接力版音乐二年级上册《数蛤蟆》教案

《数蛤蟆》
教学目标：
1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪与调式。

2、通过学说童谣，学生有初步的节奏感。

3、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

4、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

5、树立环保意识、保护动物从我做起。

教学重点、难点：
1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。

3、连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。

教具准备：
钢琴、多媒体课件。

教学过程：
一、组织教学
师生问好！
二、导入新课
1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个小谜语吧。

（出示谜语）
“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”。

猜一猜它是谁？生：青蛙。

师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？
生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。

师：青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。

2、今天呀，蛤蟆们要开音乐会呢，听，可热闹了。

（出示蛤蟆欢叫的视频）你们想去参加吗？
想参加可没那么容易，蛤蟆们要考考咱们呢，考过了才能参加。

大家愿意接受挑战吗？师：小朋友们仔细听，老师有问题考考你。

想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。

一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？（生答）
师：小朋友们很聪明，简单的问题难不倒你。

一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。

师：回答完全正确，音乐会的大门打开了，让咱们唱着歌儿一起去参加吧。

三、新课教学
（一）欣赏《数蛤蟆》，学习节奏。

1、师：孩子们喜欢这首歌吗？喜欢里面的蛤蟆吗？蛤蟆是田野里的歌唱家，它们的叫声长短不同。

2、师用长短不同的声音模仿蛤蟆叫。

学习：四分节奏、八分节奏、十六分节奏。

3、它们长短不同的叫声组合在一起，就是我们歌曲中好听的节奏（视频出示节奏），哪位孩子来读一读。

节奏学会了，我们学习旋律就更简单了，不信，咱们来试试。

（二）识谱（出示谱）。

1、师唱旋律，生找相同的乐句。

2、教唱：合作唱谱二遍。

3、用“呱”模唱。

真是一群认真可爱的小蛤蟆，咱们用蛤蟆语言表扬一下自己吧。

（三）读词。

1、教读：全首教一遍。

2、教读：合作读。

3、教读十六分节奏。

4、衬词。

5、拍手齐读。

（四）唱词。

1、教唱：合作唱二遍。

2、跟着范唱小声齐唱。

3、跟着范唱小声齐唱全曲。

4、分不同形式唱：合作唱-----齐唱-----指名唱。

5、歌曲表达的处理：
听老师范唱，说说跟自己唱的有什么不同。

（强弱、儿话、风趣、跳跃）
6、放视频：小声唱——齐唱。