九年级物理全册 第12章 第1节《探究 电流与电压、电阻的关系》说课稿 (新版)北师大版-(新版)北

探究《电流与电压、电阻关系》
一、说教材
1、教材的内容要点：第一、电流与电压的关系；第二、电流与电阻的关系
2、教材的重点和难点：电流与电压、电阻的定量关系，探究过程及掌握三者之间的关系是本节课重点，学生在探究过程中的设计实验、进行实验、分析和论证是本节课的难点。

3、教材的地位和作用：本节课是学生在学习电路、电流、电压、电阻等概念后的基础上进行的，主要探究电学中电流、电压、电阻三者之间的定量关系。

只要学生掌握了本节知识内容，那么对下节“欧姆定律及其应用”的学习就水到渠成，本节课是学生理解和掌握欧姆定律的关键。

4、教学目标：⑴知识与技能：通过实验探究，得出并认识电流，电压和电阻三者之间的定量关系；会同时使用电流表和电压表测量一段导体的电流与电压。

会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。

⑵过程与方法：通过探究过程，进一步体会、了解、学习科学探究的方法，体会用“控制变量法”的研究方法研究物理规律的思路；⑶情感态度与价值观：在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度，通过探究、揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣，重视学生对物理规律的客观性，普遍性和科学性的认识；注意学生科学世界观的形成。

二、说学情
初中学生希望得到别人的鼓励和表扬，但同时他们脆弱、害怕失败，他们勇于堂试，但缺乏持之以恒的精神和探究问题的能力，所以教师在传授知识的同时要给予学生不断的引导和鼓励。

帮助他们迎着风浪划向成功彼岸。

三、说教学方法
本节课采用目标导学，学生分组实验，分析讨论，讲授多媒体演示等多种教学方法综合运用，充分体现现代化教学中教师的主导作用及学生在课堂上的主体地位。

四、说教学过程
1、引入新课：学源于思、思源于疑，先用多媒体演示“把一个灯泡分别与一节干电池、二节干电池连接，灯泡的亮订有什么不同，然后提出是什么因素引起的。

2、讲授新课
⑴提出问题
⑵引导学生猜想和假设
⑶实验设计和进行实验，本次实验可分两次完成：第一次探究电流与电压的关系；第二次探究电流与电阻的关系
3、反馈和巩固。