中班科学教案天气记录表

中班科学教案天气记录表
中班科学教案：天气记录表
一、教学目标：
1.了解不同天气的形成原因。

2.学习使用天气记录表，记录每天的天气变化。

3.培养孩子对天气变化的观察和记录能力。

二、教学准备：
1.天气记录表模板（纸质或电子版）。

2.天气相关的图片或图片卡片。

3.孩子们的绘画工具。

三、教学过程：
1. 导入活动（5分钟）
首先，老师可以通过播放一段简短的天气视频或展示天气图片，引起孩子们对天气的注意。

然后，老师可以提问孩子们：你们有没有注意到外面的天气是不是每天都一样的？孩子们可以回答各种不同的天气情况，例如晴天、阴天、下雨等等。

2. 天气观察（10分钟）
安排孩子们观察天气，并让他们用简单的语言描述当天的天气情况
和他们所观察到的现象。

例如，天空是否有云朵、是否有阳光、是否
有雨滴等。

3. 讨论天气变化的原因（10分钟）
引导孩子们讨论天气变化的原因。

例如，为什么有时候是晴天，有
时候是下雨？孩子们可以提出一些简单的答案，例如太阳的位置、风
的方向等。

老师可以适当解释和引导孩子们更深入地了解天气变化的
一些科学原理。

4. 简单记录天气（15分钟）
给孩子们发放天气记录表模板，并解释如何使用。

天气记录表一般
包括日期、天气情况和孩子们的简单描述。

老师可以简要示范，让孩
子们跟着记录当天的天气情况。

5. 实地观察与记录（20分钟）
带领孩子们走到室外，观察实际的天气情况，并鼓励他们记录下来。

在回到教室后，可以让几位孩子分享他们观察到的天气现象和记录。

6. 分享观察结果（10分钟）
鼓励孩子们互相分享并比较他们观察到的不同天气情况。

老师可以
引导他们比较季节间的天气差异，以及同一季节不同天气日的变化。

7. 制作天气图画（15分钟）
为了巩固孩子们的天气观察和记录能力，可以将这些观察结果进行绘画表达。

老师可以给每个孩子提供一张大纸和绘画工具，让他们根据自己的观察结果，画出对应的天气图画。

8. 总结和评价（5分钟）
在课堂结束前，可以简要总结一下孩子们所学到的内容，并给予认可和鼓励。

回顾天气记录表的使用和天气观察的重要性，鼓励孩子们在未来继续记录和分析天气情况。

四、课堂延伸：
1. 气象小记者：鼓励孩子们扮演气象小记者的角色，每天观察天气并做简要报道。

2. 季节变化：通过教授不同季节的特点和对应的天气变化，让孩子们进一步认识季节间的差异。

五、教学反思：
通过这堂课，孩子们能够较为全面地了解天气的变化原因，并通过天气记录表进行观察和记录。

这不仅培养了他们的科学观察能力，还激发了他们对天气变化的好奇心。

同时，通过制作天气图画，孩子们可以将自己的观察结果进行艺术表达，促进了他们的综合发展。