《满江红》课件

合集下载

(完整版)秋瑾《满江红》优秀课件

(完整版)秋瑾《满江红》优秀课件
仁爱精神
诗中描绘了人民遭受的苦难,表达了作者对人民 的深切同情和关爱,体现了儒家思想中的仁爱精 神。
中庸之道
秋瑾在诗中追求一种平衡和谐的中庸之道,既关 注国家大事,又关心人民疾苦,体现了儒家思想 中的中庸思想。
民族精神传承弘扬
爱国主义精神
秋瑾在《满江红》中表达了对祖国的深厚感情和坚定信仰 ,激励人们为国家的繁荣富强而努力奋斗,传承和弘扬了 中华民族的爱国主义精神。
营造文化氛围
在校园内外营造浓厚的文化氛围,如举办传统文化讲座、 展览、演出等活动,让学生在潜移默化中受到传统文化的 熏陶和影响。
THANKS
感谢观看
文学地位与影响
《满江红》是秋瑾的代表作之一,以 其豪迈奔放、慷慨激昂的词风,成为 中国近代文学史上的经典之作。
《满江红》被后人广为传颂,成为激 励人们为国家和民族奋斗的精神力量 。同时,这首词也奠定了秋瑾在中国 文学史上的重要地位。
这首词在当时引起了极大的反响,激 发了无数仁人志士的爱国热情,对于 推动中国近代民主革命起到了积极的 作用。
(完整版)秋瑾《满江红》优秀课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 诗词内容解析 • 人物形象塑造与特点 • 情感表达与意境营造 • 文化内涵及价值意义 • 知识拓展与延伸思考
01
作品背景与作者简介
秋瑾生平及时代背景
秋瑾(1875-1907),字竞雄,号 鉴湖女侠,浙江绍兴人。中国近代民 主革命志士,女权运动先驱,诗人。
如何将优秀传统文化融入现代教育
挖掘文化内涵
深入挖掘传统文化中的思想、道德、艺术等方面的内涵, 将其与现代教育理念相结合,形成具有时代特色的教育内 容。
创新教育方式
通过采用多样化的教育方式,如情景教学、角色扮演、互 动讨论等,激发学生对传统文化的兴趣和热情,提高教育 效果。

满江红诗词赏析PPT课件

满江红诗词赏析PPT课件
• 朝天阙:朝见皇帝。天阙:本指宫殿前的楼观,此指皇帝 生活的地方。又,明·王熙书《满江红》词碑作“朝金 阙”。
• 以此收尾,把收复山河的宏愿,把艰苦的征战,以一种乐 观主义精神表现出来,既表达要胜利的信心,也说了对朝 庭和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等,而 用了“收拾旧山河”,显得有诗意又形象。
满江红
岳飞
2019/12/30
1
目录
作品全文 内容概括 作者简介 分析讲解 总结归纳 延伸阅读
致谢
2019/12/30
2
满江红·怒发冲冠
怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼, 仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土, 八千里路云和月。莫等闲、白了少年头, 空悲切! 靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!驾 长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河, 朝天阙。
2019/12/30
11
• 驾长车,踏破贺兰山缺。
• 贺兰山:贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内蒙古自治区交 界处。一说是位于邯郸市磁县境内的贺兰山。
• 山缺:指山口。
• “驾长车,踏破贺兰山缺”,原来这是用典。《西清诗话》 载姚嗣宗《崆峒山》诗:“踏碎贺兰石,扫清西海尘。” 这两句诗是针对西夏讲的,所以用“贺兰石”。姚嗣宗是 北宋人,岳飞借用这个典故,借用他要打败西夏的壮志来 表达他要打败金兵的豪情,所以这句词没有问题。
2019/功12/30名感到不过象尘土一样,微不足道。“八千里路云 8
2019/12/30
9
• 莫等闲、白了少年头,空悲切!
• 等闲:轻易,随便。
• “莫等闲、白了少年头,空悲切”,这与“少壮不努力, 老大徒伤悲”的意思相同,反映了作者积极进取的精神。 这对当时抗击金兵,收复中原的斗争,显然起到了鼓舞斗 志的作用。与主张议和,偏安江南,苟延残喘的投降派, 形成了鲜明的对照。“等闲”,作随便解释。“空悲切”, 即白白的痛苦。“莫等闲,白了少年头,空悲切”。这既 是岳飞的自勉之辞,也是对抗金将士的鼓励和鞭策。

《满江红》词四首PPT优质课件

《满江红》词四首PPT优质课件

诗词鉴赏
我。
这里借 指女子。 很,甚。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
不屑,轻视。意思是不甘心做女子。 Nhomakorabea赏析
既道出命运的不公,也痛恨自己是女儿之身,不能走出家庭,为挽救民族 危亡尽心尽力。表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
诗词鉴赏
属类,范围 。
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
赏析
这四句是“鉴湖女侠”的自我写照,塑造了一个巾帼英雄的形象。词人通过身与心的对比 和反衬,写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,表现了“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 “列”与“烈”两句谐音和意义不同的显著变化,来表达词人的抱负、志向和思想感情的 转变。
《 满江红》
文学常识
秋瑾
1、字璿(xuán)卿,号竞雄,别署鉴湖女侠,中国民主革命烈 士。她提倡女权女学,为妇女解放运动的发展起到了巨大的推 动作用。 2、蛾眉:借指女子。 3、拓展梳理 须眉:指胡须和眉毛,也指男子。 巾帼:巾帼原是古时的一种配饰,先秦时期,男女都能戴巾帼 用作首饰。到了汉代,变为妇女专用。“巾帼”后来引申为女 子的代称,如今已是对妇女的一种尊称。 手足:比喻兄弟。 同窗:指同学。 桃李:比喻栽培的后辈和所教的门生。
达标训练
品读秋瑾的《满江红》,完成第1~3题。 1、请对“四面歌残终破楚”一句做简要赏析。 _运__用__“__四__面___楚__歌__”__的___典__故__(__或__使___用__比__喻__的___修__辞__手__法___)__,__写__出___国__家__四__面__受___敌__、____ _孤__立__无__援__的___困__境__,__表___达__了__词__人__对___国__家_ 命运的担忧。

《满江红完美版》课件

《满江红完美版》课件

内容
上片描述作者在战乱中挺身而出,决 心报效国家的豪情壮志;下片表达对 国家兴亡的忧虑和对民族英雄的敬仰 。
02
《满江红
03
家国情怀
该词以家国之思为主题, 表达了作者对国家民族的 深沉忧虑和期盼。
壮志未酬
词中流露出作者因壮志难 酬而生的愤懑和无奈。
人生感慨
词中蕴含着作者对人生的 感慨,表达出对人生的思 考和感悟。
说服力。
情感表达
利用《满江红》中的情 感词汇,可以更好地表 达作者的情感,使文章
更有感染力。
语言美化
借鉴《满江红》的修辞 手法,可以美化文章语 言,使其更有文学性。
结构布局
学习《满江红》的结构 布局,有助于规划文章 的整体框架,使文章更
有条理性。
在演讲中的应用
01
02
03
04
开场引入
可以用《满江红》的词句作为 演讲的开场白,吸引听众的注
《满江红》中表达的坚韧不拔的精神,启示我们 在生活中遇到困难时,应保持乐观的心态,勇敢 面对。
追求内心平静
从《满江红》中对自然景色的描绘中,领悟到应 追求内心的平静,减少浮躁,享受宁静的生活。
对个人成长的启示
培养爱国情怀
《满江红》中强烈的家国情怀,激励个人在成长过程中,要时刻关 注国家大事,培养自己的爱国精神。
《精忠岳飞》电视剧
多处引用岳飞版《满江红》,展现岳飞的英雄气概和家国情怀。
《赤壁》电影
用《满江红》的词意来表现战争的壮烈和英雄的豪情。
《国家宝藏》节目
在讲述文物背后的历史故事时,多次引用《满江红》,增强文化 底蕴。
在线传播与学习资源
网易云音乐
提供《满江红》的音乐播放、歌词同步显示以及用户评论功能。

第12课 词四首 《满江红》课件 (共25张PPT)

第12课  词四首 《满江红》课件 (共25张PPT)
统编版语文九年级下册 第三单元第12课
满江红(小住京华)
导入新课
她,本来是可以活的, 却选择了死。她的死, 如一道划破黑夜的闪 电,为后来者照亮了 前路。古城绍兴,解 放路与府横街相接的 闹市区轩亭口,由此 矗立起了一座纪念碑。 她,就是秋瑾!
学习目标
1.理解词作的内容及其蕴含的感情,把 握词作的主旨。 2.学习作者借典故抒情的方法。 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。
4.苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
思考:词句表达了作者怎样的情感?
明确:“强派”“殊未屑”强烈表达了 词人极不屑作为女儿身,不甘心受到束 缚,决心报效国家的愿望。
资料链接:
在徐自华为秋瑾撰写的墓志铭中,记述 了庚子年八国联军侵华之后,秋瑾的一 段言论:“人生处世,当匡济艰危,以 吐抱负,宁能米盐琐屑终身其乎?”可 见,秋瑾不屑为女性的背后,正是溢于 言表的爱国之情。
6.算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟 谁识我?英雄末路当磨折。
思考:结合背景,联系上下文,把 握词句大意。
我平生对国对民赤胆忠心,并常常为 他人、为国家、为民族的忧患而心潮 起伏、热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭 窄,怎么能够理解我呢?英雄的末路 自然是磨难重重。
7.莽红尘何处觅知音?青衫湿!
思考:词句引用典故表达什么意思? 结合词作内容和写作背景,体会结尾 抒发了作者怎样的思想情感。
5.身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
身 与 心 得对比,“列”“烈”两 句读来铿锵有力,写出了词人怎样的 气概?
明确:写出了词人不是男儿胜似男儿 的豪迈气概,这是秋瑾作为“巾帼英 雄”的写照。
资料链接:
在词人的另一次词作《鹧鸪天》也真 切地抒发了她当时的情感:“祖国沉 沦感不禁,闲来海外觅知音。金瓯已 缺总须补,为国牺牲敢惜身?嗟险阻, 叹飘零,关山万里作雄行。休言女子 非英物,夜夜龙泉壁上鸣。”

《满江红》ppt课件

《满江红》ppt课件

02
尊重文化差异:在传播过程中尊重不同文化背景下的受众需 求,采用适当的传播方式和手段。
03
强化文化认同:通过挖掘《满江红》中的普世价值,增强受 众对作品的文化认同感和共鸣。
05
国际艺术节展演:积极参加国际艺术节等文化交流活动,向 世界展示《满江红》的艺术魅力。
06
国际学术研讨会:组织国际学术研讨会,邀请国内外专家学 者共同探讨《满江红》的跨文化传播策略及价值。
感。
道家思想:倡导“无为而治”,追求 与自然和谐共生的境界,体现对民族 文化的珍视。
西方文化背景
个人主义:注重个人自由、独立和奋 斗,体现对民族精神的个性化追求。
民主主义:倡导民主、平等、博爱等 价值观,彰显民族精神的开放性和包 容性。
全球化时代中《满江红》传播策略
01
跨文化交流
04
国际合作与交流
探讨在当今时代背景下,如何传承和弘扬民族精神,激发全民族的爱国
情感和民族自豪感。
当代价值意义挖掘
《满江红》在当代的爱国主义教育价值
阐述《满江红》作为一首具有浓厚爱国主义情感的诗词,在当代社会中对培养民众爱国情怀、 增强国家认同感等方面所具有的重要意义。
《满江红》中的道德伦理观念对当代社会的启示
分析词中所体现出的忠诚、勇敢、正义等道德伦理观念,以及这些观念对当代社会道德建设 的启示作用。
02
05
宣言演讲:通过独立宣言、自由演讲等形式, 宣扬自由、民主、爱国的理念。
象征手法:运用长城、黄河等象征性元素, 体现对国家山河的热爱。
03
06
纪念活动:举行国庆日、独立日等纪念活 动,彰显民族自豪感和爱国心。
不同文化背景下民族精神体现
中国文化背景 儒家思想:强调“仁爱”和“家国天 下”观念,体现对国家和民族的责任

秋瑾《满江红》优秀PPT教学课件

秋瑾《满江红》优秀PPT教学课件

跨文化交流中的女性形象传播 分析全球化背景下,中西方女性形象在媒体、广 告等领域的传播和影响。
跨文化交流中的女性话题热点 探讨跨国婚姻、国际劳务输出等跨文化交流现象 中的女性话题和争议。
3
跨文化交流中的女性权益保障 分析中西方女性在跨国婚姻、国际劳务输出等方 面的权益保障现状和挑战,提出相应的对策建议。
05 知识拓展与延伸 思考
女性文学发展历程回顾
古代女性文学
从《诗经》中的女性形象到唐宋女性词人的崛起,探讨古代女性 文学的独特魅力和社会背景。
近现代女性文学
介绍近现代女性文学的代表人物和作品,如秋瑾、冰心、丁玲等, 分析女性文学的转变和发展。
当代女性文学
概述当代女性文学的多元发展趋势,探讨女性写作在当代社会中 的地位和影响。
01
东方女性意识觉醒的历程
从古代女诗人的自我意识到近现代女性解放运动的发展。
02
西方女性意识觉醒的历程
从文艺复兴时期的女性主义思想到现代女性主义运动的兴起。
03
不同文化背景下的女性意识觉醒比较
比较中西方女性在自我认知、性别平等观念等方面的异同,探讨其背后
的文化因素。
跨文化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流中的女性话题探讨
1 2
红日、红霞
象征革命胜利的曙光,表达词人对 革命成功的热切期盼。
音韵美与节奏感
音韵和谐
运用押韵、平仄等音韵技巧,使 词作读起来朗朗上口,富有音乐
美。
节奏感强
通过长短句的结合,形成起伏跌 宕的节奏感,增强词作的感染力。
豪放中见细腻
在豪放的词风中融入细腻的情感 表达,形成独特的艺术魅力。
04 跨文化对比研究
作者介绍
简要介绍秋瑾的生平、时代背景等 元素,帮助学生更好地理解词作背 景。

《满江红》PPT课件(完美版)

《满江红》PPT课件(完美版)
《满江红》PPT课件
《满江红》PPT课件
身不得,男儿列;心却比,男儿
激烈,奋发。
烈。算平生肝胆,因人常热,俗子胸
庸俗之辈。
襟谁识我?
《满江红》PPT课件
《满江红》PPT课件
没有出路。
茫茫人世。
英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知
磨难
音?青衫湿。
指因悲伤泪下而衣襟沾湿。
《满江红》PPT课件
《满江红》PPT课件
小住京华,早又是,中秋佳节。为篱 下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破 楚,八年风味徒思浙。苦将侬,强派作蛾 眉,殊未屑。
《满江红》PPT课件
《满江红》PPT课件
身不得,男儿列;心却比,男儿烈。 算平生肝胆,因人常热,俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音? 青衫湿。
《满江红》PPT课件
译文: 今生我虽然不能身为男子,加入他们的 行列。但是我的心,要比男子的心还要激烈。 想想平日,我的一颗心,常为别人而热。那些 俗人,心胸狭窄,怎么能懂我呢?英雄在无路 可走的时候,难免要经受磨难挫折。在这莽莽 红尘之中,哪里才能觅到知音呢?眼泪打湿了 我的衣襟。
《满江红》PPT课件
《满江红》PPT课件
《满江红》PPT课件
《满江红》PPT课件
中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突, 离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈, 后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破 家庭牢笼,投身革命。不久即东渡日本留 学。这首词是她在中秋节的述怀之作。
《满江红》PPT课件
《满江红》PPT课件
整体感知
朗读诗歌,读准字音、节奏、感情。
《满江红》PPT课件
《满江红》PPT课件
(3)“算平生肝胆,因人常热,俗子 胸襟谁识我”“英雄末路当磨折。莽红尘, 何处觅知音?青衫湿”

岳飞《满江红》ppt课件(28页)

岳飞《满江红》ppt课件(28页)

驾长车,踏破贺兰山缺
• 带领军队,直捣敌人巢穴
壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血
• “壮志饥餐”和“笑谈渴饮”都 是岳飞的激愤之语,夸张手法的 运用进一步表达了对金人蹂躏中 原,涂炭生灵的切齿之恨和战胜 强敌的决心。

待从头、收拾旧山河,朝天阙
以此收尾,既表达“精忠报国”的 思想,同时也再次强调了收复失 地的坚定决心,情调激昂,感人 肺腑
下阕小结 • 抒发作者雪耻复仇,重整 乾坤的豪情壮志!
• 这首词,通篇贯穿了岳飞精忠报国 的精神和气壮山河的英雄主义气概。 如果说苏轼的词豪放,那岳飞的词 则是雄壮。它表现了一个爱国将士 的凛然正气和崇高境界。有了这种 正气和境界,才能写出这种冠,凭栏处、潇潇雨歇。 抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。 三十功名尘与土,八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭。 驾长车,踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河,朝天阙。
自由朗诵
• 感悟 《满江红》上阕、下阕分 别表现了作者什么情感?
怒发冲冠
• 胸中的怒火好似火山一样爆发, 词人独自凭栏眺望,想到中原, 山河破碎,二帝被掳,生灵涂炭。 于是按不住心头之恨而怒发冲冠。 一句“仰天长啸”,道出了精忠报 国的急切心情。
三十功名尘与土,八千里路云和月
• 回顾过去 • “三十功名尘与土”,回首往昔,当 下的功名事业如同尘土,微不足道 展望前程 “八千里路云和月”,展望抗金斗争, 任重道远,须披星戴月,日夜奋战, 长期斗争才能获得胜利。
莫等闲、白了少年头,空悲切
• 这是千古名句,既是作者自勉, 又用来激励抗金将士,明确指出, 抗金不能再等了,等到须发白了, 就来不及了,这是对坚持抗金救 国的广大军民的巨大鼓舞和鞭策。

《满江红》ppt课件

《满江红》ppt课件

创作背景
南宋时期,金朝大举南下攻打南宋,南宋朝廷腐败无能,百姓生活困苦。岳飞在 此时创作《满江红》,表达了自己对国家命运的担忧和对战争的反思。
《满江红》的创作地点是岳飞的故乡汤阴,词中提到的“靖康耻”指的是北宋末 年靖康之变的耻辱历史。
诗词内容解析
《满江红》词牌通常表达激昂、豪迈的情感,岳飞的 《满江红》也不例外。整首词情感饱满,表达了作者
历史影响
该词在历史进程中起到了积极的推动作用,激励了无数仁人志士为 民族复兴而奋斗。
文化影响
《满江红》所蕴含的民族精神与文化内涵,被广泛传播和传承,成为 中华文化的重要组成部分。
历代评价
1 2
清代评价
清代文学家王夫之高度评价《满江红》,认为其 “片言百意,沉郁顿挫,不与柳七亦与秦黄近矣 ”。
现代评价
对战争的反思和对国家命运的担忧。
输标02入题
词中提到的“三十多年来虽已建立一些功名,但如同 尘土微不足道”,表达了作者对功名的淡泊和对国家 命运的关切。
01
03
“莫等闲、白了少年头,空悲切!”则告诫年轻人要 珍惜时光,为国家做出贡献。
04
“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!”则表达了作 者对靖康之变的悲愤和对国家统一的渴望。
《满江红》所表达的爱国 情怀和民族精神,能够激 发人们的爱国热情和民族 自豪感。
弘扬传统文化
《满江红》作为中国传统 文化的一部分,通过对其 解读和传播,有助于弘扬 中华优秀传统文化。
引领价值观念
《满江红》所蕴含的思想 内涵和价值观念,对于引 导人们树立正确的价值观 和人生观具有积极意义。
03 满江红艺术特色
主题思想解析
01
02
03
忧国忧民

《满江红》PPT教学课件(完美版)

《满江红》PPT教学课件(完美版)

《满江红》PPT教学课件
部分来自《点拨》
2.“四面歌残终破楚”引用了哪个典故?有何作用? 【答案】用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故 事,来比喻自己终于冲破家庭牢笼,同时更是当 时社会环境的写照,暗指当时的国事,当时列强 进逼,中国前途危殆,情况与当年项羽“四面楚 歌”的情况相似,秋瑾以此作典,表明她正在担 忧国家的危难。
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
1. 理解词作的内容及蕴含的情感,把握词作主旨。 2. 学习作者借典故抒情的方法。 (重点) 3. 学习词人的爱国之情和政治抱负 。
(难点)
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
来自《点拨》
秋瑾(1875~1907),近代 民主主义革命烈士,妇女解放 运动的先驱。原名闺瑾,字璇 卿,号旦吾, 后改名瑾,自 号“鉴湖女侠”。祖籍浙江山 阴(今绍兴),一生留下许多著 作,皆收于《秋瑾集》中。
三 文言知识积累 名句积累 莽红尘、何处觅知音?
部分来自《点拨》
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
主题
导思1.这首诗表达 了一个怎样的主题?
关键词: 诗情
情感
导思2.这首诗表达 了怎样深沉的感情?
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
译文: 我虽然不是男儿身,不能加入他们的行列,但
我的心却比男儿的还刚正。想想平日我一颗真诚的 心,为别人而屡屡激动。那些心胸狭窄的俗人怎么 能够明白我的心意?自古英雄在无路可走的时候总 是要经受苦难挫折。在这个广大的社会里,我要去 哪里寻觅知音?(想到此)泪水打湿了(我的)衣 衫!

《满江红》课件(共36张PPT)中职语文外研版基础模块下册

《满江红》课件(共36张PPT)中职语文外研版基础模块下册

古典诗文诵读
满江红
Ggg
学生带着问题品读
古典诗文诵读
满江红Байду номын сангаас
Ggg
问题:“三十功名尘与土,八千里路云和月。”——上句从时间 上写,下句从空间上写;下句写万里征战、日夜兼程的抗敌艰辛, 那么,上句写什么?有人说,上句写视所取得的功名如尘土,微 不足道,是作者的谦逊之词;也有人说,上句写作者抗敌的事业 功名都付之尘土,至今没有完成抗击敌人、报仇雪耻的收复大业。 以上两种说法,你觉得哪一种更符合作者的思想?
Ggg 注释
17 满江红①
[宋] 岳 飞
① 选自《宋词三百首》(中华书局2006年版, 朱孝藏编)。岳飞(1103~ 1142),字鹏举,相州汤阴(今河南省汤阴县)人,南宋初期的抗金名将。 因其力主抗战,反对议和,被主张投降的宋高宗和秦桧以“莫须有”的罪 名杀害。他所写的诗词充满了爱国精神,《满江红》是岳飞留下来的仅有 三首词中的一首,堪称“以血书者”,至今传诵不衰。
靖康二年的国耻,至今尚未
洗雪,臣子心头的仇恨,何时才 能泯灭?我定要驾战车,将金兵 驱出国境。我的志向是饿了以金 人之肉为食,谈笑间渴饮他们的 鲜血。且待我重整那宋室山河, 得胜还朝向皇上奏捷。
古典诗文诵读
满江红
问G 题g g
这是一首传诵千古的爱国名篇,作者满怀激情地奋笔直书自 己的“壮怀”。读后,你觉得词的上下两阙各写什么内容?词中 哪几句表现了作者的最高理想?
古典诗文诵读
满江红
Ggg
靖康耻⑤,犹未雪⑥;臣子恨,何时灭?驾长车⑦、踏破贺兰山⑧ 缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天 阙⑨。
注释
导读
⑤ [靖康耻] 指宋钦宗靖康二年京师 和中原沦陷,徽、钦二帝被金国人掳 去的奇耻大辱。 ⑥ [雪] 洗雪,洗除。 ⑦ [长车] 战车。 ⑧ [贺兰山] 位于今宁夏与内蒙古交 界处,这里借指宋、金边界的关山。 ⑨ [朝天阙] 朝见皇帝。天阙,天子 的宫阙,也指朝廷或京城。

《满江红》词四首PPT课件

《满江红》词四首PPT课件

莽红尘何处觅知音?青衫湿!
下片(男儿情怀,知音难寻):写词人虽有凌云壮志,但
知音难觅的迷茫,表达她参加革命前的复杂心理。
词 中 典
语典(为篱下黄花开遍:化用陶渊明的“采菊东篱下” 和李清照的“人比黄花瘦”;青衫湿:出自白居易《琵 琶行》中的“江州司马青衫湿”。)

事典(运用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事。)
因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
【反问】“俗子”既指丈夫,又指困难当头,所有醉生梦死、阻挠进步力量 的人物。反问句则强烈抒发词人即使不为世人理解也要勇往直前的坚定信念。
【赏句】一个“莽”字,一句 发问,充分地展现出作者不被 理解的苦闷和彷徨。
【用典】借用白居易的 《琵琶行》典故,抒发 了难觅知音的孤寂。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾
秋瑾1896年在湖南结婚, 思念浙江故乡。 很,甚。 至写这首词时,恰为八年。
眉,殊未屑!
不屑,轻视。意思是不甘心做女子。
我。 指女子细长 而略弯的眉 毛。这里借 指女子。
四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚,结婚八年来一人徒劳

文 地思念浙江故乡。(老天)苦苦地让我做一个女子,我很不 甘心啊!
结合注释,读懂词句大意。
满江红
小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,
秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。拭,擦。
秋容如拭。

我暂时居住在京城,转眼间又到了中秋佳节。篱笆下
文 面的黄色菊花都已盛开,秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。
《史记·项羽本纪》载:公元前202年楚汉交兵时,楚军被围在垓 (ɡāi)下(今安徽灵璧东南),项羽夜闻四面汉军都唱楚歌,以 为楚地尽失,丧失信心,引兵突围至乌江(今安徽和县东北), 自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《满江红》竖笛 练习
竖笛的竖笛指法示意图
一孔(左手食指按) 二孔(左手中指按) 三孔(左手无名指按) 四孔(右手食指按) 五孔(右手中指按) 六孔(右手无名指按)
八孔竖笛指法示意图
背孔(左手大拇指按) 一孔(左手食指按) 二孔(左手中指按) 三孔(左手无名指按) 四孔(右手食指按) 五孔(右手中指按) 六孔(右手无名指按)
再见!
七孔(右手小指按)
吹奏方法口诀:
吹竖笛,有规矩。 左(手)在上,右(手)在下。 口含一公分,与身成45度角。 口要圆、气要缓。 检查手指要摁严。 一字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音(口形)变扁气要急。 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀:
要吹好,心莫急。 心平气和稳吹笛。 把孔按严姿势正。 熟悉指法数第一。 同学帮助作用大。 行动一致听指挥。 先难后易心莫急。 一切还要把谱识。
相关文档
最新文档