书法艺术教案1-5课

第一课我们爱汉字 P1-2
教学内容：
我们爱汉字
教学目标：
1、了解汉字的魅力所在，增强学生热爱祖国语言的情感。

2、了解书法艺术的发展历史。

教学重难点：
让学生体会汉字的魅力，激发学生热爱祖国的情感。

教学准备：
多媒体
教学方法：
讲授法、讨论法
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导语：
汉字是中国的立国之本，是中国的灵魂，更是代表中国悠久的历史文化。

汉字王国中有着迷人的风景，今天老师带领大家一起更深入地了解汉字。

二、讲解
1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问同桌或老师。

2、向学生讲解我国最早的文字是甲骨文，是有河南整理出来的。

3、汉字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书，同时出现了草书和行书。

4、观察插图，同桌互相读一读小朋友的话。

5、图上的人们都在干什么？
6、说一说你认识的汉字。

7、观察图画，体会汉字与图画的关系。

8、在田字格中写一写你喜欢的汉字，同桌互评。

三、作业
1、给家长介绍汉字的发展史。

2、学写自己的名字。

板书设计：
我们爱汉字
日水火月
教学反思：
本节课教学中，学生畅所欲言，激发了孩子热爱祖国语文文字的热情。

第二课笔是我的小伙伴 P3-5
教学内容：
笔是我的小伙伴
教学目标：
1、学生了解各式各样的笔。

2、学生掌握正确的握笔姿势。

教学重难点：
让将学生学会正确的握笔姿势。

教学准备：
多媒体
教学方法：
讲授法、讨论法
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导语：
生活中，我们写字要用到各式各样的笔，笔是我们的小伙伴，今天请大家和老师一起来认识这个小伙伴。

二、讲解：
1、师范读课文，学生找一找文中提到了哪些笔？
2、说一说你最熟悉的伙伴？
3、学生观察图画，连线。

4、学生反馈，全班评议。

5、观察图画，说说图上小朋友的握笔姿势是怎样的？
6、学生模仿学习正确的握笔姿势。

7、师巡视指导。

8、用正确的握笔姿势抄写生字。

9、同桌互评。

三、作业：
课下练习握笔姿势。

板书设计：
笔是我的小伙伴
妈妈生日快乐
教学反思：
本节课教学中，学生了解并掌握了正确的握笔姿势。

第三课养成习惯写好字 P6-8
教学内容：
养成习惯写好字
教学目标：
1、使学生了解正确的写字姿势。

2、使学生养成正确的写字习惯。

教学重难点：
掌握正确的写字姿势。

教学准备：
多媒体
教学方法：
讲授法、讨论法
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开语文课本，翻到第6页，看第6页下面的两幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习
①说说写字姿势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，
字写工整视力好。

三、总结
1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

板书设计：
养成习惯写好字
小主人写好字
教学反思：
本节课教学中，学生了解并掌握了正确的写字姿势。

第四课把字写在方格里 P9-12
教学内容：
把字写在方格里
教学目标：
1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重难点：
能在几种常见的方格里工整书写汉字。

教学准备：
多媒体
教学方法：
讲授法、讨论法
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入
向学生展示书法作品。

小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

要想写好字，首先要能把字工整的写在方格里。

二、介绍几种常见的方格
1、观察图画，说说图中都画了几种方格？
2、田字格、回宫格、米字格
3、说说他们的不同？
4、小组讨论，代表反馈。

5、小结：有了方格的帮助，写字的时候就容易找到每一画的位置了。

三、练一练
1、师讲解“人”字在田字格的书写要领。

出示范字。

指名认读。

指名说笔顺，书空。

2、学生练习书写，师巡视辅导。

3、用同样的方法教“木、中、兰”的书写。

4、展示优秀的学生作业。

四、作业：
读一读：《王羲之题扇画》
板书设计：
把字写在方格里
人木中兰
教学反思：
本节课教学中，学生了解了几种常见的方格，并能在方格里工整的书写“人、木、中、兰”四个字。

第五课开心小赛场 P13-14
教学内容：
开心小赛场
教学目标：
1、在观察、比较、临摩的基础上，掌握正确的写字姿势。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重难点：
掌握正确的书写姿势。

教学准备：
多媒体
教学方法：
讲授法、讨论法
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入
1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。

3、板书课题，齐读课题。

二、小小抢答赛：
1、汉字通常是什么形状的？
2、小猴子手里拿的是什么笔？
3、小朋友的书写姿势对么？
4、错误的书写习惯对视力有影响么？
5、常见的方格有哪些？
6、铅铅要把字写到哪种格子里？
三、猜谜语
1、一点一横，两眼一瞪。

2、一点一横长，小口顶着梁，大口张开嘴，小口往里藏。

四、我当小演员
每组选出一个代表演示正确的写字姿势，全班评选出“最佳演员”。

板书设计：
开心小赛场
六高教学反思：。