苏教版小学语文二年级教案——《识4》教学设计一

苏教版小学语文二年级教案——《识4》教学设计一
一、教学目标
本节课的教学目标是：
1.能够识别和书写数字4。

2.能够认读与4相关的词语。

3.了解数字4的代表物品和日常生活中的应用。

二、教学准备
1.教师准备：课件、小黑板、粉笔、数字4的课具和图片等。

2.学生准备：课本、笔、橡皮等。

三、教学内容和教学过程
1. 导入环节
教师让学生通过图片和实物快速回顾数字1-3的识别和书写，并向学生展示数字4的写法和发音。

2. 认读数字4的词语
让学生观察图片，认读其中与数字4相关的词语，如“四季”、“四合院”、“四面楚歌”等，并通过举例子让学生理解这些词语的意思。

3. 书写数字4
让学生在小黑板上或课本上模仿教师的书写步骤，逐步书写数字4，并重点指出数字4的书写方法与1-3有何不同。

4. 拓展活动
1.让学生分组，通过查找资料，找出数字4在生活中的其他应用，如
四合院的特点、中国的传统四大发明等，并向班级进行分享。

2.让学生在课本上用数字4填空，加深对数字4的识别和记忆。

四、教学方法
1.图片讲解法：通过图示向学生展示富有生动性的场景和环境，以帮助
学生理解和记忆数字4。

2.互动探究法：通过互动的方式，让学生更好地理解数字4并发挥主
动性。

3.情景模仿法：通过模仿教师的书写和讲解，并通过逐步演示让学生跟随学习。

五、教学评价
通过观察、听取、测试等多种方式进行评价：
1.观察学生的参与和表现情况；
2.听取学生的识读数字4的表现；
3.给学生出书写数字4、填写与数字4相关字词的简答题。

六、教学延伸
1.学生课后可以通过将数字4和对应的词汇和场景联系，加深对数字4的印象和理解；
2.教师可以在晨会等时间向学生分享数字4所代表的文化和历史背景，拓宽学生知识面。