探讨小学一年级学生写字姿势的现状及指导策略

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探讨小学一年级学生写字姿势的现状及指导策略
文/卢向珍
摘要：小学写字教学可以很好地培养小学生的观察力、记忆力、动手能力及思维能力，小学教师在写字教学中要重点强调对学生进行切实有效的写字教学，帮助学生养成正确的坐姿习惯与握笔习惯，引导学生掌握基本的书写技能。

特别是小学一年级学生，刚开始接触写字，更需要正确有效的指导养成正确的的写字习惯。

不仅有利于小学生更好地完成各科作业，更可以为小学生的终身学习，奠定良好的基础。

关键词：小学；一年级；写字；姿势
在信息化时代背景下，人们更习惯于应用电子设备进行文字交流与文字保存，“写字”逐渐淡出了人们的日常生活，现代人的写字能力逐渐退化。

要重新拾起我国人民的写字能力，就要“从娃娃抓起”，让我国人民从小开始重视写字能力、培养写字行为、形成写字习惯、提升写字水平，为其终身学习打下良好的基础。

1 小学一年级写字的教学现状
小学一年级学生由于年龄较小，心性和思维模式都不够成熟。

写字是一个持续时间较长、频次高的过程，很多小学生由于耐力差，保持标准姿势的书写时间非常有限，有的学生会在写字的过程中放歪写字本，导致身体也会发生倾斜，不利于学生身体的健康成长；有的学生会觉得保持标准姿势写字太累，会趴在桌子上写字，导致视力急剧下降，不论是哪一种不良的写字姿态，对于学生的健康成长都会产生消极的影响，长时间处于不正常的写字姿态，学生会逐渐形成不良的习惯，对学生的学习和生活造成困扰。

正确的写字姿势，是培养学生好的写字习惯的前提，可以有效提高学生书写的质量，还可以提高学生的综合能力和素养。

很多家长也没有充分的认识到，写字姿势对学生写 字习惯产生的重大影响，因此没有及时纠正学生写字的不良姿态，延缓了学生建立写字好习惯的进程。

2 规范小学生写字姿势的意义
2.1 规范小学生写字姿势能帮助学生把字写好
正确的写字姿势，是把字写好的保障。

学生良好的写字习惯，细心、认真的写字态度和随之形成的优良品质，将会融入到学生的学习和生活中，这种慢慢渗透，正确的写字习惯，规范的写字姿势，将对学生的一生受益无穷，对孩子的成长，将是一笔不可缺少的财富。

中国汉字一直以来被人称为是最难写的字，但它承载了中华五千年传统文化的变迁，具有独特的行款美、对称美和形体美等特点，所以应该规范小学生的写字姿势，这样才能写出汉字该有的美。

2.2 正确的写字姿势能让学生身体健康和正常发育
课堂上学生的写字姿势奇奇怪怪，各式各样，而小学阶段，正是学生身体发育的关键时期，这样错误的写字姿势，时间一长，导致学生身体变形、驼背、眼睛近视变得越来越多。

现在小学生写字存在着：一些低年级学生字迹还算工整，但写字姿势、握笔姿势不正确的比重占大部分，一些高年级学生字迹潦草，字的间架结构不合理，笔画不规范，错字别字连篇，而且错误的写字姿势养成了习惯，已经驼背，近视。

应该在小学生一年级时就帮助他们逐渐形成正确的写字姿势和执笔方法，从而打好写字的基础，让他们身体正常发育，有一个健康的身体和一双聪慧的眼睛。

3 规范小学生写字姿势的做法3.1 端正教育观念
端正教育观念是解决当前学生写字姿势和执笔方法存在问题的重要前提。

从一些相关文件、相关规定中可以看出，我国对学生正确写字姿势的养成非常重视。

从幼儿教育的实际内容看，从加强幼儿园和小学“两个阶段教育的相互衔接”的需要看，只强调从小学抓起，已经太晚，是考虑从幼儿抓起的时候了。

“学生写字姿势不当”不只是“技术”方面的问题，更重要的是反映了家长缺乏科学的育儿常识的问题与教师教育观念的问题。

学校家长做好科学育儿的普及和宣传，帮助家长强化写字姿势的指导意识，并对家长进行正确写字姿势和执笔方法训练要领的传授。

3.2 重视对学生写字姿势的指导
小学一年级是学生真正开始学习生涯的最初时期，也是学生奠定良
好学习习惯基础的重要时期，小学教师要掌握好这个关键时间，从小学阶段开始培养学生的写字习惯，让小学生在不断的纠正与练习中，获得良好的写字习惯。

正确的写字姿势，不但是把字写好的前提，也是提高身体素质的关键。

教师要想培养小学生的写字习惯，就要帮助小学生形成正确的写字姿势，从写字姿势的练习入手，狠抓小学生的写字姿势细节，首先要将正确的写字姿势教授给小学生，要学习做到“三个一”，分别是：眼离书本一尺远、手离笔尖一寸远、胸离桌沿一拳远。

另外我们在规范小学生写字姿时，可以想出更多合适的办法。

如在笔的一寸处扎橡皮筋等，保持手握笔离笔尖一寸，直至养成习惯。

如在胸部与桌边中间放一个拳头大小的东西，防止胸部紧贴着桌边。

我们可以想出很多类似以上这样的解决办法，重视对学生写字姿势的指导，从而解决当前小学生写字姿势不正确普遍存在的问题。

3.3 及时纠正坐姿和督促检查
在纠正坐姿时，首先可以问问学生如果坐姿不正确将会造成什么后果，告诉学生正确的坐姿要求：写字时头要正，要胸张背直，两肩要放平，头稍向前探，胸部离桌边一拳左右，眼睛和纸的距离一尺左右，手要放在桌面上，两肋稍离开桌沿，要坐满凳子，脚掌平放在地面上，腿要成直角。

然后小学生要在教师的带领下，模仿教师的写字姿势，每当学生写字前都要检查书写姿势的规则，让学生形成正确的写字姿势，良好的书写习惯。

教师可以在班级中寻找模仿写字最好的学生，让这名学生给班级学生做示范，形成榜样效应和竞争机制，鼓动班级学生纷纷向这名学生学习，与这名学生产生竞争，在班级内部树立一个写字姿势小标兵的职位，并让“小标兵”负责班级学生的写字姿势纠正工作，让这名学生分别指导班级内部写字姿势不准确的学生，做到让班级学生在写字姿势方面共同努力进步。

4 结语
综上所述，我们分析了小学生写字姿势的现状和意义，提出了端正教育观念、重视对学生写字姿势的指导、及时纠正坐姿和督促检查这三种规范小学生写字姿势的做法，以期为学生以后的学习打下良好的基础。

参考文献：
[1] 李浩.小学低年级学生写字素养的现状及改进建议[D].东北师范大学，2017.
[2] 金香兰.小学生写字能力培养管理研究[D].延边大学，2018.
（作者单位：
广西壮族自治区南宁市横县横州镇长寨村委小学）。