大学生信仰迷茫与价值取向扭曲的关联性及矫正
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2009年 7 月 总 第 24 卷 第 7 期
社科纵横 SOC I AL SCIENCES REV IEW
Ju,l 2009 VOL. 24NO. 7
*
大学生信仰迷茫与价值取向扭曲的关联性及矫正
பைடு நூலகம்郭迎选
( 成都纺织高等专科学校 **
四川 成都
611731 )
内容摘要 当代大学生信仰与价值取向总体情况是好的 , 但是有部分大 学生信仰迷茫 , 由 此导致政治价 值观扭曲、 直接影响 人 生价值选择、 造成道德认识模糊。其矫正对策 : 充分发挥思想政治 理论课的 作用 , 为帮 助大学生 树立理想 和坚定信 念提供理 论 基础 ; 加强社会主义核心价值体系建设 , 为大学生人生价值观和道 德价值观 的扭曲进 行矫正提 供良好的 环境和氛 围 ; 大力加 强 思想政治教育载体建设 , 加大社会实践力度 , 促进大学生在社会实践中做到知和行的统一。 关 键 词 信仰迷茫 价值取向扭曲 关联性 矫正对策 中图分类号 : G 641 文献标识码 : A 文章编号 : 1007- 9106 ( 2009 ) 07- 0145 - 03
* **
本文为成都纺织高等专科学校 2007 年科研课题。 作者简介 : 郭迎选 , 成都纺织高等专科学校副教授 , 研究方向为思想政治理论教育。
145
在道德价值观上 , 大学 生对自 身的道 德意识 和道德 实 践活动对社会、 他人所 具有的 意义评价 不高。在 对当前 大 学生的精神风貌进 行整体 评价 , 如文明 礼貌、 团队 精神、 人 文素质、 人际沟通能力、 心理 素质、 法纪观 念、 诚信 意识、 奉 献精神、 竞争意识、 自强精神、 开拓创新意识与能力、 艰苦奋 斗精神、 求知欲望及其行 为的主 动积极 性、 集 体观 念、 社会 责任感、 爱国心等 16 个选项中 , 超过 50% 的学 生对其 中的 15 个选项选择了 一般 、 较弱 和 很弱
一大学生信仰与价值取向现状根据中国社科院青年人文社科中心2003年立项的的问卷结果2007年四川省大学生思想状况调查报告数据以及成都纺织高等专科学校2007年进行的大学生人生观价值观状况问卷调查结果归纳出当代大学生的信仰与价值取向现当代大学生信仰与价值取向总体情况是好的首先青年学生马克思主义信仰的总体情况是好的主流是积极的
在新的历 史条件下 , 大学生 思想政治教 育面临着 许多 新情况和新问题 , 其中部 分大学 生信仰 迷茫与 价值取向 扭 曲是一个严重的问 题 , 思 想政治 教育工 作者有 必要具体 地 分析这些问题 , 研究解决问题的对策。 一、 大学生信仰与价值取向现状 根据中国社科院 青年人文社科中心 2003 年立项的 青 年学生 马 克 思 主 义 信 仰状 况 调 研 课 题
[ 3]
。比如 , 对自
己身边的社会不文 明行为 听之任之 的人占 了一半 以上 , 对 考试时的作弊行为认为可以理 解、 总比补考好、 没什么大不 了的占 70 % 多。大学生一方面认同 八荣八耻 , 推崇 社会 主义荣辱观 , 希望人人都 讲究社 会公德 , 但在 具体 行为中 , 往往又会对自己比 较放纵 , 对不 讲诚信、 不讲 爱心、 不负 责 任、 不讲社会公德等现象表示理解甚至赞同 , 这反映了知和 行的分离、 脱节。更有少数大学生社会责任感缺乏 , 诚信意 识淡薄 , 自我中心突出 , 善恶 标准失 范 , 道 德行为 更趋于 功 利性和随意性。 以上情况反映出 当今社会存在的现实问题和各种社会 思潮对大学生信仰和价值观的 影响是不容忽视的。在市场 经济条件下 , 学校教育并不是封闭的教育 , 社会上的各种观 念和思想 , 都会给大学生 的信仰 与价值 观的形 成造成直 接 或间接的影响。部分大学生出现信仰迷 茫与价值取向扭曲 现象 , 值得学校和教育工作者重视和深思 , 应该对此进行科 学的分析 , 找出解决问题的对策 , 二、 大学生信仰迷茫与价值取向扭曲现象关联性分析 1. 信仰迷茫导致政治价值观扭曲 信仰是人们对某 种理论、 学说、 主 义的信 服和 尊崇 , 并 把它奉为自己的行 为准则 和活动指 南 , 它是一 个人做什 么 和不做什么的根本 准则和 态度。政 治信仰迷 失 , 对马克 思 主义具有的根本指 导作用 难以判 断、 说 不清楚、 不 赞同 , 甚 至认为马列主 义、 毛泽东 思想、 邓 小平理 论和 三个 代表 重要思想 已经过时 、 不合 时宜 , 这势必 带来 政治价 值 观扭曲 , 造成对政治问题的评价标准、 评 价原则和评价方法 偏离了正确轨道 , 对建设中国特色社会主义搞不清楚 , 甚至 持怀疑态度 , 把社会主 义和资 本主义混 为一谈。 而政治 价 值观的扭曲带来的 是入党 动机多样 化、 功利化 以及对理 想 前途的困惑。 2. 信仰迷茫直接影响人生价值选择 信仰与世界观密 切联系 着。在现 实社会 中 , 人一旦 树 立了正确的、 科学的世界 观 , 就会有 坚定的政 治信 仰、 理想 和信念。政治信仰迷茫归根到 底是世界观上出了问题。世 界观决定人生价值观。而人生价值观是 青年大学生思考最 多的问题。由于人既 是为他 人和社 会作贡献 的客 体 , 又 是 得到他人和社会服 务的主 体 , 所 以谈论 人生价 值应该看 到 人的价值和他所享 用的价 值的区别 和联系 , 二 者具有同 一 性 , 但又不是完全等同的。人首先要为社会作贡献 , 才有他 人和社会对自己的 需要给 与一定 的满足。当 今社 会 , 部 分 大学生由于信仰迷 茫 , 在 具体的 人生价 值选择 上趋于功 利 化 , 更关注自我发展 , 实现自 我 , 更 多地考 虑个人 利益和 物 质追求。他们 还没 有进 入社 会 , 还没 有 为他 人、 社 会作 贡
[ 2]
献 , 仅强调 自己享用的价值 , 造成人生价值选择的扭曲。 3 . 信仰迷茫在道德价值观上表现为道德认识模糊 道德价值观是指人们的道德意识和道德实践活动 对社 会、 群体和 个人所具有的意义。由于信仰迷茫 , 对自己应 该 做什么和不做 什么 的根 本准 则和 态度 产生 动摇 或发 生 变 化 , 相应的 表现为道德认识模糊 , 道德价值观出现扭曲。 对 高尚的道德思想行为 所表现 出来的正 确的科 学的、 积极 的 价值观 , 如 集体主义价值观、 无 私奉献价 值观等 嗤之 以鼻 , 而对不道德的思想行为所表现出来的错误的庸俗的消 极价 值观 , 如极 端个人主义价值 观、 利己主义 价值观、 享 乐主 义 价值观等则津津乐道 , 甚至奉为自己的人生准则。 三、 大 学生信仰缺失与价值观扭曲的矫正对策研究 1 . 加强思想政治理论 课课程 建设与 改革 , 充分 发挥 其 主阵地、 主 渠道作用 , 为 帮助大 学生树立 理想信 念、 矫正 扭 曲的政治价值观提供理论基础。 信仰支柱体现着人生 价值的 可靠落 实 , 其 最根 本的 意 义就是能够赋予短暂人生以永恒的意义。人生价值的实 现 是建立在信仰支柱的基础之上。要充分发挥思想政治理 论 课的作用 , 坚持 不懈 地用 马克 思列 宁主 义、 毛 泽东 思想、 邓小平理论和 三个代 表 重要思 想武装大学 生头脑 , 使 邓 小平理论和 三 个代 表 重要 思想真 正进 教材、 进 课堂、 进 头脑 , 认真解答大学 生关心的重大理论和实际问题 , 为大 学 生坚定理想信念提供正确理论指导和强大精神支柱。
要进一步加强思想政 治理论 课课程 建设与 改革 , 激 发 调动学生的学 习积 极性、 主 动性。 因为 思 想 政治 教育 要 取得实效 , 既要加大 教育引导的力度 , 又要激发受教育者 的 内在动力。 教学内 容要 紧密 联系 社会 实际 和 大学 生的 思 想实际 , 研 究大学生的思想、 心理 , 了解大学生的学习需要 , 解答大学生的思想困 惑。坚持 教育与自 我教育 相结 合 , 把 信仰理想教育与大学 生的需 求结合起 来 , 把社会需 要与 个 人利益结合起来。要加 大教学 方法、 教学手 段和考 核方 式 的改革 , 充 分运用讨论、 辩论、 演讲等互动方式 , 调动大学 生 的积极性、 主动性 , 增强思想政治理论课的吸引力。使大 学 生通过思想政治理论 课了解 中国特色 社会主 义道路 , 学 习 中国特色社会主义理论 , 提高政治鉴别力 , 懂得只有用马 克 思主义的立场、 观 点、 方法 来正 确认 识经 济 社会 发展 的 大 势 , 正确认识思想意 识中的主流和支流 , 才能在错综复杂 的 社会现象中看清本质、 明 确方向。以 此帮助 青年大 学生 树 立正确的世界观、 人生观、 价值观。 2 . 以科学发展观为指 导 , 加 强社会 主义核 心价 值体 系 建设 , 为大 学生人生价值观 和道德 价值观 的扭曲进 行矫 正 提供良好的环境和氛围。 科学发展观强调以 人为本 , 坚持 全面、 协调、 可 持续 发 展 , 对人的 发展也一样。大学生是十分宝贵的人才资源 , 他 们的政治信仰和价值 取向如 何 , 不 仅关系 着他们能 否健 康 成长和顺利成才 , 而且关系着民族的希望 , 祖国的未来。 信 仰迷茫和价值取向扭曲的大学生 , 不可能做到自身的全面、 协调、 可持 续发展。问题不是一朝一夕形成的 , 特别是人 生 价值观和道德价值观的扭曲 , 和今天的社会环境、 市场经 济 的负面影响有直接关系。因此 , 十七大强 ( 下转第 152 页 )
的 问卷 结 果、
2007 年 四川省大学 生思想 状况调 查报 告 数据 以及成 都 纺织高等专科学校 2007 年进行的大学生人 生观、 价值 观状 况问卷调查结果 , 归纳出 当代大 学生的 信仰与 价值取向 现 状。 1. 当代大学生信仰与价值取向总体 情况是好的 首先 , 青年学生马克思主义信仰的总体情况是好的 , 其 主流是积极的。绝大 部分青 年学生 坚持马克 思主 义信仰 , 对社会主义充满信心 。认同马 列主义、 毛泽东思想、 邓小平 理论和 三个代表 重要思想是 科学的思 想体系 , 认为 既要 坚持 , 又要发展 , 不迷信 , 不信仰宗教 ; 接 近一半的同学认同 马克思主义的指导作 用以及中国共产党对中国现代化建设 的领导 ; 有 1 /3 左右的同学认 为共产 主义社 会是 人类历 史 发展的必然趋势 , 赞同社 会主义 终究可 以战胜 资本主义 的 观点。 其次 , 青年学生人生观、 价值 观的 思想主 流健 康向上。 绝大多数学生具有 正确的 人生观和 价值观 , 价 值观主流 取 向与社会主义、 集体主 义价值 观基本一 致。大学 生对社 会 主义核心价值体系表现出较高 的认同和肯定。在价值判断 上 , 高度认同奉献精神、 社会责 任感、 国家和集体利益等 , 对 事业目标选择趋于理性与务实 , 成长成才愿望迫切 ; 就业观 念趋于实际。
[ 1]
2 . 部分大学生信仰迷茫、 价值取向扭曲 首先 , 对一些深层次的重 大政治 理论问题 存在 着困 惑 和迷茫。有极少数学生认为马列主义、 毛泽东思想、 邓小 平 理论和 三个代 表 重要 思想 已经 过时 或 不合 时宜 ; 而有部分学生对马克思主义具有的根本指导作用认为 难以 判断、 说不 清楚、 不赞同、 没想过 ; 有一半以上的人认为当 今 人们更多的是追求物质生活 , 忽略精神家园的建设 , 出现 信 仰危机。这说明 有一 部分 大学 生产 生了 信 仰的 困惑 或 迷 失 , 也有相当部分的 学生存在着共产主义理想淡化、 信仰 多 元化的发展倾向。 其次 , 价值取向扭曲。在政治价值观上 , 对一些政治 事 物、 政治现 象等问题缺乏 理性分析 和客观 评价。对 建设 中 国特色社会主义的共同理想、 中 国特色 社会主 义道路、 全 面建设小康社会 的 奋斗 目标、 在 本世 纪中 叶 实现 四个 现 代化 , 达到中等发达 国家水平 , 重新振兴中华民族的社会 主 义理想是否充满信心 等问题 , 有正 确认识 的大学生 不到 一 半 , 而更多 的大学生则是认 识不清 楚或者 把社会主 义和 资 本主义混为一谈 ; 对 党和政府惩治腐败 , 构建社会主义和 谐 社会充分信任、 充满信 心的 占 17 . 6% , 而更 多 的人 持怀 疑 态度 ; 面对 社会存在的诸多问题 , 对党产生信任危机。 在人生价值观上 , 对人生的理解停留在物欲追求 , 价 值 取向功利化。在具体的 价值选 择上 , 部分学 生更关 注自 我 发展 , 实现 自我 , 更多地 考虑个 人利益和 物质追 求 , 这使 得 部分大学生的人生观、 价值观呈现出多样化的趋势和特征。 自从高校扩招以来 , 少数大学生 价值取 向趋于 功利化 , 个 人奋斗、 自 我实现 成为 部分 学生 的价 值取 向。反 映在 就 业观方面 , 更多的大 学生主要考虑福利待遇与生活条件 , 而 只有少数大学生能够主要考虑国家的需要。
社科纵横 SOC I AL SCIENCES REV IEW
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大学生信仰迷茫与价值取向扭曲的关联性及矫正
பைடு நூலகம்郭迎选
( 成都纺织高等专科学校 **
四川 成都
611731 )
内容摘要 当代大学生信仰与价值取向总体情况是好的 , 但是有部分大 学生信仰迷茫 , 由 此导致政治价 值观扭曲、 直接影响 人 生价值选择、 造成道德认识模糊。其矫正对策 : 充分发挥思想政治 理论课的 作用 , 为帮 助大学生 树立理想 和坚定信 念提供理 论 基础 ; 加强社会主义核心价值体系建设 , 为大学生人生价值观和道 德价值观 的扭曲进 行矫正提 供良好的 环境和氛 围 ; 大力加 强 思想政治教育载体建设 , 加大社会实践力度 , 促进大学生在社会实践中做到知和行的统一。 关 键 词 信仰迷茫 价值取向扭曲 关联性 矫正对策 中图分类号 : G 641 文献标识码 : A 文章编号 : 1007- 9106 ( 2009 ) 07- 0145 - 03
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本文为成都纺织高等专科学校 2007 年科研课题。 作者简介 : 郭迎选 , 成都纺织高等专科学校副教授 , 研究方向为思想政治理论教育。
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在道德价值观上 , 大学 生对自 身的道 德意识 和道德 实 践活动对社会、 他人所 具有的 意义评价 不高。在 对当前 大 学生的精神风貌进 行整体 评价 , 如文明 礼貌、 团队 精神、 人 文素质、 人际沟通能力、 心理 素质、 法纪观 念、 诚信 意识、 奉 献精神、 竞争意识、 自强精神、 开拓创新意识与能力、 艰苦奋 斗精神、 求知欲望及其行 为的主 动积极 性、 集 体观 念、 社会 责任感、 爱国心等 16 个选项中 , 超过 50% 的学 生对其 中的 15 个选项选择了 一般 、 较弱 和 很弱
一大学生信仰与价值取向现状根据中国社科院青年人文社科中心2003年立项的的问卷结果2007年四川省大学生思想状况调查报告数据以及成都纺织高等专科学校2007年进行的大学生人生观价值观状况问卷调查结果归纳出当代大学生的信仰与价值取向现当代大学生信仰与价值取向总体情况是好的首先青年学生马克思主义信仰的总体情况是好的主流是积极的
在新的历 史条件下 , 大学生 思想政治教 育面临着 许多 新情况和新问题 , 其中部 分大学 生信仰 迷茫与 价值取向 扭 曲是一个严重的问 题 , 思 想政治 教育工 作者有 必要具体 地 分析这些问题 , 研究解决问题的对策。 一、 大学生信仰与价值取向现状 根据中国社科院 青年人文社科中心 2003 年立项的 青 年学生 马 克 思 主 义 信 仰状 况 调 研 课 题
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。比如 , 对自
己身边的社会不文 明行为 听之任之 的人占 了一半 以上 , 对 考试时的作弊行为认为可以理 解、 总比补考好、 没什么大不 了的占 70 % 多。大学生一方面认同 八荣八耻 , 推崇 社会 主义荣辱观 , 希望人人都 讲究社 会公德 , 但在 具体 行为中 , 往往又会对自己比 较放纵 , 对不 讲诚信、 不讲 爱心、 不负 责 任、 不讲社会公德等现象表示理解甚至赞同 , 这反映了知和 行的分离、 脱节。更有少数大学生社会责任感缺乏 , 诚信意 识淡薄 , 自我中心突出 , 善恶 标准失 范 , 道 德行为 更趋于 功 利性和随意性。 以上情况反映出 当今社会存在的现实问题和各种社会 思潮对大学生信仰和价值观的 影响是不容忽视的。在市场 经济条件下 , 学校教育并不是封闭的教育 , 社会上的各种观 念和思想 , 都会给大学生 的信仰 与价值 观的形 成造成直 接 或间接的影响。部分大学生出现信仰迷 茫与价值取向扭曲 现象 , 值得学校和教育工作者重视和深思 , 应该对此进行科 学的分析 , 找出解决问题的对策 , 二、 大学生信仰迷茫与价值取向扭曲现象关联性分析 1. 信仰迷茫导致政治价值观扭曲 信仰是人们对某 种理论、 学说、 主 义的信 服和 尊崇 , 并 把它奉为自己的行 为准则 和活动指 南 , 它是一 个人做什 么 和不做什么的根本 准则和 态度。政 治信仰迷 失 , 对马克 思 主义具有的根本指 导作用 难以判 断、 说 不清楚、 不 赞同 , 甚 至认为马列主 义、 毛泽东 思想、 邓 小平理 论和 三个 代表 重要思想 已经过时 、 不合 时宜 , 这势必 带来 政治价 值 观扭曲 , 造成对政治问题的评价标准、 评 价原则和评价方法 偏离了正确轨道 , 对建设中国特色社会主义搞不清楚 , 甚至 持怀疑态度 , 把社会主 义和资 本主义混 为一谈。 而政治 价 值观的扭曲带来的 是入党 动机多样 化、 功利化 以及对理 想 前途的困惑。 2. 信仰迷茫直接影响人生价值选择 信仰与世界观密 切联系 着。在现 实社会 中 , 人一旦 树 立了正确的、 科学的世界 观 , 就会有 坚定的政 治信 仰、 理想 和信念。政治信仰迷茫归根到 底是世界观上出了问题。世 界观决定人生价值观。而人生价值观是 青年大学生思考最 多的问题。由于人既 是为他 人和社 会作贡献 的客 体 , 又 是 得到他人和社会服 务的主 体 , 所 以谈论 人生价 值应该看 到 人的价值和他所享 用的价 值的区别 和联系 , 二 者具有同 一 性 , 但又不是完全等同的。人首先要为社会作贡献 , 才有他 人和社会对自己的 需要给 与一定 的满足。当 今社 会 , 部 分 大学生由于信仰迷 茫 , 在 具体的 人生价 值选择 上趋于功 利 化 , 更关注自我发展 , 实现自 我 , 更 多地考 虑个人 利益和 物 质追求。他们 还没 有进 入社 会 , 还没 有 为他 人、 社 会作 贡
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献 , 仅强调 自己享用的价值 , 造成人生价值选择的扭曲。 3 . 信仰迷茫在道德价值观上表现为道德认识模糊 道德价值观是指人们的道德意识和道德实践活动 对社 会、 群体和 个人所具有的意义。由于信仰迷茫 , 对自己应 该 做什么和不做 什么 的根 本准 则和 态度 产生 动摇 或发 生 变 化 , 相应的 表现为道德认识模糊 , 道德价值观出现扭曲。 对 高尚的道德思想行为 所表现 出来的正 确的科 学的、 积极 的 价值观 , 如 集体主义价值观、 无 私奉献价 值观等 嗤之 以鼻 , 而对不道德的思想行为所表现出来的错误的庸俗的消 极价 值观 , 如极 端个人主义价值 观、 利己主义 价值观、 享 乐主 义 价值观等则津津乐道 , 甚至奉为自己的人生准则。 三、 大 学生信仰缺失与价值观扭曲的矫正对策研究 1 . 加强思想政治理论 课课程 建设与 改革 , 充分 发挥 其 主阵地、 主 渠道作用 , 为 帮助大 学生树立 理想信 念、 矫正 扭 曲的政治价值观提供理论基础。 信仰支柱体现着人生 价值的 可靠落 实 , 其 最根 本的 意 义就是能够赋予短暂人生以永恒的意义。人生价值的实 现 是建立在信仰支柱的基础之上。要充分发挥思想政治理 论 课的作用 , 坚持 不懈 地用 马克 思列 宁主 义、 毛 泽东 思想、 邓小平理论和 三个代 表 重要思 想武装大学 生头脑 , 使 邓 小平理论和 三 个代 表 重要 思想真 正进 教材、 进 课堂、 进 头脑 , 认真解答大学 生关心的重大理论和实际问题 , 为大 学 生坚定理想信念提供正确理论指导和强大精神支柱。
要进一步加强思想政 治理论 课课程 建设与 改革 , 激 发 调动学生的学 习积 极性、 主 动性。 因为 思 想 政治 教育 要 取得实效 , 既要加大 教育引导的力度 , 又要激发受教育者 的 内在动力。 教学内 容要 紧密 联系 社会 实际 和 大学 生的 思 想实际 , 研 究大学生的思想、 心理 , 了解大学生的学习需要 , 解答大学生的思想困 惑。坚持 教育与自 我教育 相结 合 , 把 信仰理想教育与大学 生的需 求结合起 来 , 把社会需 要与 个 人利益结合起来。要加 大教学 方法、 教学手 段和考 核方 式 的改革 , 充 分运用讨论、 辩论、 演讲等互动方式 , 调动大学 生 的积极性、 主动性 , 增强思想政治理论课的吸引力。使大 学 生通过思想政治理论 课了解 中国特色 社会主 义道路 , 学 习 中国特色社会主义理论 , 提高政治鉴别力 , 懂得只有用马 克 思主义的立场、 观 点、 方法 来正 确认 识经 济 社会 发展 的 大 势 , 正确认识思想意 识中的主流和支流 , 才能在错综复杂 的 社会现象中看清本质、 明 确方向。以 此帮助 青年大 学生 树 立正确的世界观、 人生观、 价值观。 2 . 以科学发展观为指 导 , 加 强社会 主义核 心价 值体 系 建设 , 为大 学生人生价值观 和道德 价值观 的扭曲进 行矫 正 提供良好的环境和氛围。 科学发展观强调以 人为本 , 坚持 全面、 协调、 可 持续 发 展 , 对人的 发展也一样。大学生是十分宝贵的人才资源 , 他 们的政治信仰和价值 取向如 何 , 不 仅关系 着他们能 否健 康 成长和顺利成才 , 而且关系着民族的希望 , 祖国的未来。 信 仰迷茫和价值取向扭曲的大学生 , 不可能做到自身的全面、 协调、 可持 续发展。问题不是一朝一夕形成的 , 特别是人 生 价值观和道德价值观的扭曲 , 和今天的社会环境、 市场经 济 的负面影响有直接关系。因此 , 十七大强 ( 下转第 152 页 )
的 问卷 结 果、
2007 年 四川省大学 生思想 状况调 查报 告 数据 以及成 都 纺织高等专科学校 2007 年进行的大学生人 生观、 价值 观状 况问卷调查结果 , 归纳出 当代大 学生的 信仰与 价值取向 现 状。 1. 当代大学生信仰与价值取向总体 情况是好的 首先 , 青年学生马克思主义信仰的总体情况是好的 , 其 主流是积极的。绝大 部分青 年学生 坚持马克 思主 义信仰 , 对社会主义充满信心 。认同马 列主义、 毛泽东思想、 邓小平 理论和 三个代表 重要思想是 科学的思 想体系 , 认为 既要 坚持 , 又要发展 , 不迷信 , 不信仰宗教 ; 接 近一半的同学认同 马克思主义的指导作 用以及中国共产党对中国现代化建设 的领导 ; 有 1 /3 左右的同学认 为共产 主义社 会是 人类历 史 发展的必然趋势 , 赞同社 会主义 终究可 以战胜 资本主义 的 观点。 其次 , 青年学生人生观、 价值 观的 思想主 流健 康向上。 绝大多数学生具有 正确的 人生观和 价值观 , 价 值观主流 取 向与社会主义、 集体主 义价值 观基本一 致。大学 生对社 会 主义核心价值体系表现出较高 的认同和肯定。在价值判断 上 , 高度认同奉献精神、 社会责 任感、 国家和集体利益等 , 对 事业目标选择趋于理性与务实 , 成长成才愿望迫切 ; 就业观 念趋于实际。
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2 . 部分大学生信仰迷茫、 价值取向扭曲 首先 , 对一些深层次的重 大政治 理论问题 存在 着困 惑 和迷茫。有极少数学生认为马列主义、 毛泽东思想、 邓小 平 理论和 三个代 表 重要 思想 已经 过时 或 不合 时宜 ; 而有部分学生对马克思主义具有的根本指导作用认为 难以 判断、 说不 清楚、 不赞同、 没想过 ; 有一半以上的人认为当 今 人们更多的是追求物质生活 , 忽略精神家园的建设 , 出现 信 仰危机。这说明 有一 部分 大学 生产 生了 信 仰的 困惑 或 迷 失 , 也有相当部分的 学生存在着共产主义理想淡化、 信仰 多 元化的发展倾向。 其次 , 价值取向扭曲。在政治价值观上 , 对一些政治 事 物、 政治现 象等问题缺乏 理性分析 和客观 评价。对 建设 中 国特色社会主义的共同理想、 中 国特色 社会主 义道路、 全 面建设小康社会 的 奋斗 目标、 在 本世 纪中 叶 实现 四个 现 代化 , 达到中等发达 国家水平 , 重新振兴中华民族的社会 主 义理想是否充满信心 等问题 , 有正 确认识 的大学生 不到 一 半 , 而更多 的大学生则是认 识不清 楚或者 把社会主 义和 资 本主义混为一谈 ; 对 党和政府惩治腐败 , 构建社会主义和 谐 社会充分信任、 充满信 心的 占 17 . 6% , 而更 多 的人 持怀 疑 态度 ; 面对 社会存在的诸多问题 , 对党产生信任危机。 在人生价值观上 , 对人生的理解停留在物欲追求 , 价 值 取向功利化。在具体的 价值选 择上 , 部分学 生更关 注自 我 发展 , 实现 自我 , 更多地 考虑个 人利益和 物质追 求 , 这使 得 部分大学生的人生观、 价值观呈现出多样化的趋势和特征。 自从高校扩招以来 , 少数大学生 价值取 向趋于 功利化 , 个 人奋斗、 自 我实现 成为 部分 学生 的价 值取 向。反 映在 就 业观方面 , 更多的大 学生主要考虑福利待遇与生活条件 , 而 只有少数大学生能够主要考虑国家的需要。