人教版初中化学九年级下册 元素周期表 九年级化学教案教学设计课后反思

课题2 酸和碱的中和反应
教学目标
1.直到酸和碱之间能发生中和反应，了解中和反应在实际中的运用。

2.学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。

3.认识化学与人类生活，生产，健康的密切联系，体会化学学科的重要性。

教学重点
酸和碱的中和反应的概念及其应用。

教学难点
中和反应的实质。

教学过程
一．新课引入
『情境』装有浓硫酸的货车撞坏管道阀门，车上浓硫酸泄露，腐蚀路面。

情况紧急，有关部门紧急调运3吨熟石灰来抢险。

『过渡』前面我们知道硫酸是化学中三酸之一，有很强的腐蚀性。

那么熟石灰是一种怎样的神器呢，如此危险的一种物质为什么就能用熟石灰来处理。

我们通过这节课学习后应该就能明白。

二．探究新知
（一）中和反应
【引入】酸有相似的化学性质，碱也有相似的化学性质，那么，酸与碱之间能否发生反应呢？【演示实验】熟石灰与稀硫酸的反应。

取一定量的熟石灰与试管中，向其中加入一定量的水，观察现象。

【学生描述现象，老师补充】再向其中加入一定量的稀硫酸，观察现象。

【学生描述现象，老师补充并板书化学方程式。

』
【提问】任意一种酸和一种碱都能发生反应吗？
【演示实验】氢氧化钠溶液与稀盐酸溶液的反应。

观察现象并描述。

【提问】没有明显现象能说明它们没有发生化学反应吗?
【追问】如何证明它们是否发生了化学反应？
【实验探究】教材P60页，实验10-8.
PPT展示实验步骤，学生分组实验，老师巡视并提示注意事项。

【抽生回答】抽学生回答实验的现象，引导学生分析实验结论。

点评学生的实验（操作中的错误，现象不一的原因等）。

板书反应方程式。

【看图】P60页，图10-14.展示微观反应动画，让学生体会其中的微粒变化。

【留问】实验中的酚酞可以用其他类别的物质代替吗？如果可以，课后请你选择一种设计实验验证。

【分析】展示反应方程式，分析物质类别，引出盐和中和反应的概念。

【补充】生成盐和水的反应都是中和反应吗？
由课题1酸碱的通性引导学生分析，举例，得出结论。

由NaOH+HCl=NaCl+H2O,Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O两个反应的微粒变化反应式分析得出中和反应的实质是：H++OH-=H2O.
板书在黑板上。

（二）中和反应在实际中的应用
【过渡】我们每天在使用含有酸和碱的物质，甚至我们的生命活动也离不开酸和碱的化学反应。

那么酸和碱之间的中和反应在实际中会有什么应用呢？请同学们阅读教材P61。

【抽生回答】PPT展示。

【补充】再例举几个和大家生活接近的实例。

【作业】下来后借助媒体完成P61的讨论。

【小结】这节课你学到了什么？
【例题巩固】例题1,2.巩固知识。

板书：课题2 酸和碱的中和反应
一．中和反应
Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O
NaOH+HCl===NaCl+H2O
碱酸盐水
盐：金属离子+酸根离子
中和反应：碱+酸=盐+水
二．中和反应的实际应用。