人音版(五线谱)音乐六下《我的音乐表现》教案

人音版（五线谱）音乐六下《我的音乐表现》教案
一. 教材分析
《我的音乐表现》是人音版（五线谱）音乐六下册的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有表现力，适合学生年龄特点。

歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏缓慢，旋律优美。

歌曲的表现力强，有助于学生理解音乐的表现手法和情感表达。

二. 学情分析
学生在之前的学习中已经掌握了五线谱的基本知识，能够识谱唱谱。

对于音乐的表现手法，学生已经有了一定的了解，如强弱、速度、音色等。

但部分学生在音乐表现方面还需加强，对于歌曲情感的理解和表达还需进一步引导。

三. 教学目标
1.能够准确地演唱《我的音乐表现》。

2.理解歌曲的歌词内容，体会歌曲的情感。

3.掌握音乐的表现手法，能够自主地表达歌曲的情感。

4.培养学生的音乐审美能力和表现能力。

四. 教学重难点
1.歌曲的音准、节奏。

2.歌曲的情感表达。

3.音乐表现手法的运用。

五. 教学方法
采用问题驱动法、情感体验法、分组合作法、示范引导法等。

六. 教学准备
1.教学课件。

2.合唱谱。

3.录音机、音响。

七. 教学过程
导入（5分钟）
教师播放《我的音乐表现》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

引导学生关
注歌曲的节奏、旋律特点。

呈现（5分钟）
教师带领学生学习歌曲，注意指导学生音准、节奏的准确性。

引导学生理解歌
曲的歌词内容，体会歌曲的情感。

操练（10分钟）
1.教师分组，让学生进行合唱练习。

2.教师针对学生的演唱进行指导，重点关注音乐表现手法的运用。

巩固（5分钟）
教师学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得最好。

学生再次演唱歌曲，巩固所
学内容。

拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象，用自己的方式表现歌曲的情感。

可以采用舞蹈、绘画、表演等形式。

小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调音乐表现手法在歌曲中的运用。

家庭作业（2分钟）
1.回家后练习演唱《我的音乐表现》，注意音准、节奏的准确性。

2.思考如何用自己的方式表现歌曲的情感，下节课分享。

板书（随教学环节进行）
板书设计如下：
《我的音乐表现》
情感：欢快优美
教学时间分配：
导入：5分钟
呈现：5分钟
操练：10分钟
巩固：5分钟
拓展：5分钟
小结：3分钟
家庭作业：2分钟教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
为了让学生更好地投入到《我的音乐表现》的学习中，我设计了一个生动有趣
的教学情境。

在导入环节，我播放了《我的音乐表现》的录音，让学生在初步感受歌曲的美感的同时，关注歌曲的节奏、旋律特点。

这样的教学情境能够激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力。

二、教学活动
1.呈现：在呈现环节，我带领学生学习歌曲，注意指导学生音准、节奏
的准确性。

同时，引导学生理解歌曲的歌词内容，体会歌曲的情感。

这一环节通过师生互动，使学生更好地掌握歌曲的基本知识。

2.操练：在这一环节，我分组让学生进行合唱练习，培养他们的团队协
作能力。

同时，针对学生的演唱进行指导，重点关注音乐表现手法的运用。

这样的教学活动有助于提高学生的音乐表现能力。

3.巩固：我学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得最好。

学生再次演唱
歌曲，巩固所学内容。

这一环节既提高了学生的学习兴趣，又巩固了所学知识。

4.拓展：在这一环节，我引导学生发挥想象，用自己的方式表现歌曲的
情感。

可以采用舞蹈、绘画、表演等形式。

这一活动有利于培养学生的创新意识和审美能力。

5.小结：在课堂小结环节，我总结本节课的学习内容，强调音乐表现手
法在歌曲中的运用。

这有助于学生对所学知识有一个清晰的认识。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生能够积极参与到教学活动中，对歌曲的
学习兴趣浓厚。

在教师的引导下，学生能够较好地掌握歌曲的音准、节奏，对歌曲的情感表达也有了一定的理解。

此外，通过小组合作、比赛等形式，学生的团队协作能力和竞争意识得到了培养。

然而，在教学过程中也遇到了一些问题，如部分学生在音乐表现方面仍需加强，对于歌曲情感的理解和表达还需进一步引导。

针对这些问题，我计划在今后的教学中加强音乐表现手法的训练，引导学生深入理解歌曲的情感，提高他们的音乐表现能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：部分学生在音乐表现方面较弱，对于歌曲情感的理解和表达不
够准确。

解决办法：在教学过程中，加强对音乐表现手法的讲解和示范，引导学生关注
歌曲的情感变化。

改进措施：在今后的教学中，增加音乐表现手法专项训练，让学生在理论知识
与实践操作中更好地理解和掌握音乐表现手法。

2.问题：部分学生在合唱时音准、节奏不够准确。

解决办法：针对这部分学生，进行个别辅导，纠正他们的音准和节奏。

改进措施：在合唱练习时，注重音准和节奏的准确性，及时发现问题并进行纠正。

同时，加强对学生音乐基础知识的普及，提高他们的音乐素养。

3.问题：在小组活动时，部分学生参与度不高，表现不够积极。

解决办法：鼓励学生积极参与，给予他们表现的机会。

改进措施：在小组活动时，注重学生的参与度，鼓励每个学生都能参与到活动
中来。

同时，注重培养学生的团队协作意识，让他们在小组活动中发挥各自的作用。

总之，在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，努力
提高学生的音乐表现能力，为培养具有音乐素养的学生奠定基础。

教学实录：
在实际的教学过程中，我按照事先的教案进行教学。

在导入环节，我播放了
《我的音乐表现》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

接着，我带领学生学习歌曲，注意指导学生音准、节奏的准确性。

在呈现和操练环节，我分组让学生进行合唱练习，并对他们的演唱进行指导。

在巩固环节，我学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得最好。

在拓展环节，我引导学生发挥想象，用自己的方式表现歌曲的情感。

最后，在课堂小结环节，我总结本节课的学习内容，强调音乐表现手法在歌曲中的运用。

该教学实录显示，教师在教学过程中注重学生的音乐感受和体验，通过播放录音、小组合唱等形式，使学生在实践中学习和感受音乐。

教师对学生的演唱进行指导，有助于提高学生的音乐表现能力。

同时，教师还注重培养学生的团队协作能力和创新意识，通过小组比赛和拓展环节，使学生在合作和创造中提高自己的音乐素养。

总体来说，这节课的教学过程流畅，教学方法多样，教师能够关注学生的学习
需求，充分调动学生的学习积极性。

在今后的教学中，建议教师进一步加强音乐理论知识的教学，提高学生的音乐基础素养。

此外，教师还可以通过举办音乐会等形式，让学生有更多的机会展示自己的音乐才华，进一步激发他们的学习兴趣。

教学改进措施：
1.增加音乐理论知识的教学，提高学生的音乐基础素养。

可以在课堂上
穿插音乐理论知识的学习，让学生在实践中掌握音乐基础知识。

2.举办音乐会，让学生有更多的机会展示自己的音乐才华。

通过音乐会，
可以激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和音乐表现能力。

3.在教学中，注重培养学生的团队协作能力和创新意识。

可以通过小组
合作、创意表演等形式，让学生在合作和创造中提高自己的音乐素养。

4.对学生进行个别辅导，针对他们的薄弱环节进行针对性训练。

可以通
过课后辅导、一对一指导等方式，帮助学生提高音乐表现能力。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

可以通过表扬、
奖励等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在课堂活动中充分发挥自己的潜能。

综上所述，教师在教学过程中应注重学生的音乐感受和体验，通过实践和合作，提高学生的音乐表现能力。

同时，教师还应关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高学生的音乐素养为目标，为培养具有音乐才华的学生奠定基础。