《给大学新教员的建议》读后感
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感作为一名教师，我深知教书育人的重要性。
在教育教学的过程中，我们需要不断学习、不断进步，才能更好地为学生们提供优质的教育资源。
因此，我一直在不断地寻找适合自己的教学方法和教学理念。
最近，我读了一本书《给新教师的建议》，深受启发，特在此分享我的读后感。
这本书主要介绍了一些新教师在教学过程中可能会遇到的困惑和问题，同时也提供了一些解决问题的建议和方法。
作者通过自己的教学经验和教育理念，为新教师们指明了教学的方向和方法，帮助他们更好地适应教师这个角色，提高教学水平。
在读完这本书后，我深有感触。
首先，书中强调了教师的责任和使命。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的综合能力和素质。
教师应该成为学生的引路人和榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
这一点对我来说尤为重要，因为我深知教育的意义不仅在于传授知识，更在于培养学生的综合素质。
其次，书中提到了教师需要不断学习和进步。
教育是一个不断更新的领域，教师需要与时俱进，不断提高自己的教学水平和专业素养。
只有不断学习，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。
这一点给了我很大的启发，让我意识到自己还有很多不足之处，需要不断地学习和进步。
另外，书中还提到了教师需要善于沟通和合作。
教师不仅要与学生进行有效的沟通，还需要与家长和同事进行良好的合作。
只有通过良好的沟通和合作，才能更好地解决问题，提高教学效果。
这一点对我来说也很重要，因为我深知教师需要与学生和家长建立良好的关系，才能更好地开展教育教学工作。
总的来说，这本书给了我很多启发和帮助。
通过阅读，我更加清晰地认识到作为一名教师需要具备的素质和能力，也更加明确了自己未来的学习方向和努力目标。
我会将书中的建议和方法融入到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育资源。
同时，我也会不断学习，与同事和家长进行良好的沟通和合作，共同为学生的成长和发展努力。
相信通过不懈的努力，我一定能成为一名优秀的教师，为教育事业做出自己的贡献。
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
给新教师的建议读后感（一）《给教师的一百条新建议》，我喜欢这本书！因为她是是站在现代化、信息化时代的，是从教师的角色对教师的建议，而不是教育教学的某个领域。
我喜欢这本书！因为它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。
我喜欢这本书！因为它充满了精气神，充满了真诚，充满了生命的灵气。
一百条建议，融汇在一起，让我感受颇深。
以下几点印象尤其深刻：一、教师要有静气。
有的人一身匠气，只知机械地干同样的事，干得毫无生气。
他们眼中的工作，仅仅是要完成的任务，为了完成任务，只习惯于从过去的经验中去搜取营养，在这种消极态度下，人们形成了一种定势：凡事都可应付，只需照老规矩办就是了。
有的人沾满俗气，或者叫市侩气，又叫小市民。
他们遇事总先考虑自己的得与失，不斤斤计较一番，他绝不罢休。
有的人躁气，这种毛病许多人都有，躁气就是浮躁之气，千起事来冒冒失失，想急于求成，没有多少事情能干到彻底，却急于表功，事情没有干完，就要评这许那。
教育是长期投资的事业，教师干的工作需要扎扎实实，点点滴滴，任何包装、宣传、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作业，一句句话语。
所以，教师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；静气就是要静得下来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。
静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。
静下心来，受益的是学生，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。
是呀，作为年轻教师，有的是满腔的热情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，的确需要静。
需要静下心来备好每一堂课，批改每一本作业，读几本好书，总结一下自己的不足，细细品位与学生在一起的每分每秒，品尝作为老师的乐趣。
读《给新教师的100条建议》心得
《给新教师的100条建议》心得《给新教师的建议》是一册教师成长读本，由李镇西编著，西南大学出版社出版。
全书共分四章，第一章，关于“基本素养”的建议；第二章，关于“师生关系”的建议；第三章，关于“课堂教学”的建议；第四章，关于“修生养性”的建议。
全书系统、全面的阐述了一名新教师应该具备的基本素养以及和学生和谐互动、实现角色互换等问题，给刚踏上工作岗位的年轻教师指明了工作方向，规划了美好的前景。
很庆幸我能进入一个有着理智和科学领导团队的学校，在我即将踏入教师岗位的暑假伊始发给我这本书，让我能提前在心里预演了一下将要面临的工作。
李镇西在书中序言部分说：“我认为，对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’。
教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪；教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时，不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。
”可见，在以后的教育教学中，崇高的师德情感和积极学习思考都将成为我们能否成为一名合格的人民教师的关键。
与以往一味宣扬无私奉献的论调不同，李镇西建议我们不是做一支默默流泪的蜡烛，而是成为一轮灿烂耀眼的太阳。
而要达到这个境界，我们就必须要做反思型教师。
那么，反思型教师必须具备哪些条件呢古人的智慧早已对我们有所指引，曾子有云：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传而不习乎所以，做反思型的教师必须具备以下三个条件：一省，为人谋而不忠乎儿童是国家未来的希望，孩子是家庭的寄托，人才是社会前进的基础。
“传道、授业、解惑”是教师的基本责任，那么我们是否具备“传道、授业、解惑”的素质呢俗语说，万丈高楼平地起，教书育人亦如盖楼。
如果我们有建筑知识大厦的志向，那么首先我们要保证自己手上有足够多的知识砖块。
如果我们没有胸怀像大海，有怎能带着学生领略到广阔之美。
如果我们只是用自己仅有的那么点万古不变的老知识，囫囵着学生的课堂，那我们是不是就辜负了国家的寄托，家长的叮咛，社会的期待所以，在踏入教师队伍的时候，我们就要有意识的参照优秀的老教师，反思自己的差距和不足，查漏补缺，不断的填补自己的短板。
教师个人计划总结读《给新教师的建议》有感
教师个人参考计划总结读《给新教师的建议》有感前几天刚刚拜读了李镇西老师的《给新老师的建议》这本书，感触颇深。
李镇西老师是苏州大学教育哲学博士，语文特级老师，作为全国著名的教育专家对教育事业的开展做出了宏大的奉献。
书中李老师用真诚诚恳的言语给我们这些刚刚从事教育职业的新老师提出了许多有用、有用的建议。
下面我就本人对这本书的认识浅谈一下本人的感想。
本书总共分为四章，每一章十多个小节，本书从关于给新老师“根本素养”的建议、关于“师生关系”的建议、关于“课堂教学”的建议、关于“修身养性”的建议等方面出发，以新老师工作中的各种咨询题为出发点，采取表达讨论相结合的方式，给出了新老师成长的各种建议。
这些建议给那些刚刚踏上工作岗位，还处于茫然失措的“菜鸟”老师指明了道路，使得他们逐步成为一个面对各种教育难题都能得心应手的优秀老师。
关于“根本素养”的建议方面，这里我从感触最深的两个小节说以下本人的看法：首先是第一节让阅读成为生活中的一部分，书中开头就援用了苏霍姆林斯基的话“真正的老师必是读书的爱好者。
让读书成为一种适应，是老师的一种责任、一种情怀、一种追求。
”然后通过举例子动之以情晓之以理的告诉我们阅读的重要性，接着给出他本人倡导读的六类书籍：一、名人传记；二、教育家专著及随笔；三、专业书；四、现代科技书；五、当代文学书；六、学习方法书。
同时指出了阅读过程中的方法，即精读和泛读相结合。
最后给予我们忠告，必须养成良好的阅读适应。
读完此节，反思本人，多少的时间被花费在了电脑旁，马路旁，因此暗下决心以后一定多去书店，多读书，读好书。
还有一节是“言行一致，以身作则”。
我特别同意李老师提出的这一点建议。
我认为为人师表除了要有优秀的工作才能之外，必需要言行一致，以身作则。
只有如此，我们才能树立好一个典范。
李老师曾经如此说过：“假如你像要求学生一样要求本人，你将一定会变得特别优秀。
”典范的作用是无穷大的。
要律人先律己，我相信只要我们树立好一个好的典范，学生自然会被我们教好。
《给年轻教师的建议》读书体会
《给年轻教师的建议》读书体会
《给年轻教师的建议》是一本由美国教育学家、教育心理学家、教育管理学家、教育家和作家J.H.埃利克森撰写的书，该书主要是针对年轻教师在教学过程中遇到的各种问题提供了一些实用的建议和解决方法。
在阅读这本书时，我深深地感受到了年轻教师所面临的各种压力和挑战，以及如何克服这些问题的重要性。
作者在书中提出了许多实用的建议，包括如何制定教学计划、如何与学生建立良好的关系、如何提高课堂管理能力等等。
这些建议不仅适用于年轻教师，也适用于任何一位教育工作者。
此外，作者还强调了教育的重要性，认为教育是一项非常有意义的事业，可以帮助学生实现自己的潜能并为社会做出贡献。
这让我更加深刻地理解了教育的意义和价值，也更加坚定了我对教育事业的信念和决心。
总的来说，这本书是一本非常值得阅读的教育类书籍，它不仅提供了实用的建议，还能够启发我们对教育事业的思考和探索。
对于年轻教师来说，这本书更是一本不可多得的指导手册，可以帮助他们更好地应对教育工作中的各种挑战和问题。
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感作为一名资深教师，我在教学工作中积累了丰富的经验和教训，对于新教师来说，我想分享一些建议。
在阅读了《给新教师的建议》这本书之后，我深有感触，觉得这些建议非常实用和有益。
下面我将分享一些我对这本书的读后感和自己的一些体会。
首先，这本书强调了教师要有耐心和爱心。
在教学工作中，我们经常会遇到各种各样的学生，有的学生可能学习能力较弱，有的学生可能行为有些问题。
作为教师，我们不能因为学生的不足而失去耐心，而是要用爱心去理解和关心每一个学生。
只有这样，我们才能真正帮助学生成长，让他们感受到我们的关怀和支持。
其次，书中还提到了教师要不断学习和提高自己。
教育是一个不断发展和变化的领域，作为教师，我们不能停留在过去的教学方法和理念上，而是要不断学习新知识，提高自己的教学水平。
只有不断学习和提高，我们才能更好地适应社会的发展和学生的需求，才能更好地完成教育教学的使命。
此外，书中还提到了教师要与学生建立良好的关系。
在教学工作中，教师和学生的关系非常重要，只有建立了良好的关系，学生才会更愿意接受我们的教育和指导。
因此，我们要尊重学生，理解他们，与他们建立平等和尊重的关系，让他们感受到我们的关心和支持。
最后，书中还提到了教师要有责任心和使命感。
教师是一个非常神圣的职业，我们肩负着培养未来的责任，我们要对学生的成长负责，要对社会的发展负责。
因此，我们要有责任心，尽心尽力地完成教育教学工作，让每一个学生都能得到我们的关爱和教育，让他们都能茁壮成长。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命，也对自己的教育教学工作有了更深的思考。
我会将这些建议融入到自己的教学工作中，不断提高自己，为学生的成长贡献自己的力量。
希望更多的新教师也能够读到这本书，从中受益，成为优秀的教育工作者。
2024年读《给青年教师的建议》心得体会范本
2024年读《给青年教师的建议》心得体会范本《给青年教师的建议》是一本非常有价值的教育类书籍，它为广大青年教师提供了宝贵的经验和指导。
通过阅读这本书，我对教育教学工作有了更深刻的理解，同时也获得了一些宝贵的心得体会。
首先，这本书强调了教师的专业素养的重要性。
作为教师，我们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备教育教学的理论知识和实践经验。
只有不断提升自己的专业素养，才能在教育教学工作中发挥更大的作用。
因此，我决定继续学习，不断充实自己的知识储备，提高自己的教学水平。
其次，这本书强调了教师的责任和担当。
教师是社会的灵魂，肩负着培养未来人才的重要使命。
在教育教学过程中，我们要以身作则，做学生的榜样，为学生树立正确的人生观和价值观。
同时，教师还要有耐心和爱心，理解和尊重每个学生的差异，关注每个学生的成长，帮助他们充分发展潜力。
在面对困难和挫折时，要坚持不懈，积极面对，不断提高自己的教育教学质量。
第三，这本书强调了教师的创新能力。
随着时代的发展，教育教学也在不断变革。
作为青年教师，我们要不断学习和创新，不断提高自己的教育教学方法和手段，以适应时代的发展和学生的需求。
创新教育方法可以激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创新精神和能力。
第四，这本书强调了教师的团队协作能力。
在如今的教育环境中，教师不再是独自一人，而是需要与其他教师和教学团队合作。
通过团队协作，可以集思广益，分享经验，相互学习和进步。
因此，我会主动参与学校的教研活动，与其他教师进行交流和合作，共同提高教学水平。
第五，这本书强调了教师的自我反思和成长。
作为青年教师，我们要不断反思自己的教育教学工作，总结经验，找出不足，不断提高自己。
同时，要保持积极的学习态度，不断更新自己的知识和思维方式，与时俱进。
只有不断成长，才能更好地为学生提供优质教育。
在读完《给青年教师的建议》后，我深刻地认识到了作为一名青年教师的责任和使命，同时也明白了只有不断学习和进步才能成为优秀的教师。
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感作为一名新教师，我读完了《给新教师的建议》，深受启发和感动。
这本书通过作者的亲身经历和教学实践，为新教师提供了丰富的教学经验和宝贵的建议，让我受益匪浅。
首先，书中强调了教师的责任和使命感。
作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任，需要对学生负责，对教育事业负责。
在教学中，要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，要关注每个学生的成长，帮助他们发现自己的优势和潜力，激发他们学习的兴趣和动力。
这让我深刻地意识到，教师不仅是知识的传递者，更是学生的引路人和启蒙者。
其次，书中提到了教学方法和策略。
作者分享了自己在教学中的一些成功经验，比如多媒体教学、小组讨论、案例分析等。
这些方法都可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，书中也强调了教师要关注学生的个性差异，采用差异化教学的方法，让每个学生都能得到适合自己的教育。
这让我深刻地意识到，教学不是一成不变的，要不断学习和改进自己的教学方法，以适应不同学生的需求。
另外，书中还提到了教师的自我成长和学习。
教师要不断学习和提升自己的专业素养，不断更新自己的知识和教学理念。
只有这样，才能更好地指导学生，更好地完成自己的教育使命。
同时，书中也提到了教师要与同行交流，分享教学经验，相互学习，共同进步。
这让我深刻地意识到，教师是一个永远在成长的职业，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。
它不仅为新教师提供了宝贵的教学经验和建议，更让我明白了作为一名教师的责任和使命。
我会牢记书中的教诲，努力成长，为学生的成长贡献自己的力量。
希望能够成为一名优秀的教师，影响更多学生的生命。
感谢这本书给我带来的启发和感动。
读《给青年教师的建议》心得体会 (3)
读《给青年教师的建议》心得体会 (3)
青年教师在教育工作中面临的挑战多样，给青年教师的建议是一本宝贵的书。
书中提出了几点重要的建议，让我对青年教师应该注意的问题有了更深刻的认识。
首先，书中提到青年教师应当掌握多方位的技能，以有效地满足学生的需求。
书中强调，青年教师应注重提升专业深厚的知识水平和社会实践能力，同时培养天赋特长，积极活跃，以更好地服务学生，更有效地将学习成果转化为实践能力。
其次，书中提到，青年教师应该以正确的态度参与教育活动，不断提升自身的专业水平，努力增强教学实践与理论研究的能力。
同时，青年教师也应尊重教育专业的技术，了解学生的背景等信息，注重教学环境的建设，提高自身教育质量。
最后，书中还提到，青年教师应当积极参与社会实践和学习，充分利用课外的时光，参加各种培训和活动，增强自身能力。
同时，要把握好节奏，避免工作压力过大，保证身心健康，为教育工作做出更多的贡献。
总的来说，“给青年教师的建议”提供了有益的建议，从而提醒我们要做好青年教师的工作，不断努力提高自身能力，为身边的学生提供更优质的教育，从而培养一代又一代优秀的人才。
《给新教师的建议》后感
《给新教师的建议》后感人们常说没有梦想的人生时乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。
庆幸地拥有这个虽然平淡却永远充盈着燃烧和激情的职业——教师。
有人把教师誉为“教师是太阳底下最崇高的职业”、“人类灵魂的工程师”；也有人把老师比作“春蚕”和“蜡烛”……的确，在人类历史的沧桑变迁中，教师承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来向前发展的重任。
然而，当我穿过了她面前的光环，走进了她的内核时，也渐渐地理解了她的内涵，教师是平凡的，普通的，没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。
选择了教师就意味着选择了两袖清风，更意味着选择了责任和奉献。
如果我们把那种只管上课、批作业的称为教师的话，那么，那些不仅讲课、授业、解惑，更注重“传道”——传人生观、价值观之道，传真正的成才成人之道的教师，工作更难做，因为“他”要关心学生、研究学生。
因此，教师不仅仅是传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。
托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。
由此可见，师爱是师德的重要表现之一。
是啊！作为一名教育工作者，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成很深的影响。
用一颗爱心去精心塑造那小小的心灵，用一双大手去紧紧握住那稚嫩的小手。
那么，这个世界充满浓浓的师生情。
爱心是老师工作中不可缺少的情操，是工作的主旋律；爱心是培养老师和学生的感情，使师生成为知心朋友的桥梁；爱心是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药。
可以这样说，没有爱就没有教育。
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心地去爱每一个学生，这也是师爱的准则。
在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得所有学生的信赖。
读李镇西《给新教师的建议》有感
读李镇西《给新教师的建议》有感第一篇：读李镇西《给新教师的建议》有感读李镇西《给新教师的建议》有感XXXX小学XXX《给新教师的建议》一书是我已经憧憬了很久的书，一开始读它，就被深深的吸引了。
作为一个新教师，我需要汲取很多养分，而这本书，就像一位阅历深厚的老教师的谆谆教诲，使我收获很多。
在这里我想谈谈这本书给我印象最深刻的地方—关于建立良好的师生关系。
作为一个教师，接触最多的就是学生，如何处理好师生关系就显得尤为重要，李镇西老师在本书第二章《关于师生关系的建议》中说；“ 我们真正的尊严，是学生对我们的道德肯定，知识折服和感情依恋。
”是啊，作为一个教师，不仅要在知识上引领学生进步，更重要的是要让学生感受到你的人格魅力对你产生情感上的依恋，这才是良好师生关系的大前提。
记得书中谈到，刚入学的孩子在什么时候感受到老师在关注他，那就是老师能够尽快地记住他的名字，为了给孩子一个惊喜，当我拿到班级名单时就开始背诵孩子的姓名，等到见到孩子们的时候只要点两次名就可哟把孩子和名字记载心中了，当我很肯定地叫出孩子名字的时候，我看到了他们眼中的惊喜和快乐，我想，孩子感受到的信息就是：老师的眼中有我，我很幸福。
我很欣赏书中“善待孩子的第一次求助”的观点，所以当孩子有什么需要只要我能做到我就会去做，苏霍姆林斯基说过“教育，首先是关怀备致地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。
”为此，作为教师，我们应该这样去做并发自内心地去做：发自内心地尊重孩子；善于倾听孩子的诉说；要站在孩子的角度去理解孩子。
孩子们在学校，犯错误是免不了的，有的甚至是“接二连三”的惹麻烦，但作为老师，如何让孩子从错误中发现进步的契机，这就需要我们去优点技巧，有点艺术的去做了。
每个孩子都有缺点，是让好孩子的缺点继续放大，还是让缺点缩小，往往只在于大人的一句话，所以千万要斟酌好怎样去说。
对于小孩子，鼓励的力量非常大，表扬的方式有很多种，教师个人的表扬和鼓励还远远不够，与集体的表扬和同伴之间的表扬相结合才能发挥最大的效率。
给教师的建议前十条读后感
给教师的建议前十条读后感第一条建议就让我忍不住点头如捣蒜。
它强调了因材施教的重要性。
就像世界上没有两片一模一样的树叶，学生们也是千差万别的。
有的学生像小火箭，一点就着，接受新知识的速度快得像闪电；而有的学生呢，就像小火慢炖的汤，需要更多的时间和耐心。
老师要是能看清每个学生的“火候”，那教学就像一场完美的烹饪，每个学生都能被调到最佳状态。
第二条说到教师要不断学习，这可太在理了。
老师要是知识的“老古董”，还怎么带着学生在知识的海洋里乘风破浪呢？现在的知识就像爆炸的烟花，不断地冒新花样。
老师要是不学习，就像骑着自行车去追火箭，根本追不上啊。
只有老师自己知识的水桶装满了，才能给学生的小水杯倒满水。
第三条关于激发学生的兴趣，这简直是教学的魔法棒。
兴趣是最好的老师，这话可不是白说的。
要是能把知识变得像游戏一样有趣，那学生们还不得像小馋猫看到美食一样，扑上去就不撒手了。
比如说把数学题变成一场解谜游戏，把语文课文变成一场角色扮演，学生们肯定玩得不亦乐乎，学起来也轻松愉快。
第四条讲教学方法要多样化，这就像厨师做菜，不能老是一道菜一种做法。
今天清蒸，明天红烧，后天再来个油炸。
同样的知识，有时候用故事来讲，有时候用实验来演示，有时候又可以通过小组讨论来探索。
这样一来，学生们就像走进了一个充满惊喜的知识游乐场，每个角落都有新鲜玩意儿等着他们。
第五条提到要重视学生的健康，这是被很多人忽略的一点。
学生可不是学习的机器，他们要是身体垮了，就像汽车没油了，再好的驾驶技术（教学方法）也没用啊。
所以，老师要像关心小树苗一样关心学生的健康，让他们吃饱喝足睡好，这样才能茁壮成长，在学习的道路上一路狂奔。
第六条说要建立良好的师生关系，这就像是一场友谊的舞蹈。
老师不能总是高高在上，板着个脸，像个严厉的指挥官。
得像朋友一样和学生相处，了解他们的小秘密、小烦恼，在他们犯错的时候拍拍肩膀，说句“没事儿，咱改了就好”。
这样的师生关系就像有魔法一样，能让学生们心甘情愿地跟着老师的脚步走。
给新教师的建议读书心得(精选5篇)
给新教师的建议读书心得(精选5篇)给新教师的建议读书心得篇1一、面对新课标三个目标”的思考在《小学数学新课程教学法》绪论中有这样一段话：“小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现三个目标——人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
”我是一名数学教师，深知数学是小学阶段的一门重要课程。
对于这段话，我反反复复思考了很久。
怎样才能实现三个目标呢?首先，要让学生认识到学习数学的必要性和重要性。
比如：在学习100以内加、减法时，应举一个生活中的事例——商场购物，妈妈带了100元买了18元的糖，37元一箱的牛奶，一共花了多少钱?还剩多少钱?结合现实生活中的事例，使学生感受到生活中处处有数学，没有数学知识、数学能力是不行的。
其次，让学生感受到学习的成功。
一个人的十个手指还不一样长呢，更何况来自不同家庭的几十个学生，他们之间必定会存在各种各样的差异。
因此，我们教师应创造各种机会让学生感受到学习的喜悦，体验到成功的快乐。
比如课堂提出的问题要有不同层次，好、中、差学生都要考虑到，好学生回答难度较大的问题，中下等生回答较容易的问题，每次回答都会得到老师的肯定与表扬，这样学生学习的积极性才会保持，学习才会不断取得进步。
再次，教师必须有新的学生观。
过去，衡量学生好坏之依据成绩的高低。
现在我们的教学应面向全体学生，要重视学生的学习过程，只要是学生认真、努力的学习了，并且在原来的基础上有了进步了(可能成绩还不够优秀)，我们都要认定该学生是个好学生。
二、有感于“拓展学习空间，学习就是生活”在《小学数学新课程教学法》一书的第二章，作者阐述了“拓展学习空间，学习就是生活”这一观点。
在讲述教学方式的综合化拓展时，作者谈到的“教活教材，用教材来教”的观点我非常赞同。
我从事教育教学工作已经多年，传统的教学方法已经不适应当今的素质教育了，教材编排的内容也已经跟不上时代的步伐了。
读《给新教师的建议》有感：致我自己（2篇）
读《给新教师的建议》有感：致我自己假期里读了李镇西老师的《给新教师的建议》，感受还是很多的，作为一个刚踏上这个工作岗位一年的“九成新”教师，要想快速的成长起来，光明白书里这些道理是不够的，最重要的是自己如何去做。
书中好多条建议在我看来都能对我有很大帮助，因此结合自己的实际情况，我给自己罗列了以下努力目标。
1、潜心经历。
经历是一笔宝贵的财富，我参加工作时间不长，不仅仅是环境的变化（从学习的地方来到了工作的学校），也不仅仅是角色的变化（讲台下的学生变成了讲台上的老师），更主要的是一种人生经历的变化，这个变化的过程就是一种积累的过程，是量变到质变的过程，更是我从成长到成熟的过程。
不止一个人告诉我，刚参加工作，要学会“多做事，少说话”，我倒更愿意这样理解：多经历，多感悟。
小到在教室里打扫卫生，去打印室复印资料，大到上课，参加教研活动，这些都是一个新老师具体而实在的经历。
多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要用心去感悟，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。
对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验是非常必要的。
2、要做好从头学习专业知识的准备。
我并没有接受正规的师范教育，更多的是通过私底下的自学，而后考试，具备了一些教育方面的知识。
但是我所有的知识与我们小学课堂的需要有很大的差距，我必须根据的学生特点、教学要求等内容做出相应的转化。
相应的我作为一个新老师，必须重新“学习”一番小学的课本知识，准确抓住每一个知识点，辅以生动有趣的教学活动，寓教于乐。
这些都是我在就业前所不具备的能力与“知识”，但我时刻准备着，像海绵一样吸收着学习着。
3、听老教师的课。
上一年多半时间用来听课，我的感受与这本书中的描写不谋而合。
书中说到：“课堂是一个教师施展教学本领的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真切地感受到一个教师的综合气息，比如教学语言、教学智慧、教学行为等等，这种真切的感受，可以带给新教师最新鲜的认识，同时跟上课的优秀教师进行交流，分析自己听课的得失，可以让自己尽快成长。
教育,是否是你准备交付生命的事业——读《给大学新教员的建议》
教育,是否是你准备交付生命的事业——读《给大学新教员的
建议》
佚名
【期刊名称】《教育与职业》
【年(卷),期】2008(000)010
【摘要】10年前我成为大学教师。
时间滑过，我自然不是一个大学新教员了，但是面对眼前罗伯特·博伊斯的《给大学新教员的建议》，我仍然情感复杂。
教师这个职业，真的不是自己有了深奥学术就一定能成为好的老师，在课堂上开讲其实是一种非常专业性的职业。
【总页数】1页(P111)
【正文语种】中文
【中图分类】G645
【相关文献】
1.大学生生命意识的培养与生命教育调查报告——广东省大学生生命意识与生命教育调查 [J], 罗宝芬;李燕飞;易萍萍;王学凤
2.读《自我超越》反观大学生生命观教育 [J], 田宗远;李敏
3.探生命教育之道,解生命教育之惑,成生命教育之美——评刘恩允等著《大学生生命教育研究》 [J], 韩延明
4.质量：高等教育的生命线——读《高等教育的生命线高等教育质量的理论与实践问题研究》 [J], 张建林
5.释放经典教育思想的生命力——读《给教师的建议》随感 [J], 孔祥富;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
给新教师的建议读后感
给新教师的建议读后感
作为一位新教师，我在教育教学过程中不断思考、总结，提出了一些建议。
首先，我认为，作为新教师，要善于倾听学生的声音，了解他们的需求和期望。
只有了解了学生的真实想法，才能更好地与他们沟通，更好地指导他们的学习。
因此，我始终坚持与学生保持沟通，建立良好的师生关系。
其次，作为一名新教师，要不断学习和提高自己的专业水平。
教育是一个日新月异的领域，知识在不断更新和变化。
作为教师，我们要有求知的欲望和责任感，不断学习新的教育理论和教学方法。
只有不断提高自己的专业能力，才能够更好地教育学生，更好地引导他们的学习。
此外，作为新教师，要善于与同事们合作，共同促进教育的发展。
教育是一个集体的事业，需要多方面的力量来推动。
新教师应该积极参与学校的教研活动，与同事们交流教学经验，互相学习，共同提高。
同时，要与学生家长保持密切的联系，了解学生在家庭方面的情况，共同关心和教育孩子。
只有与各方面的力量联合起来，才能够创造一个良好的教育环境，为学生的发展提供更好的支持。
最后，作为一位新教师，要保持积极向上的心态，面对困难和挑战。
教育工作是一项充满挑战的工作，新教师会遇到很多问题和困难。
在这个时候，我们要保持乐观的心态，相信自己的能力，努力克服困难，为学生的发展作出更大的贡献。
总结起来，作为一位新教师，要善于倾听学生的声音，了解他
们的需求和期望；不断学习和提高自己的专业水平；善于与同事们合作，共同促进教育的发展；保持积极向上的心态，面对困难和挑战。
只有这样，新教师才能够更好地履行自己的使命，为学生的发展做出更大的贡献。
给新教师的建议读书笔记
《给新教师的建议》读书笔记《给新教师的建议》读书笔记一《给新教师的建议》是一册教师成长读本，由李镇西编著，西南大学出版社出版。
全书共分四章，第一章，关于“基本素养”的建议;第二章，关于“师生关系”的建议;第三章，关于“课堂教学”的建议;第四章，关于“修生养性”的建议。
全书系统、全面的阐述了一名新教师应该具备的基本素养以及和学生和谐互动、实现角色互换等问题，给刚踏上工作岗位的年轻教师指明了工作方向，规划了美好的前景。
很庆幸我能进入一个有着理智和科学领导团队的学校，在我即将踏入教师岗位的暑假伊始发给我这本书，让我能提前在心里预演了一下将要面临的工作。
李镇西在书中序言部分说：“我认为，对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’。
教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪;教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时，不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。
”可见，在以后的教育教学中，崇高的师德情感和积极学习思考都将成为我们能否成为一名合格的人民教师的关键。
与以往一味宣扬无私奉献的论调不同，李镇西建议我们不是做一支默默流泪的蜡烛，而是成为一轮灿烂耀眼的太阳。
而要达到这个境界，我们就必须要做反思型教师。
那么，反思型教师必须具备哪些条件呢?古人的智慧早已对我们有所指引，曾子有云：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?所以，做反思型的教师必须具备以下三个条件：闲暇之余,逛了一次书店,无意中发现了《细节决定成败》一书，翻阅片刻感触颇深。
不禁让我买下它振奋精神地一口气读完了。
读后更是让我回味无穷，受益匪浅。
该书从各个方面，由浅入深，从思想观念出发，到细节的产生的差距，忽视细节的代价，由细节的本质到细节的积累，清清楚楚，淋漓尽致地向读者展现了一个全新的观念，从做人，做事，做管理，处处体现了细节的重要性。
一省，为人谋而不忠乎?儿童是国家未来的希望，孩子是家庭的寄托，人才是社会前进的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
困惑之后的飞跃
——读《给大学新教员的建议》有感再一次感慨时间的流逝，作为一名高校老师，我的第一学期工作，马上就要结束了。
最近读了罗伯特·博伊斯教授写的《给大学新教员的建议》一书，对我产生了极大的心灵震动，也让我对前期的工作开始再次回顾与审思。
这本书在教学，学术写作，社交服务三方面所提出的具体、实用简捷、明晰的建议，给予了我很大的启发，让我更加正确的认识到自己所从事的事业的神圣性。
其中所阐明的一些道理，在自我改进，提升自身能力方面，都极具指导意义。
结合自己面临的困惑与问题，我进行了思考和梳理，希望能在未来几年的教学实践中，提高自身能力，真正地成长为一名优秀的高校教师。
一、面临的困惑
其一，课堂教学方面。
由于刚开始上课，在组织上课的内容、上课的形式、上课的节奏、备课等方面缺乏经验不足。
普遍来说，上课之初，讲课比较快，灌输式的东西太多，启发式的内容少，与学生之间的互动太少。
另外，课程的内容对于我来说容易理解，很简单，但是站在学生的立场，他们是在学新知识，如何能够深入浅出的教授给他们，渗透到他们的思考中，还是需要进一步摸索的。
罗伯特·博伊斯教授在书中阐述，我们要引导带领学生解决问题的能力，让学生主动地思考，汲取知识，启发他们的思维。
我们新教师应当具有和学生一起成长的意识，做到教学相长，在教学过程中锻炼自己，进而提升自己。
其二，从事科研方面。
在读研期间，主要是跟随导师从事科研，自己申请项目较少。
工作后，除了教学，科研也是很重要的一部分。
而此时，我们要开始进入独立科研的时期，自己要关注各种项目的申请，确立选题，撰写申请书；还要争取发表一些论文、专著，科研的压力是比较大的。
问题在于：（1）时间的分配，因为还不能做到游刃有余，教学任务过重，会无法顾及科研；（2）独立科研的尴尬，科研应当是建立在独立思考能力之上的，但是同样也需要一个能够交流的平台，目前缺少一个能够互相探讨、碰撞思想的科研圈子。
其三，生活交际方面。
初来乍到，会有一种人生地不熟的感觉。
尤其地方越小，越有一种所谓的熟人效应，如果你不能尽快适应，会有一种边缘感。
此外，与学生的交流过程中，发现缺少共同的话题，做不到心灵相通，这些都是需要我
在以后的过程中慢慢调节和适应的。
二、主动的成长
第一，做一个尽职尽责的老师。
罗伯特·博伊斯教授在书中，也曾反复的强调过，作为老师是一种光荣的职业，有职业责任和职业道德。
因此，我认为既然选择做老师，就不单是在从事一份谋生的职业，当面对讲台下众多学生时，就会感觉到自己的责任所在。
要与学生多交流，了解他们的学习心理和学习状态；要站在学生听讲的立场，审视自己的教学过程，及时调整；要多向有经验的老师学习，组织好课堂教学；同时，希望自己能够多给予学生一些启发，而不是单纯的灌输知识。
第二，做一个积极主动的新人。
适应新的生活、工作环境，自己要主动与同事、学生等多多接触，才能尽快的步入正轨。
例如，积极参加学校、学院组织的各项活动；主动向其他老师请教如何上好课，主动去听其他老师的授课；向其他老师请教如何做好课题申请，互相探讨，联合申请等。
第三，做一个目标明确的行者。
我能切身感受到，作为一个青年教师，职业生涯的规划是如此的重要。
如果没有计划与目标，五年、十年飞快过去，到时候可能就是遗憾。
自己要明确在三至五年之内，希望自己达到什么水平，并通过计划去督导自己完成。
例如，我要让自己的课程得到学生的认可和喜爱，要完成几篇文章，完成一本著作，要晋升职称等。
做科研的路有时候是碰壁的，想起授课老师张贤科教授的秘诀——回到文献中，的确，这里面隐含的是一种扎实、坚持的科研态度。
第四，学会合作。
学会与他人合作，是我们做科研的基础，也是我们成长过程中不可缺少的一种品质。
一盘散沙，尽管它金黄发亮，也仍然没有太大的作用。
但是如果和水泥结合地一起，就能盖成高楼大厦。
单个人的力量犹如沙粒，只要与人合作，就会起到意想不到的变化，变成不可思议的有用之材。
所以我们要学会与人合作，既能弥补自己的不足，学习别人的优点，也可以形成一股合力，这样才能品尝到合作的快乐。
三、一点建议
青年教师的成长过程，既需要自己的积极主动性，更需要学校的鼓励与支持。
我们的学校在这方面做得还是很不错的，以下建议，希望与其他学校同仁共勉。
要切实重视青年教师的成长。
近几年，高校招聘普遍提高标准，能够进入学校的老师也是在激烈竞争中脱颖而出的优秀者。
学校花费了心力，尽可能去招聘到优秀的老师，但是招聘进来，不能善加雕琢和利用，无异于是前功尽弃。
因此，从学校层面探讨青年教师的成长激励政策是有必要的。
包括可以组织校领导、老专家与新进教师展开座谈、交流，了解青年教师的科研设想、面临的困难等；对于有组织能力、科研能力的青年教师，要重用，给予施展的平台，支持其顺利展开科研工作。
学院做好青年教师培养的落实工作。
包括尽快帮助青年教师熟悉教学、工作环境；适当安排青年教师的课程，并给予指导和建议；引导研究领域相近的老师之间成立科研小组，加强探讨，互相学习；组织一些业余活动，增进情感等。