2021年温州市苍南县灵溪第一中学高三生物下学期期中试题及参考答案

2021年温州市苍南县灵溪第一中学高三生物下学
期期中试题及参考答案
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 下列有关生长素的合成、分布、运输及生理作用的描述正确的是（）
A.吲哚乙酸是由温特发现并命名的
B.生长素在细胞水平上促进侧根和不定根发生
C.生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量
D.一定浓度的生长素会产生无籽番茄，属于可遗传变异
2. 利用预防接种来预防疾病的原理是（）
A.预防接种能消灭体内的细菌
B.预防接种能提高人体对各种疾病的抵抗力
C.预防接种能加速机体代谢，增强抗病能力
D.预防接种能使人在不发病的情况下产生抗体，获得免疫力
3. 下列关于人体细胞的形态结构和功能的叙述，不正确的是
A. 胰腺细胞：发达的内质网和高尔基体，与分泌功能有关
B 小肠绒毛上皮细胞：细胞膜向肠腔突起，增加吸收面积
C. 成熟红细胞：没有细胞核，为运输氧气提供更多的空间
D. 卵细胞：体积大，有利于细胞与环境进行物质交换
4. 垂体主要由前叶和后叶两部分组成，其中垂体后叶没有激素合成能力，它所释放的激素由下丘脑产生。

如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，图中①①①表示结构，a～f表示激素分子。

下列叙述正确的是
A.图中①①中属于垂体后叶的是①
B.血糖浓度高时，f的分泌会减少
C.①在血糖调节过程中可作为效应器的组成部分
D.若给动物饲喂含有大量c的食物，下丘脑合成并分泌a的量将增加
5. 下图是人体内某些生命活动的调节过程。

下列有关说法正确的是（）
A.进入低温环境后，图中信息分子A、B、C、D的释放量均有所增加
B.信息分子D若偏高，对下丘脑发挥反馈调节，增加信息分子C的释放
C.与调节方式乙相比，甲的作用时间短暂、作用范围精准、反应迅速
D.甲只需要神经调节实现，乙和丙依靠激素调节实现
6. 关于转录和翻译的叙述，错误的是（）
A. 转录时以核糖核苷酸为原料
B. 转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列
C.mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质
D. 不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性
7. 如图甲、乙、丙三个装置，请选出他们的作用分别为（）
A.甲、乙用于调查种群密度，丙用于捕获土壤小动物
B.甲、丙用于调查种群密度，乙用于采集土壤微生物
C.甲用于采集鸟类，乙用于采集土壤小动物，丙用于标记重捕
D.甲、丙用于调查种群密度，乙用于采集土壤小动物
8. 人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统的识别和攻击。

下列相关叙述错误的是（）
A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感
B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久
C. 被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统的识别和攻击
D.HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染
9. 下列与生物实验有关的叙述，错误的是（）
A.斐林试剂和双缩脲试剂所含有的化学成分种类相同
B.检测花生种子匀浆中是否含有脂肪需要使用显微镜
C.实验中对无关变量的控制要求为各组实验均相同且处于适宜状态
D.观察植物细胞有丝分裂中，装片的制作流程是：解离→漂洗→染色→制片
10. 如下图①~①表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述正确的是（）
A.图中乙表示下丘脑，①过程主要通过神经调节实现
B.若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程属于体液调节
C.若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节
D.若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多
11. 能正确说明酶特性的是( )
A.酶都蛋白质
B.酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用
C.每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应
D.酶的活性随着温度升高而不断提高
12. 如图所示为在疫苗注射前后不同时期采血所测得的抗体效价（浓度）表现。

下列叙述中错误的是（）
A.甲与丁时期所注射的不是同一种疫苗
B.参与图中免疫反应的细胞都起源于胸腺，具有识别、呈递抗原的功能
C.丙时期抗体上升的原因是接触了相同的抗原，引起了二次免疫
D.识别甲与丁时期所注射疫苗的B细胞的专一性不同
13. 如图是有关生态系统的概念图，①①①分别是（）
A. 食物链和食物网、生态系统的种类、生态系统的结构
B. 生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性
C. 生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网
D. 生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网
14. 下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是（）
A.若曲线II表示生长素对植物根的作用，则曲线I可表示生长素对该植物茎的作用
B.将植物体水平放置，若茎部近地侧的生长素浓度为C对应的浓度，则远地侧的可能为D对应的浓度
C.在单侧光作用下，若胚芽鞘向光侧的生长素浓度为D对应的浓度，则背光侧的可能为C对应的浓度
D.若植株顶芽的生长素浓度为A对应的浓度，则同一枝条侧芽的可能为B对应的浓度
15. 下图甲表示某动物体内的一个细胞减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化，图乙是该细胞分裂过程的某时期一对同源染色体示意图，图中1-8表示基因。

在不考虑突变的情况下，下列分析错误的是（）
A. 图乙中基因1和基因2形成于图甲中①①区段
B. 图乙中基因2和基因3应为等位基因或相同基因
C. 图甲中①①区段不可能形成基因1和基因8的重新组合
D. 图乙中基因7和基因8移向细胞两极通常发生于图甲中①①区段
二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16. 水稻叶肉细胞中的DNA存在于（）
A. 细胞核
B. 线粒体
C. 叶绿体
D. 核糖体
17. 一对染色体数目和色觉均正常的夫妇，生育了一个有3条性染色体的男孩，结合下图分析该男孩的病因，其中判断合理的是（）
A. 若孩子的基因型是X b X b Y，则最可能与图乙或图丁有关
B. 若孩子的基因型是X B X B Y，则最可能与图甲或图乙有关
C. 若孩子的基因型是X B X b Y，则最可能与图甲或图丙有关
D. 若孩子的基因型是X B YY，则只与父亲减数第二次分裂有关
18. 某果园中存在A、B两种果树的害虫，果园中的鸟（C）可以捕食这两种害虫；使用人工合成的性引诱剂Y诱杀害虫B，从而可以减轻害虫B的危害。

下列相关分析正确的是（）
A.果园中包含害虫A的一条食物链是果树→A→C
B.害虫A和B之间存在种间竞争关系
C.性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于行为信息
D.性引诱剂Y诱杀害虫B不会改变害虫B种群的性别比例
19. 下列关于体温调节的相关叙述，正确的是（）
A. 高烧不退的病人主要是由于大脑皮层的体温调节的中枢失调，使产热和散热失去平衡
B. 在寒冷环境下，人体的散热量小于25①下的散热量
C. 人所处的环境温度从25①降至5①时，耗氧量和尿量均增加
D. 下丘脑能感受体温变化，并将信息传至大脑皮层形成冷觉、热觉
20. 如图所示，由1分子磷酸、1分子含氮碱基m和1分子化合物a构成了化合物b则下列叙述正确的是（）
A. 若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B. 若a为核糖，则b为RNA的基本组成单位
C. 若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物
D. 若a为核糖，则由b构成的核酸只分布在细胞质中
三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21. 如图所示为细胞膜结构示意图，A、B表示细胞膜的两侧。

请回答有关问题：
（1）图中[ ]_________构成了细胞膜的基本支架。

_________（A/B）表示细胞外，判断依据是：_________。

（2）若该图表示人的肝细胞膜，K+进入细胞的方式是_________，这种方式除需要图中[3]以外，还需要_________条件才能进行。

（3）精子与卵细胞之间的识别和结合与图中[2]_________有关，变形虫摄食的过程体现了细胞膜具有_________性。

（4）不同细胞的细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的_________不同，细胞膜的功能特性是_________。

22. 光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。

（1）图1中表示高倍物镜的是________。

（2）图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。

图3表示镜头与载玻片之间的距离。

请据图回答：（方法规律提炼）
①显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可观察到的细胞数为________个。

①在观察中，C与D的显微视野中比较暗的是________。

（3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想
将它移到视野中央仔细观察，换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向________移动。

（4）下列选项是有关显微镜的使用步骤的，前一项是操作，后一项是目的，其中对应错误的是（）
A.转动转换器：换用不同放大倍数的物镜
B.调节光圈：调节视野的大小
C.调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离
D.调节反光镜：调节视野的亮度
23. 如图是某种细胞亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）如图可能是下列哪种细胞______。

A.黑藻的叶肉
B.硝化细菌
C.洋葱根尖分生区
D.蓝藻
（2）该细胞内完成能量转换的细胞器有______。

如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞，不具有图上的哪些标示部分？（填序号与名称，缺一不可）______。

（3）图中不具膜的细胞器是______（填序号和名称）。

（4）此细胞中可能含有色素的细胞器是______。

（5）高等植物细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的______进行；细胞壁的形成与______有关。

24. 酶的抑制剂能降低酶的活性，不同的抑制剂对酶活性的影响不同。

某科研小组通过实验研究了两种抑制剂对某消化酶酶促反应速率的影响，对实验的结果进行分析并绘图如图所示，请回答下列问题：
（1）绝大多数酶的化学本质是__________，我们一般称极少数特殊的酶为______酶。

（2）该实验的自变量是____________，因变量是___________。

实验中对无关变量应进行控制，该实验的无关变量有____________(答出两项即可)。

（3）据图分析，抑制剂________（填类型）的作用最可能是使酶分子的形状发生了变化，酶与底物的结合位点不适于接纳底物分子。

随着底物浓度的升高，抑制剂________（填类型）的作用逐渐减小甚至消失。

（4）某同学认为该实验小组的实验过程应是：
a．将某消化酶溶液等分为①①①三组，将每组分为_______份；
b．在①中加入一定量的抑制剂①，①中加入等量的抑制剂①，①中加入_________；
c．在__________条件下将三组消化酶溶液分别与等量的___________的底物混合；
d．定时取样检测各反应中_________________，记录实验结果并绘图。

25. 某生物科技小组的同学用燕麦幼苗作材料，同时进行如下甲、乙、丙三个有关生长素的实验（A、B、C、
D、E、F为琼脂块），两天后成功观察到预期的实验现象。

请分析回答问题：
（1）比较甲乙两实验可得出的结论是_____；根据丙实验可得出的结论是_____。

（2）比较甲、乙实验现象，分析原因，有人对植物向光性生长的原因提出质疑。

你能够提出新的假设是_____。

（3）丙实验中发挥影响的环境因素主要是_____，该因素能够调节植物生长方向的原因是_____。

（4）植物顶芽产生的生长素经_____（填运输方式）运输积累在侧芽部位会发生顶端优势现象，_____（填激素）能够解除这种现象。

由此可见，植物激素对植物生长发育和适应环境的作用特点是_____。

参考答案
1. C
2. D
3. D
4. C
5. C
6. C
7. D
8. D
9. B
10. C
11. C
12. B
13. C
14. D
15. C
16. ABC
17. CD
18. AB
19. CD
20. BC
21.
(1). 1磷脂双分子层
(2). A
(3). A侧有糖蛋白组成的糖被
(4).主动运输
(5).细胞代谢产生的ATP
(6).糖蛋白
(7).一定的流动性
(8).蛋白质的种类和数量
(9).选择透过性
22.
(1).乙
(2).6
(3).C
(4).右上方
(5).B
23.
(1). A
(2). ①叶绿体、①线粒体
(3). ①叶绿体和①大液泡
(4). ①核糖体
(5). ①叶绿体和①液泡
(6).胞间连丝
(7).高尔基体
24.
(1).蛋白质
(2).核
(3).抑制剂种类和底物浓度
(4).酶促反应速率
(5).温度、pH、酶浓度、抑制剂的使用量等
(6).①
(7).①
(8).若干等
(9).等量的蒸馏水
(10).相同且适宜
(11).不同浓度
(12).底物的量或产物的量
25.
(1).生长素的横向运输发生在尖端
(2).植物不同器官对生长素的反应敏感程度不同
(3).植物向光性生长是由单侧光照射引起某些抑制性物质分布不均匀造成的（其它合理答案也可得分）
(4).重力
(5).胚芽鞘尖端中具有感受重力的物质和细胞，将重力信号转换成运输生长素的信号，造成生长素的分布不均匀
(6).主动
(7).细胞分裂素和赤霉素（只答一种不得分）
(8).各种植物激素不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控（或答多种激素相互作用共同调节）。