耀下树林的色彩。

（2）写秋天成熟的草木所散发出来的气息和芬芳。

2．（1）衬托祖父的形象，“背草捆儿的老人”这一形象和祖父互为印证。

说明像他们这样勤劳、坚持、有耐心的人，才会获得人生的丰收，得到温暖。

（2）老人也是秋光中一道风景，对老人进行描写，丰富了文章的内容，有利于揭示主旨。

3．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了傍晚时分的蝉声动听优美的特点，表达了作者对秋光的喜爱之情。

（2）“犟种”一词表面上是说那些没有被风吹掉的僵桃，实则是形容祖父的倔
强，写出了祖父面对生活中的苦难不屈服的精神。

4．（1）强调只有辛勤地劳作，坚强乐观的面对生活，才能度过难关，才能获得人生的丰收。

（2）总结全文，点明文章的中心。

1．风吹白鸽拨琴弦巧妙地借用了白鸽，象征了老人无拘无束、自由自在的生活，进一步体现了老人的精神品质，表达了作者对老人的敬佩和赞美之情，点明了文章中心，升华了主旨。

也赋予了文章艺术气息，吸引读者的阅读兴趣。

2．淡泊名利、豁达乐观、热爱和平。

3．开始时反复快奏回旋、忽而节奏轻快；接着琴风突转，像悲伤的颂歌；最后高潮激昂。

4．环境描写，渲染了伦敦鸽子广场因老人弹奏产生的和谐、宁静、快乐的气氛，烘托了老人通过弹奏传播快乐的效果，表达了作者对老人的敬佩之情。

5．运用比喻的修辞手法，用变魔术来比喻老人弹吉他，形象生动，表现老人技艺之高。

四。