精选高教版中职语文(拓展模块)口语交际《辩论》ppt课件2
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
一、做好充分准备，确立自己的观点
* 审题 * 立论 * 资料收集
二、掌握一定的辩论技巧，在辩论中赢得主动 * 选准要害，进攻有术——指斥法、归谬法、双刀法 * 严密防守，以守为攻——引申转化、巧妙回避、反守为攻
三、训练听辩与表达的能力，增强心理素质
【 辩论 】技巧
一、做好充分准备，确立自己的观点
* 审题 * 立论 * 资料收hank
you!
2019/8/27
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
【 辩论 】礼仪
所有的辩论礼仪都贯彻一个基本原则：文明——辩论 是文明的吵架。
* 着装：统一、得体、庄重 * 称谓：规范、尊重 比如：对方辩友、对方X辩、我方、我方辩手、主席、评委 * 动作禁忌：弯腰、叉腰、指着对方辩友、拍桌子、跺脚、坐姿和 站姿不端正 *笑容 *语言禁忌：人身攻击、称谓错误
【 辩论 】礼仪
【 辩论 】意义
辩论不仅能锻炼辩论者思维的逻辑性、敏捷度和表达的清 晰度，拉近人与人之间的距离更好地沟通与了解，而且能通过 不同立场与观点的交锋，使真理越辩越明。
经典案例 【 两小儿辩日 】
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则 如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
END.
口语实践：全班分为四个小组，组织两场小型班级
辩论会。主持人可由同学举荐，也可以抽签决定，最后 由老师点评。
辩题（任选一题） （1）代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女 （2）逆境有利人才成长/逆境不利人才成长 （3）人类是环境的保护者/人类是环境的破坏者
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
经典案例 【 诸葛亮舌战群儒 】
《三国演义》 第43回“诸葛亮 舌战群儒 鲁子敬力排众议”，讲述 了诸葛亮跟随鲁肃来到江东，面见 江东众谋士，诸葛亮和众人展开舌 辩，驳得众人无话可答。诸葛亮用 激将法使孙权坚定抗曹的决心，但 孙权最终还是犹豫不决，只得将周 瑜从柴桑取回商议对策。
【 辩论 】技巧
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩在为什么事情争辩不已，便 问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离 人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘 子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把 手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理 吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”
用总理说的一段话总结： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲勿怠勿慢 颜色宜和宜静宜庄
【 辩论 】口语实践
1.辩论赛：学生追星是利大于弊还是弊大于利？ 2.观看辩论赛，感悟辩论技巧。
【 辩论赛 】
学生追星是利大于弊还是弊大于利？
【 国际大学群英辩论会 】
国际大学群英辩论会的前身是国际大 专辩论赛（以下简称“国辩”），最早于 1986年在新加坡首创，由新传媒集团主办。 因为参赛者都是大学和专科院校的学生， 所以称为“亚洲大专辩论会”。从1993年 中央电视台正式成为辩论会的主办方之一， 辩论会也更名为“国际大专辩论会”， 2007年起正式更名为“国际大学群英辩论 会”。
二、掌握一定的辩论技巧，在辩论中赢得主动 * 选准要害，进攻有术——指斥法、归谬法、双刀法 * 严密防守，以守为攻——引申转化、巧妙回避、反守为攻
三、训练听辩与表达的能力，增强心理素质
【 辩论 】辩手应具备的素质
* 流畅的语言表达 * 敏捷的临场反应 * 清晰的逻辑思维 *稳定的情绪控制 * 宽口径的知识储备 * 优雅大方的仪表仪态
【 国际大学群英辩论会 】
【 国际大学群英辩论会 】
1993年第一届国际大专 辩论会最佳辩手——复 旦大学蒋昌建
2003年第六届和2005年 第七届国际大专辩论赛蝉 联最佳辩手——台湾世新 大学黄执中
2003国际大专辩论赛 冠军队主力三辩——中 山大学马薇薇
辩论赛流程 （一）正方一辩开篇立论，3 分钟 （二）反方一辩开篇立论，3 分钟 驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2 分钟 （四）反方二辩驳对方立论，2 分钟 质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得 超过 15 秒，三个问题累计回答时间为 1 分 30 秒。 （六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得 超过 15 秒，三个问题累计回答时间为 1 分 30 秒。 （七）正方三辩质辩小结，1 分 30 秒。 （八）反方三辩质辩小结，1 分 30 秒。 自由辩论 （九）自由辩论 总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3 分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3 分钟。
辩论
【 辩论 】释义
辩论是一种综合性的口语交际 活动，如果双方对某一问题的看法 与见解是对立的，可以通过各种论 证方法，来阐述自己的见解，并反 驳对方，以便最终肯定正确的观点， 取得共识。
【 辩论 】类型
日常辩论 学术辩论 决策辩论 法庭辩论 模拟辩论 ……
【 辩论 】原则
实事求是原则 平等原则 同一原则
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
一、做好充分准备，确立自己的观点
* 审题 * 立论 * 资料收集
二、掌握一定的辩论技巧，在辩论中赢得主动 * 选准要害，进攻有术——指斥法、归谬法、双刀法 * 严密防守，以守为攻——引申转化、巧妙回避、反守为攻
三、训练听辩与表达的能力，增强心理素质
【 辩论 】技巧
一、做好充分准备，确立自己的观点
* 审题 * 立论 * 资料收hank
you!
2019/8/27
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
【 辩论 】礼仪
所有的辩论礼仪都贯彻一个基本原则：文明——辩论 是文明的吵架。
* 着装：统一、得体、庄重 * 称谓：规范、尊重 比如：对方辩友、对方X辩、我方、我方辩手、主席、评委 * 动作禁忌：弯腰、叉腰、指着对方辩友、拍桌子、跺脚、坐姿和 站姿不端正 *笑容 *语言禁忌：人身攻击、称谓错误
【 辩论 】礼仪
【 辩论 】意义
辩论不仅能锻炼辩论者思维的逻辑性、敏捷度和表达的清 晰度，拉近人与人之间的距离更好地沟通与了解，而且能通过 不同立场与观点的交锋，使真理越辩越明。
经典案例 【 两小儿辩日 】
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则 如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
END.
口语实践：全班分为四个小组，组织两场小型班级
辩论会。主持人可由同学举荐，也可以抽签决定，最后 由老师点评。
辩题（任选一题） （1）代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女 （2）逆境有利人才成长/逆境不利人才成长 （3）人类是环境的保护者/人类是环境的破坏者
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
经典案例 【 诸葛亮舌战群儒 】
《三国演义》 第43回“诸葛亮 舌战群儒 鲁子敬力排众议”，讲述 了诸葛亮跟随鲁肃来到江东，面见 江东众谋士，诸葛亮和众人展开舌 辩，驳得众人无话可答。诸葛亮用 激将法使孙权坚定抗曹的决心，但 孙权最终还是犹豫不决，只得将周 瑜从柴桑取回商议对策。
【 辩论 】技巧
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩在为什么事情争辩不已，便 问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离 人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘 子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把 手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理 吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”
用总理说的一段话总结： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲勿怠勿慢 颜色宜和宜静宜庄
【 辩论 】口语实践
1.辩论赛：学生追星是利大于弊还是弊大于利？ 2.观看辩论赛，感悟辩论技巧。
【 辩论赛 】
学生追星是利大于弊还是弊大于利？
【 国际大学群英辩论会 】
国际大学群英辩论会的前身是国际大 专辩论赛（以下简称“国辩”），最早于 1986年在新加坡首创，由新传媒集团主办。 因为参赛者都是大学和专科院校的学生， 所以称为“亚洲大专辩论会”。从1993年 中央电视台正式成为辩论会的主办方之一， 辩论会也更名为“国际大专辩论会”， 2007年起正式更名为“国际大学群英辩论 会”。
二、掌握一定的辩论技巧，在辩论中赢得主动 * 选准要害，进攻有术——指斥法、归谬法、双刀法 * 严密防守，以守为攻——引申转化、巧妙回避、反守为攻
三、训练听辩与表达的能力，增强心理素质
【 辩论 】辩手应具备的素质
* 流畅的语言表达 * 敏捷的临场反应 * 清晰的逻辑思维 *稳定的情绪控制 * 宽口径的知识储备 * 优雅大方的仪表仪态
【 国际大学群英辩论会 】
【 国际大学群英辩论会 】
1993年第一届国际大专 辩论会最佳辩手——复 旦大学蒋昌建
2003年第六届和2005年 第七届国际大专辩论赛蝉 联最佳辩手——台湾世新 大学黄执中
2003国际大专辩论赛 冠军队主力三辩——中 山大学马薇薇
辩论赛流程 （一）正方一辩开篇立论，3 分钟 （二）反方一辩开篇立论，3 分钟 驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2 分钟 （四）反方二辩驳对方立论，2 分钟 质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得 超过 15 秒，三个问题累计回答时间为 1 分 30 秒。 （六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得 超过 15 秒，三个问题累计回答时间为 1 分 30 秒。 （七）正方三辩质辩小结，1 分 30 秒。 （八）反方三辩质辩小结，1 分 30 秒。 自由辩论 （九）自由辩论 总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3 分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3 分钟。
辩论
【 辩论 】释义
辩论是一种综合性的口语交际 活动，如果双方对某一问题的看法 与见解是对立的，可以通过各种论 证方法，来阐述自己的见解，并反 驳对方，以便最终肯定正确的观点， 取得共识。
【 辩论 】类型
日常辩论 学术辩论 决策辩论 法庭辩论 模拟辩论 ……
【 辩论 】原则
实事求是原则 平等原则 同一原则