阅读·思考·表达：行走在语文学习之路上
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阅读·思考·表达：行走在语文学习之路上
作者：
来源：《初中生世界·初中教学研究》2017年第08期
——江苏省句容市侯红宝名师工作室
工作室以“构建以问题驱动的三单四环教学模式，校本化实施国家课程的实践研究”等一系列省级规划课题为抓手和载体，以问题教学为策略，以语感训练为核心，披“语”入“文”，以“语”会“文”，从语言文字运用的特点出发研究语文教学，追求“从语言层面沉下去，从精神层
面浮上来”的教学境界，不断提升学生的核心素养，让阅读成为学生的生活方式，让思考成为学生的生活习惯，让表达成为学生的生活追求。
“语言文字运用的综合性与实践性”是语文课程的本质特征，披“语”入“文”，以“语”会“文”就是我们语文教学与研究的方向。
——领衔人寄语。