《阿长与山海经》ppt课件(公开课)

识记字词
hà i
骇 掳 悚
lǔ
huá ng
惶急
chuāng
· mù ·
疮疤
· pī lì
sǒng
渴慕 · jié 诘问
霹雳 惧惮
·· dà n
·
初步感知
速读课文，并思考问题： • 文章围绕“阿长”写了哪几件事？
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常喜欢切切察察 摆成“大”字型的睡相 元旦的古怪仪式 令人厌烦的规矩 讲“长毛”的故事 谋害“我”的隐鼠 为我买《山海经》
• 1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步 学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到 厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。 在那种境况下，作者不愿想到目前，只 能回忆少年生活写点文章聊以自慰。于 是，写出了回忆散文集《朝花夕拾》， 本文就选自《朝花夕拾》的第二篇。
• 我们要： • 准确识记文章中的生字词。 • 结合上下文把握典型事例，理解文中带 有感情色彩的词句，体会作者的情感变 化。 • 掌握文章的表现手法。
结合上下文把握典型事例理解文中带有感情色彩的词句体会作者的情感变hungchungsngji不大佩服认为麻烦空前敬意敬意淡薄完全消失新的敬意主要事例
作者简介
鲁迅（1881— —1936）。原名周 树人，我国伟大的 文学家、思想家、 革命家。代表作： 小说集《呐喊》、 《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》。
• 1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩 服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻 烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实； • 2.将“阿长”与《山海经》连接，看似矛 盾，却令人好奇； • 3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当 时已经是四十多岁的中年人的口气。
⑦为我买《山海经》
• 欲扬先抑 是一种人物描写技巧。欲扬 先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。 “抑”，指贬低。作者想褒扬某个人物， 却不从褒扬处落笔，而先是从相反的贬 抑处落笔。用这种方法，使情节多变， 形成波澜起伏和鲜明的对比，容易使读 者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉， 留下比较深刻的印象。
课文题目为• 作者对这几件事的态度是如何的？请从 文章中找出具体的词语，并分析作者对 “阿长”的感情是怎样变化的？
不大佩服
主要事例： ①常喜欢切切察察 ②摆成“大”字的睡相
③元旦的古怪仪式
欲 认为麻烦 扬 先 空前敬意 抑
敬意淡薄 完全消失 新的敬意
深 切 怀 念
④令人厌烦的规矩 ⑤讲“长毛”的故事 ⑥谋害“我”的隐鼠