七年级历史上册第课秦末农民大起义教学设计新人教版

第10课秦末农民大起义
[教学目标]
1．知识及技能
(1)通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的根本历史知识。

(2)通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生比拟归纳能力。

2．过程及方法
通过多媒体手段、教师的引导、小组的讨论、课堂的展示等各种方法调动学生的积极性、参及性。

通过探究问题，培养学生分析和归纳问题的能力。

通过评价历史人物和历史事件，培养学生树立正确的情感和价值观，3．情感态度及价值观
通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下〞的道理。

[教学重点和难点]
重点：陈胜、吴广起义。

难点：秦的暴政。

[教学设计思路]
1．教材分析
本课主要学习内容有三局部，包括秦的暴政、陈胜、吴广起义和楚汉
之争。

其中，前两局部内容之间是因果关系，即秦的暴政是导致陈胜吴广起义的根本原因，第三局部内容有着承上启下的作用。

教学时教师首先要向学生讲明秦朝暴政的表现。

秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝，也是一个短命的王朝。

究其原因，最根本的是因为秦朝的残暴统治和对人民无限制的搜刮，给广阔人民带来了无穷的灾难，激化了社会矛盾。

尤其是秦二世统治期间，残暴程度超过了秦始皇，他及赵高相勾结，使社会更加黑暗，最终导致了秦末农民大起义。

陈胜、吴广首举义旗，虽然失败了，但他们为推翻秦王朝奠定了根底。

司马迁说：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事也。

〞陈胜、吴广之后，继续领导反秦斗争的是项羽和刘邦。

巨鹿之战项羽歼灭秦军主力，秦的灭亡已成定局。

公元前207 年，刘邦率军攻占了秦的都城咸阳，宣告强大的秦朝正式灭亡。

从建立到灭亡，秦朝只走过了15 载，是我国历史上短命的封建王朝之一。

秦亡后，刘邦和项羽为争夺王位，进展了长达四年的楚汉之争。

最后，以刘邦的胜利宣告完毕。

公元前202 年二月，刘邦称帝，先定都洛阳，五月迁往长安，于是在秦亡之后的第五年，又出现了统一的西汉王朝。

2．学情分析
(请按学生的实际情况进展补充)
3．教学方法
情景创设法、讨论法、比拟分析法等。

[教学准备]
图片、史料、多媒体课件等。

[教学过程]
[板书设计]
第10课 秦末农民大起义
秦朝的暴政
繁重的徭役 沉重的赋税 残酷的刑法 二世更加残暴
陈胜、吴广 起义
时间：公元前209年
地点：大泽乡
意义：第一次，革命首创精神 项羽、刘邦起义
巨鹿之战：公元前207年
秦朝灭亡：公元前206年 楚汉之争。