初三上学期仁爱版英语教学计划
仁爱版第一学期九年级英语教学计划
仁爱版第一学期九年级英语教学计划仁爱版第一学期九年级英语教学计划（精选11篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，该好好计划一下接下来的教学工作了！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是店铺精心整理的仁爱版第一学期九年级英语教学计划（精选11篇），希望能够帮助到大家。
仁爱版第一学期九年级英语教学计划篇1本学期本人担任九年级一班和二班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。
新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个学期教学。
按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析一班共有学生35人，二班共有学生31人，从上学期期末考试来看，情况一班较好，二班差生则太多，学生听力，阅读不错，但单项选择错得多，说明基础还不够牢固。
课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
仁爱版九年级英语上教学计划
仁爱版九年级英语上教学计划教学目标通过本学期的教学，使学生掌握英语基本语法和词汇，培养听说读写能力，使其能够在日常生活和学习中运用所学英语知识，培养学生的自学能力和综合能力。
教学内容Unit 1: Hello•Greetings and introductions•Numbers and the alphabet•Classroom language•Personal pronouns and possessive adjectives•Basic sentence patternsUnit 2: Where is it?•Asking for and giving directions•Prepositions of place•There is/are•Demonstratives: this/that/these/thoseUnit 3: How do you get to school?•Modes of transportation•Asking for and giving directions•Imperatives: giving commands•Present continuous tenseUnit 4: What’s the weather like?•Weather expressions•Seasons and months•Future tense: going to/will•Adverbs of frequencyUnit 5: My favorite subject•School subjects•Expressing likes and dislikes•Comparative adjectives•Present perfect tense: have/has + past participle Unit 6: What did you do last weekend?•Past tense: regular/irregular verbs•Time expressions•Asking for and giving information about past events •Simple past tenseUnit 7: What’s in fashion?•Clothing and fashion vocabulary•Describing clothing•Present tense: simple present•Adjectives of color and materialUnit 8: What’s in your bag?•Using quantifiers: a few, a little, many, much, some, any•Countable and uncountable nouns•Interrogative pronouns: what, which, who, whom, whose•Present perfect tenseUnit 9: What’s the matter?•Health and illness vocabulary•Describing symptoms and illnesses•Giving advice and recommendations•Imperatives for giving instructions教学策略1.采用交际教学法，注重听说交流，让学生更易掌握英语的基础语法和词汇。
九年级上册仁爱版英语教案汇总5篇
九年级上册仁爱版英语教案汇总5篇九年级上册仁爱版英语教案篇1一、教材分析本单元要求学会谈论重要发明的历史及用途，然后针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。
话题一直是围绕着历史上和日常生活中的重要发明，通过使用“Passive Voice”（被动语态）形式的句型，循序渐进地展开讨论。
课本设计的活动情景能够自然地引发学生的好奇心，大家积极地投入到话题讨论中，寓教于乐，容易引起学生的兴趣；同时，它也有利于开阔学生的思路，培养创造精神，激励他们展开丰富的想象翅膀，人人都能成为“小发明家”。
二、教学目标语言目标重点词汇：salty, sweet, sour, crispy, pleasant, potato chips, slipper, leaf, fire, scoop, light bulb, microwave oven, abacus, camera, beverage, be invented by, be used for, by mistake, by accident重点句型：When was the telephone invented? I think it was invented in 1876.技能目标能够谈论发明的历史和用途能够对生活中的发明发表自己的看法能够解决生活问题，设计新发明情感目标充满想象力，善于观察事物面对难题，用积极的态度解决，发挥创造能力认识世界，改造世界三、重点难点重点讨论重要发明的时间、发明者和用途，学习使用句型“When was the telephone invented?”,“Who was it/were they invented by?”,“What is it/are they used for?”和答语。
难点如何描述一项新发明的来历和用途四、课前准备老师准备“大百宝箱”（由中等大小的盒子、彩纸等DIY而成），flashcards；a package of potato chips, some bars of chocolate.学生准备上课前引导学生使用互联网等工具查询1a图片中5项以及自己感兴趣的发明物的来历，然后在准备好的.卡片反面写上关于这项发明的日期、发明者和用途等信息（如果学生查到的信息是用中文描述的，要求简单地翻译成为英文信息），正面写上发明物的名称，存放在自己制作的“小百宝箱”里。
仁爱英语九年级上教学工作计划
仁爱英语九年级上教学工作计划
1. 确定学期总体目标：让学生掌握扎实的英语基础知识，提高英语听说读写能力。
2. 制定教学计划安排：根据教材内容和学生英语水平，制定每节课的教学内容和教学目标，并合理安排教学进度。
3. 针对学生特点进行教学：了解学生的英语学习背景和水平，根据学生的兴趣和特点，采用多样化的教学方法和教材，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 培养学生的听说能力：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，同时鼓励学生多参与口语表达，提高口语表达能力。
5. 加强阅读和写作训练：通过阅读文章和写作练习，提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的综合应用能力。
6. 引导学生自主学习：鼓励学生进行课外英语学习，推荐优秀的学习资料和网站，帮助学生培养自主学习的能力。
7. 组织练习和复习：定期组织各类练习和复习，巩固所学知识，帮助学生掌握重点和难点内容。
8. 及时反馈和评价：每节课结束后进行学习反馈，了解学生的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。
9. 联系家长：定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和进
展，积极与家长合作，共同促进学生的学习成长。
10. 定期进行考试和评估：根据教学进度，定期组织考试和评估，及时了解学生的学习成绩和进步情况，调整教学策略和方法。
11. 不断学习和更新教学理念：参加教育培训和学术交流活动，不断提高自身的专业素养和教学能力，保持教学内容和方法的更新与创新。
仁爱版九年级英语上教学计划
仁爱版九年级英语上教学计划课程简介仁爱版九年级英语上是一门高中的英语基础课程，主要目的是让学生掌握英语的基本语法和词汇，以及运用英语进行交流的能力。
本课程旨在培养学生的英语听、说、读、写的技能，提高学生英语交流的能力。
教学目标1.培养学生对英语的兴趣，提高英语学习的积极性；2.培养学生运用英语进行基本交流的能力；3.让学生熟练掌握英语基础语法和词汇，为高中英语学习奠定基础；4.提高学生的听、说、读、写的综合能力。
教学内容及进度本课程共分为八个单元，每个单元的教学时间为两周。
以下是具体的教学内容及进度安排：第一单元：Greetings and Introductions•词汇：greetings, introductions, countries, cities, jobs, etc.•语法：be动词（am, is, are）•交际用语：问候与自我介绍的表达•进度安排：第1-2周第二单元：Personal Information•词汇：names, birth dates, family members, etc.•语法：有关人称代词、疑问代词和指示代词的用法•交际用语：询问及描述个人信息•进度安排：第3-4周第三单元：School Life•词汇：school subjects and activities, school facilities, etc.•语法：一般现在时和表示习惯性行为的一般现在时•交际用语：用英语描述学校生活及学习情况•进度安排：第5-6周第四单元：Free Time•词汇： hobbies, sports, leisure activities, etc.•语法：现在进行时•交际用语：用英语表达自己的兴趣爱好及日常活动•进度安排：第7-8周第五单元：Food and Health•词汇：food and drinks, meals, healthy lifestyle, etc.•语法：一般过去时和过去进行时•交际用语：用英语谈论饮食和健康•进度安排：第9-10周第六单元：Travelling•词汇：means of transportation, tourist attractions, travel plans, etc.•语法：一般将来时和现在进行时表示将来•交际用语：用英语描述旅游信息和计划•进度安排：第11-12周第七单元：Life in the Future•词汇：future jobs, future cities, technology, etc.•语法：将来进行时、将来完成时•交际用语：用英语描述未来生活和计划•进度安排：第13-14周第八单元：Review and Test•复习所有单元内容•期末测试•进度安排：第15周教学评估本课程采用多种方式进行教学评估，包括随堂测试、小组讨论、个人演讲、口语考试、书面作业等。
仁爱版九年级英语上Unit1Topic3SectionA教学设计
1.通过小组讨论、头脑风暴等方式，激发学生的思维，使其能够主动提出个人目标并分享。
2.利用问题引导法，帮助学生掌握一般现在时和一般将来时的用法，提高语法意识。
3.创设真实语境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。
4.设计听力练习，培养学生获取关键信息的能力，提高听力水平。
3.教师针对学生的反馈，进行针对性的解答和指导，帮助学生建立自信，激发学习动力。
4.强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多说、多读、多写，不断提高英语水平。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力和实际运用能力，特布置以下作业：
1.请学生结合本节课所学，以"My Dreams and Goals"为主题，写一篇英语短文。要求使用一般现在时和一般将来时描述自己的短期和长期目标，并运用所学词汇和句型。字数在100-120词之间。
（四）课堂练习
1.教师设计不同类型的练习题，包括词汇填空、语法改错、听力理解等，让学生巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.学生互相批改练习，交流学习心得，共同提高。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结词汇、语法、听力、口语等方面的知识点。
2.邀请学生分享学习收获，了解他们在学习过程中的感悟和困惑。
5.建议学生关注时事新闻，了解社会热点。选择一个与个人目标相关的新闻话题，用英语撰写一篇评论文章，不少于80词。
6.学生自主搜集关于目标达成、励志故事等方面的英语文章、视频或音频素材，与同学分享，并在课堂上进行展示。
2.学生在语言技能方面，听力水平有待提高，特别是在获取关键信息方面。口语表达能力较强，但在用英语进行深入讨论时，部分学生存在表达障碍。
九年级上册仁爱版英语教学计划
九年级上册仁爱版英语教学计划九年级上册仁爱版英语教学计划Unit 1: School life-Introduce basic school vocabulary and phrases-Practice asking and answering questions about school life-Learn how to describe school subjects and daily routines-Practice speaking and listening skills through role-plays and conversationsUnit 2: My new school-Introduce vocabulary related to school buildings and facilities-Learn how to give directions and navigate around a school-Practice writing simple paragraphs about a new school-Practice speaking and listening skills through group discussions and presentationsUnit 3: Friends and family-Introduce vocabulary related to family members and friendships-Learn how to describe family members and friends-Practice using possessive pronouns and possessive adjectives-Practice speaking and listening skills through interviews and storytellingUnit 4: Hobbies and interests- Introduce vocabulary related to hobbies and interests- Practice talking about hobbies and interests using present simple tense- Learn and use phrasal verbs related to hobbies and interests- Practice speaking and listening skills through conversations and debatesUnit 5: Festivals and celebrations- Introduce vocabulary related to festivals and celebrations- Learn about different festivals and traditions from around the world- Practice writing and speaking about favorite festivals and celebrating traditions - Practice speaking and listening skills through group discussions and presentationsUnit 6: Travel and transport- Introduce vocabulary related to travel and transportation- Learn how to ask for and give directions- Practice talking about different modes of transportation and travel experiences - Practice speaking and listening skills through role-plays and conversationsUnit 7: Health and fitness- Introduce vocabulary related to health and fitness- Learn how to talk about healthy lifestyle habits and activities- Practice using adverbs of frequency and comparatives to describe health habits - Practice speaking and listening skills through discussions and group exercisesUnit 8: Science and technology- Introduce vocabulary related to science and technology- Learn about different scientific inventions and technological developments- Practice writing and speaking about the impact of technology on society- Practice speaking and listening skills through debates and group presentationsUnit 9: Environment and nature- Introduce vocabulary related to environment and nature- Learn about environmental issues and ways to protect the environment- Practice writing and speaking about personal actions to minimize environmental impact- Practice speaking and listening skills through group discussions and presentationsUnit 10: Review and assessment- Review all the units covered in the first semester- Practice speaking, listening, reading, and writing skills through a comprehensive assessment test- Provide feedback and suggestions for improvement- Review and wrap-up the semester's learning goals.。
仁爱版英语九年级上册教学工作计划
仁爱版英语九年级上册教学工作计划教材：仁爱版英语九年级上册教学目标：1. 通过学习本册教材的内容，提高学生的英语听、说、读、写的能力；2. 培养学生的英语思维能力和语言表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队意识；4. 培养学生的跨文化交际能力。
教学内容：Unit 1: School lifeUnit 2: The weatherUnit 3: CelebrationsUnit 4: HobbiesUnit 5: School rulesUnit 6: In the future教学方法：1. 细致研究教材内容，设计多样化的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度；2. 注重学生的参与和实际运用，开展口语练习、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的英语口语能力；3. 引导学生进行独立学习和自主思考，培养学生的学习能力和解决问题的能力；4. 加强与学生的互动，鼓励学生展示自己的观点和创意，培养学生的自信心。
教学步骤：1. 预习：引导学生通过预习教材内容，了解本单元的主题和重点内容；2. 导入：通过引发学生的兴趣，介绍本单元的主题，并与学生展开交流；3. 学习：按照教材的教学顺序，逐步学习教材内容，通过听、说、读、写的练习，巩固和提高学生的语言能力；4. 拓展：根据学生的实际情况和学习进度，进行扩展活动，拓宽学生的知识面；5. 练习：设计各种练习题，进行听力、口语、阅读、写作等方面的训练；6. 答疑：及时解答学生在学习过程中遇到的问题，澄清疑惑；7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果；8. 作业布置：布置课后作业，巩固课堂所学内容。
评价与反馈：1. 定期进行考查，评估学生的学习效果；2. 及时反馈学生的学习情况和进步，鼓励学生继续努力；3. 给予学生积极的肯定和建设性的指导，促进学生全面发展。
仁爱版初三英语上册全册教案1
仁爱版初三英语上册全册教案1教学目标1.了解和掌握仁爱版初三英语上册全册的教学内容；2.了解每个单元的教学重点和难点；3.熟悉每个单元的词汇和句型；4.学会使用教辅材料辅助教学。
教学内容本教案主要包括仁爱版初三英语上册全册的教学内容，共分为以下几个单元：1.Unit 1: Hello!–学习问候和自我介绍的表达；–学习数字的表达；–学习询问和回答姓名、年龄等个人信息的句型。
2.Unit 2: My Family–学习家庭成员的称呼；–学习描述家庭成员特征的形容词；–学习介绍家庭成员的句型。
3.Unit 3: School Life–学习描述学校和校园生活的词汇；–学习询问和回答日常活动的句型；–学习表示日常活动频率的副词。
4.Unit 4: Hobbies–学习表示爱好的词汇；–学习询问和回答关于爱好的问题；–学习表达对某种爱好的喜好程度的形容词。
5.Unit 5: Healthy Habits–学习描述健康习惯和饮食的词汇；–学习询问和回答关于健康习惯的句型；–学习表达对某种食物的喜好程度的形容词。
6.Unit 6: Holidays–学习描述不同节日的词汇；–学习询问和回答关于节日的问题；–学习表达对某种节日的喜好程度的形容词。
7.Unit 7: Travel–学习描述旅行和旅游景点的词汇；–学习询问和回答关于旅行的问题；–学习表达对某种旅游景点的喜好程度的形容词。
8.Unit 8: Science and Technology–学习描述科学和技术的词汇；–学习询问和回答关于科学和技术的问题；–学习表达对某种科学和技术的兴趣程度的形容词。
以上是初三英语上册的全部教学内容。
教学重点和难点教学重点： - 学习各个单元的词汇和句型； - 培养学生运用所学内容进行实际交流的能力。
教学难点： - 学习并掌握不同单元的重点句型和难点词汇； - 培养学生灵活运用所学内容进行表达的能力。
教学准备•仁爱版初三英语上册教材；•仁爱版初三英语上册练习册；•教师辅导书。
仁爱版初三英语上册全册教案6
仁爱版初三英语上册全册教案6一、教材分析1. 教材名称仁爱版初三英语上册全册2. 教材内容概述本教材是初中英语课程的上册教材，共分为6个单元，涵盖了学生在初三上学期所需掌握的基础知识和技能。
教材的内容紧密结合了生活实际，注重培养学生的听说读写能力，并注重培养学生的跨文化交际能力。
每个单元都包括了教材的内容、重点词汇和语法，以及听力、口语、阅读和写作等方面的训练。
本教案将针对第六个单元进行详细分析和讲解。
二、教学目标1. 知识目标学生将通过本单元的学习，掌握以下知识点：•掌握关于亲情和友情的相关词汇和短语。
•理解并运用本单元的重点词汇和语法。
•学习并掌握使用情态动词表达能力。
•熟悉并理解与亲情和友情有关的阅读材料。
2. 能力目标学生将通过本单元的学习，培养以下能力：•培养学生的听说读写能力。
•提高学生的阅读理解能力。
•培养学生的交际能力和跨文化交际能力。
3. 情感目标通过本单元的学习，培养学生对亲情和友情的尊重和珍惜，培养学生的爱心和同理心，增强学生的家庭责任感和团队合作精神。
4. 教学重点•理解并运用本单元的重点词汇和语法。
•学习并掌握使用情态动词表达能力。
5. 教学难点•熟悉并理解与亲情和友情有关的阅读材料。
三、教学准备•教材：仁爱版初三英语上册全册教材•多媒体设备：投影仪、电脑、音响等•讲师：教师教学课件、教案、词汇卡片、听力材料等•学生：教材、课堂练习册等相关学习资料四、教学过程1. 导入新课通过使用教师自制的教学课件，展示与亲情和友情有关的照片、视频或故事等素材，让学生对这两个主题有一个初步的了解和感受。
教师可以与学生进行简单的讨论和分享。
2. 学习课文a. 预备知识在学习课文之前，给学生提供一些相关的预备知识，例如关于情态动词和相关的使用规则等。
可以通过教师讲解、板书和讨论等方式进行。
b. 听力训练通过播放课文的相关听力材料，让学生进行听力训练。
教师可以设计一些听力问题，以检查学生的听力理解能力。
仁爱版九年级英语上册教学计划
仁爱版九年级英语上册教学计划Ren Ai n ninth grade English teaching planChen JuanpingGuiding ideology:1.Facing all students。
paying n to each student's ns。
stimulating their interest in learning English。
helping them establish a sense of achievement and self-confidence in learning。
and developing comprehensive language skills。
improving humanistic literacy。
enhancing practical abilities。
and cultivating innovative spirit in the learning process;2.Emphasizing student subjectivity。
respecting individual differences。
allowing students to construct knowledge under the guidance of teachers。
improving skills。
activating thinking。
demonstrating personality。
developing minds。
and expanding horizons;3.Analyzing student nsStudent n analysis:The basic n of the two classes of English taught this year is poor。
Some students have lost confidence in English。
仁爱9年级上册英语教学设计（精选11篇）
仁爱9年级上册英语教学设计（精选11篇）仁爱9年级上册英语教学设计 1一、学情分析：从整体情况来看，九年级一、二班学生英语基础较差，优生有几个，后进生也较多，导致两极分化严重。
我对学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心。
有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，希望在这最后一年初中生活中，有所改变。
二、教材分析：九年级英语采用人教版新目标英语，是改版后的第一次使用。
九年级共安排有十四个单元，上学期完成十二个单元。
各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：宾语从句，被动语态，情态动词，定语从句，等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分为新课呈现，B 部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、本学期的.指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
仁爱版九年级上册教案
仁爱版九年级上册教案【篇一：仁爱九年级英语上册教案】仁爱英语九年级上册教案unit 1 the changing world topic1 my hometown has become more and morebeautiful.section athe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. teaching aims and demands 教学目标1. learn some new words and a phrase:proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson2. learn a useful sentence:there goes the bell.3. learn the present perfect tense:(1)rita, you have just come back from your hometown.(2)—where have you been, jane?—i have been to mount huang with my parents.(3)—by the way, where’s maria?—she has gone to cuba to be a volunteer…4. talk about the children’s vacation experiences.Ⅱ. teaching aids 教具录音机/小黑板/学生的旅游纪念照/图片/幻灯片Ⅲ. five-finger teaching plan 五指教学方案step 1 review 第一步复习(时间:7分钟)通过教师询问学生的暑期活动，导入话题，呈现部分生词。
’s begin our class! (教师解释the bell is ringing等于there goes ，板书bell，要求学生掌握。
仁爱版初三英语的教学计划(精选4篇)
仁爱版初三英语的教学计划（精选4篇）仁爱版初三英语的教学计划篇1任课教师：刘__、刘_在复习前我们认真研究了新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的具体要求;了解考试纲要对考试资料(语音、词汇、基本语法知识、功能意念、话题)的具体要求，做到心中有数并制定了复习计划。
复习分为三阶段进行。
?第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础(3月10日——5月4日)。
这一阶段主要是回归课本。
命题不是以哪一本教材为依据，而是以新课程标准为依据，那么我们学的课本就不重要了吗?当然不是。
回归课本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
第二阶段侧重专题练习(5月5日——5月25日)，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。
此外，透过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
第三阶段重点是进行综合模拟训练(5月26日——6月15日)，全面提升学生应对考试的潜质。
采用《世纪金榜》宁夏20__中考标准模拟冲刺卷，我们看重的是它的针对性。
让学生从知识到潜质再到心态进行全面的模拟实战演习。
我想透过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的潜质，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。
仁爱版初三英语的教学计划篇2一、精心备课精心备课则是提高课堂效率的前提。
认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。
只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率二、注重非智力因素开发注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。
因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。
仁爱版英语初三上教案
仁爱版英语初三上教案【篇一：u3t3sa(仁爱版英语九年级上教学设计)】u3t3satopic 3could you give us some advice on how to learn english well? section aⅠ. material analysis本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a 通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。
除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do。
1b是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。
1c 初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。
3a与1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。
3b是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a来口头描述问题，然后给出合理的建议。
这个任务要综合1a 和3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。
通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
Ⅱ. teaching aims 1. knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth.”。
2. skill aims:能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。
能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。
如：3a 的听力任务。
能够综合所学知识，进行替换性会话。
如：3b 的对话。
1九年级上册教学案例设计3. emotional aims: (optional)培养学生相互沟通、相互帮助的美德。
4. culture awareness: (optional) Ⅲ. the key points and difficult points 1. key points:words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep a diary, feel like doing, give up, beafraid of, work hard at, make oneself understoodsentences: could you make yourself understood?i don’t know what to do.i dare not speak english in public.at times, i feel likegiving up. grammar: how/what + to do 2. difficult points：能正确地运用dare。
仁爱九上册英语教学工作计划(通用4篇)
仁爱九上册英语教学工作计划(通用4篇)第一篇：仁爱九上册英语教学工作计划一、本学期的指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
2024年初三英语上册的教学计划（四篇）
2024年初三英语上册的教学计划本学期我担任初三（2）的英语教学工作，针对学生现状和本学期的教学任务，制定如下教学计划。
学生现状分析：三（2）班有学生____人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。
学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。
上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距。
一、教学目的通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异，培养爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。
二、教材分析本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。
再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师必须有所了解。
三、主要语法项目1.定语从句。
2.被动语态。
3.主谓一致。
四、教学方法及教改计划1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。
一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。
争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力五、采取适当的措施1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
初中仁爱英语教学计划九年级
初中仁爱英语教学计划九年级Title: Empathy in English Teaching Plan for Ninth Grade Introduction:In ninth grade English classes, fostering empathy among students is not only essential for language acquisition but also for personal growth and social development. This teaching plan aims to integrate empathy-building activities into the curriculum to enhance students' language skills and interpersonal understanding.Unit 1: Understanding Different PerspectivesObjective: Develop empathy by exploring diverse viewpoints in literature and media.1.1 Reading and Analysis:- Assign reading materials featuring characters from diverse backgrounds.- Encourage students to analyze characters' thoughts, feelings, and actions from multiple perspectives.- Lead discussions on how understanding different viewpoints promotes empathy and tolerance.1.2 Creative Writing:- Prompt students to write narratives from the perspective of characters with contrasting backgrounds or experiences.- Emphasize the importance of accurately portraying characters' emotions and motivations.- Provide feedback on students' writing to deepen their empathy and understanding.Unit 2: Communicating EmpatheticallyObjective: Enhance communication skills through empathetic listening and speaking exercises.2.1 Role-Playing:- Organize role-playing activities where students take on different roles and scenarios requiring empathy.- Guide students to actively listen to each other's perspectives and respond with understanding and compassion.- Facilitate debrief sessions to reflect on theimportance of empathetic communication in real-life interactions.2.2 Public Speaking:- Assign topics related to social issues or personal experiences that require empathy and sensitivity.- Encourage students to deliver speeches that advocatefor empathy, understanding, and social justice.- Provide constructive feedback on students' delivery, content, and ability to connect with the audience emotionally.Unit 3: Empathy in ActionObjective: Apply empathy skills to real-world situations and community engagement.3.1 Service Learning Project:- Collaborate with local organizations or charities to identify service opportunities for students.- Guide students in planning and implementing projects that address community needs with empathy and compassion.- Reflect on the impact of their actions and how empathy contributes to positive social change.3.2 Peer Support:- Establish peer support groups where students can share their challenges, experiences, and emotions in a safe and empathetic environment.- Train students in active listening, empathy, and constructive feedback techniques to support their peers effectively.- Monitor and facilitate group discussions to ensure a supportive and inclusive atmosphere.Conclusion:By integrating empathy into the ninth grade English curriculum, students not only enhance their language skills but also cultivate important social and emotional competencies. Through understanding diverse perspectives, communicating empathetically, and taking action in their communities, students develop into compassionate and responsible global citizens.。
2023年仁爱版九年级英语上学期教学计划
2023年仁爱版九年级英语上学期教学计划教学计划：一、教学目标：1. 语言知识目标：掌握九年级上学期教材中的基础词汇、短语和语法结构；2. 语言技能目标：培养学生的听、说、读、写和翻译的能力，提高他们的语言表达和交际能力；3. 学科能力目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习策略和自主学习能力；4. 情感态度目标：培养学生积极向上的学习态度，培养他们的合作与沟通能力，培养他们的文化意识。
二、教学内容：Module 1: Fresh startModule 2: World wondersModule 3: School lifeModule 4: Art for art's sakeModule 5: Leisure funModule 6: Kinds of moviesModule 7: Environmental protectionModule 8: Animal world三、教学重难点：1. 重点：九年级上学期教材中的重点词汇、短语和语法结构；2. 难点：九年级上学期教材中的复杂交际用语和阅读理解能力的提高。
四、教学方法：1. 情景教学法：创设真实的情景，使学生在情境中感受和运用语言；2. 任务型教学法：通过任务来激发学生的学习兴趣和学习动力；3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的合作和沟通能力；4. 多媒体教学法：利用多媒体手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。
五、教学步骤：Module 1: Fresh start1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “New Beginnings”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about starting a new school year；5. Speaking practice: Talking about their feelings and plans for the new school year；6. Reading: Reading a passage about school rules；7. Writing: Writing a short paragraph about their school rules；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 2: World wonders1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “World Wonders”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a tour of a famous landmark；5. Speaking practice: Describing a famous landmark；6. Reading: Reading a passage about the Great Wall；7. Writing: Writing a short paragraph about a famous landmark；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 3: School life1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “School Life”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about school activities；5. Speaking practice: Talking about their favorite school activities；6. Reading: Reading a passage about different school subjects；7. Writing: Writing a short paragraph about their favorite school subject；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 4: Art for art's sake1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “Art”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about different forms of art；5. Speaking practice: Talking about their favorite form of art；6. Reading: Reading a passage about a famous artist；7. Writing: Writing a short paragraph about a piece of artwork；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 5: Leisure fun1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “Leisure Activities”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about different leisure activities；5. Speaking practice: Talking about their favorite leisure activities；6. Reading: Reading a passage about a game or sport；7. Writing: Writing a short paragraph about their favorite game or sport；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 6: Kinds of movies1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussi ng the topic of “Movies”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about different kinds of movies；5. Speaking practice: Talking about their favorite kind of movie；6. Reading: Reading a passage about a movie genre；7. Writing: Writing a short paragraph about their favorite movie genre；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 7: Environmental protection1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “Environmental Protection”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about environmental problems；5. Speaking practice: Talking about their ideas for environmental protection；6. Reading: Reading a passage about ways to protect the environment；7. Writing: Writing a short paragraph about their own ideas for environmental protection；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.Module 8: Animal world1. Revision of previous knowledge；2. Lead-in: Discussing the topic of “Animals”；3. Presentation of new words and expressions；4. Listening practice: Listening to a conversation about different kinds of animals；5. Speaking practice: Talking about their favorite animal；6. Reading: Reading a passage about an endangered species；7. Writing: Writing a short paragraph about their favorite animal；8. Consolidation: Review and practice of the new words and expressions；9. Homework: Assigning homework to practice the new words and expressions.六、教学评估：1. 总结每个模块的教学重点和难点，进行教学反思和总结；2. 设计针对性练习和考试，对学生进行能力评估；3. 结合平时的课堂表现，进行日常成绩的评价，及时给予学生反馈和指导。
九年级上册仁爱版英语教学计划1500字
九年级上册仁爱版英语教学计划1500字教学目标：1. 听说读写能力：能听懂、口头表达和书写日常生活、学习和社交方面的基本信息和观点；2. 语法知识运用：掌握并正确运用所学的基础语法知识；3. 词汇积累：积累并活用所学单词和词组；4. 文化意识培养：培养学生对英语国家文化的了解和兴趣；5. 学习策略培养：培养学生良好的学习习惯和学习策略。
教学内容安排：Unit 1 My day1. Talk about daily routines and schedules.2. Learn and practice telling time.3. Learn and use vocabulary related to daily activities and school subjects.4. Write a schedule of daily activities.Unit 2 School life1. Talk about school subjects and school activities.2. Learn and practice using adverbs of frequency.3. Practice asking and answering questions about school life.4. Write a short paragraph about school life.Unit 3 Friends1. Talk about friendship and qualities of a good friend.2. Learn and practice using comparatives and superlatives.3. Practice asking and answering questions about friends.4. Write a letter to a friend.Unit 4 Healthy habits1. Talk about healthy habits and lifestyles.2. Learn and practice giving advice using \。
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初三上学期仁爱版英语
教学计划
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初三上学期仁爱版英语教学计划
新乡市第十一中学
武金星
【一】本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser 而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】学生基本情况分析：
本班学生的英语差异较大，英语基础差参不齐，两极分化严重，中间力量薄弱。
只有极少数的学生学习主动性较强，能认真学习，有良好的学习习惯，但还需精益求精，掌握好基础知识和基本技能。
中间力量的学生在学习策略方面还存在一些需要解决的问题，有的学生基础知识不牢固，学习自觉性较差，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
男寄宿生的英语较差，对学习不够重视，对英语无兴趣，厌学，懒散，不积极，学习缺乏动力，没有养成良好的学习习惯。
【三】奋斗目标：
1、钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力使每个学生有所进步，有所收获，取得更好成绩。
2、学生爱学英语、爱说英语，对英语学习充满信心和兴趣。
3、努力完成九年级上下册的学习内容，为下学期的中考总复习做好充分的准备。
【四】具体措施：
1、让学生每天背诵课文中的对话和重点短语和句型，培养语感。
2、让学生每天记当天所学的单词并坚持听写，每天记以前所学的单词5-10个。
利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
指导学生预习。
4、课堂上加大学生训练的力度，培养各方面的技能，提高课堂45分钟的效率。
5、提高家庭作业设计的艺术，提高家庭作业的质量，避免题海战术。
6、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每
周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
8、实施“五步教学法”和“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务，努力创造高效课堂。
10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
11、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
第1周(8月23-30日)：Unit1Topic1
第2周（8月31日-9月7日）：Unit1Topic2
第3周（9月10-14日）：Unit1Topic3
第4周（9月17-21日）：Unit2Topic1
第5周（9月24-28日）：第一次月考
第6周（10月1-7日）：国庆放假
第7周（10月8-12日）：Unit2Topic2
第8周（10月15-19日）：Unit2Topic3
第9周（10月22-26日）：Unit3Topic1
第10周（10月29-11月2日）：Unit3Topic2
第11周（11月5-9日）：期中考试
第12周（11月12-16日）：Unit3Topic3
第13周（11月19-23日）：Unit4Topic1
第14周（11月26-30日）：Unit4Topic2
第15周（12月3-7日）：Unit4Topic3
第16周（12月10-14日）：第三次月考
第17周（12月17-21日）：Unit5Topic1
第18周（12月24-28日）：Unit5Topic2
第19周（12月31日-1月11日）：Unit5Topic3第20周（1月14-18日）期末总复习
第21周（1月21-25日）期末总复习
第22周（1月28日-2月1日）：期末考试。