(优质公开课)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《小青蛙不理人》整本教案

《小青蛙不理人》
活动目标
1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感
官来感知不同的物体。

2、教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。

3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。

二、重点与难点
1、重点：了解感觉器官的功能
2、难点：用完整的语言表达感觉器官的功能
三、材料及环境创设
设五张桌子，分别放有：各类乐器;图书、卡片;糖果、桔子、饼干;香水、醋、酒;录有歌
曲的音乐磁带和录音机;嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。

四、活动流程
感知操作理解讲述内化迁移
活动准备
1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。

2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。

3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。

活动过程
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，屈;老师教，案出处再跳回来把口袋交给下一名幼儿;
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，批发出评软件 zhongxingrj3.28 因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。

幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。

他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动反思
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。

生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。

所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。

活动准备
活动过程
一、彩纸像什么
1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像烟火等)
让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。

2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。

这是示范，动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候，(教案出自：屈老师教案)就把它撒在空中。

(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好高兴啊。

激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条
1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。

激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节
做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?(好，过节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节
真开心啊!
在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片
1、你们看，地上都是小纸片。

(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这
是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)
2、请你找红色的纸片。

(听语言指令找颜色纸片)
小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称
五、一片和许多片
(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?(可以反复)
感受和许多，积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色
这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。

认识的颜色与孩子的生活相联系。

这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。

活动反思
但整个活动下来，，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。

在活动过程中，幼儿练
习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚
掌轻轻着地的要点。

在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，
感触参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的设法和看法。

抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数
的限制，操作性强。

但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。

为了增强游戏的趣味性和持久性。

我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新
的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿
的兴趣点。

从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。

在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应
能力。

让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。

从双脚跳抢椅子单
脚跳抢椅子蛇形跑抢椅子双圈抢椅子I站椅子多人站椅子。

每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。

游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。

来源屈老师教案，让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。

自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发
现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。

接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。

首先是双脚跳抢椅子，在进行游
戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。

然后提高难度变成单脚跳抢椅子，发展幼儿
单脚连续往前跳的动作。

接下来的蛇形跑抢椅子，发展幼儿绕过障碍物跑的能力。

双圈抢
椅子可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力。

站椅子的游戏为接
下来要进行的多人站椅子做好铺垫，使幼儿认识到抢椅子不只是坐在椅子上，还可以站在
椅子上。

一把椅子多人站是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。

从两人
站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。

幼儿要团结合作、开动
脑筋才能完成挑战。

在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。

在游戏中幼儿积累了经验，得到了快乐，
增强了自信。

通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。

并且知道了要养成早
晚刷牙的好习惯。

由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪
律也很好，较好的完成了活动目标。

不足之处：
有个别幼儿由于急于表达自己的感受，不按顺序发言，以后还要加强常规的教育，以保证
活动有良好的纪律。

我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。

由于小班幼儿
经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。

因此，我针对小班幼儿特点，设
计了此活动《好玩的布袋》，增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协
调性。

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常
能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发
展身体的灵活性。

《指南》中健康领域子领域动作发展的目标之一是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

其中对小班幼儿的要求是1能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走
一段距离。

2 能双脚灵活交替上下楼梯。

3 能身体平稳地双脚连续向前跳。

4四散跑时能
躲避他人的碰撞。

5能双手向上抛球。

本节活动的目标为1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性。

3、愿意参加体育活动，体
验情境游戏的乐趣。

重点是练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体
及动作的协调性。

难点是探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。

本节活动是以探索
布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住;变成地毯进行爬行;变成蹦蹦
床进行双脚跳跃;变成独木桥练习平衡，练习走小路;最后最后自然而然融入到将布袋套在
身上进行手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的好奇心，让孩子能积极主动
的跟着我练习爬行和快速爬行。

在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在
四散跑时躲避他人碰撞的能力，在这些环节中，我注意把主动权交给孩子，让他们想怎么
玩就怎么玩，最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物运球，这
一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，自然的结束活动。

幼儿参与情况：1、开始部分，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。

而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。

在前面几个环节中，
幼儿都参与很好，表现的很积极。

在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的参与游戏。

其他幼儿都能很好的进行游戏，只是一一在跳过小河时能力稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，老师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的快乐，我没有过多的干预。

在日常生活中我也会有目的的发展他的跳跃能力。

毕竟，幼儿都是有个体差异的，能力发展的快慢也是不同的，我们要允许他慢慢成长，不能过激训练，保证孩子健康的发展。