山西省临汾市县底镇第二中学高二语文下学期期末试题含解析

山西省临汾市县底镇第二中学高二语文下学期期末试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成16~18题。

笔墨的超越
①毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。

但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。

②汉代蔡邕说：“惟笔软则奇怪生焉。

”的确，毛笔是中国书画成为艺术的关键因素之一。

“墨分五色”，足以展现万类的缤纷，更是中国艺术家的常识。

毛笔的锥体造型，具有“锋出八面”的能力；墨与水的调和，经过宣纸的洇化，可产生变幻莫测的效果。

③笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。

沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。

原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”! 中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。

简单的书写或皴擦、普通的黑白两色，竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术。

宗白华认为：“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。

”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。

④这种特殊感情的形成，不仅由于笔墨造型能力的超妙和奇特。

⑤笔墨与文人长相厮守，须臾不离，年深日久，似乎也具有了特殊的性灵。

因此，笔可以“歌”，墨可以“舞”，“妙笔”可以“生花”，笔底可走“龙蛇”，甚至文人也被称为“墨客”——工具与人，达成了性灵的相通。

在长达数千年的历史里，笔墨成为文人精神生活重要的呈现手段之一。

相传锺繇说过：“笔迹者，界也；流美者，人也。

”笔迹界破空间，成为人们传达美的手段，于是乎有了中国书法和绘画的文人传统。

ks5u
⑥在这一传统中，笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化。

朱光潜说：“例如写字，横、直、钩、点等等笔画原来都是墨涂的痕迹，它们不是高人雅士，原来没有什么‘骨力’、‘姿态’、‘神韵’和‘气魄’。

但是在名家书法中我们常常觉到‘骨力’、‘姿态’、‘神韵’和‘气魄’。

”这些感受，与其说是一个普通的欣赏者通过想象、移情获得的，毋宁说是中国人把文化中最核心的观念向笔墨艺术活动持续贯注的结果。

⑦在中国古代教育中，对调笔用墨，有一系列的规范．《弟子规》说：“墨磨偏，心不端。

”执笔要求“腕平掌竖”，因为“心正则笔正”，反之“笔正”可见“心正”。

在运笔的过程中，要求“中锋”和“藏锋”，因为“中则正”、“君子藏器”。

何以会提出这样的要求? 因为其中包含了精神的期待。

明代书论家项穆说：“正书法，所以正人心也。

”笔墨本身不是目的，人的心灵才是目的。

看起来似乎是技术性的活动，所寄寓的却是非常深刻的人格修炼的目标。

⑧于是“技进乎道”，笔墨的训练转化为道德人格的修炼。

黄庭坚认为，苏轼能拔萃于宋代书家，根本原因在于他的道德文章之超卓，“他人终莫能及尔”。

而人格的修炼，最终又服从于社会的总体目标，所以项穆又说：“正人心，所以娴圣道也。

”孔子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的观念，在此被落实到了笔墨的操守中。

这种笔墨活动，已经不再以艺术家的培养为鹄的，而以符合文化精神的社会人的塑造为旨归。

⑨有趣的是，与这种道德目标明确的修炼方式并存的，还有一种游戏的取向，所以“游戏笔墨”成为一个成语——虽然它常常指作文的态度。

宋代米芾说：“要之皆一戏，不当问拙工。

意足我自足，放笔一戏空。

”在这种游戏中，笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地，技术的工巧与否并非关键。

庄禅的哲学，由此流动于笔墨之中，与道德人格的修炼一样，浸润着中国文人的情怀。

16．下列对第④段分析不正确的一项是（）(3分)
A．“这种特殊感情”指代上文所说的中国人对艺术的赞美之情。

B．“不仅由于”表明下文将进一步阐述笔墨对于中国人的意义。

C．在结构上，这一段有承接上面两个自然段，引出下文的作用。

D．此处独句成段，表达内容更明确，文章层次也显得更为清晰。

17. 简析第③段中两处画线句作用的异同。

(3分)
18.从全文看，笔墨的“超越”可以归纳为哪些要点？ (3分)
参考答案：
16. A（3分）
细解：从“不仅由于”来看，第④段显然是个过渡段。

前三段是从笔墨的物质构成要素特别是“造型能力的超妙和奇特”这个角度阐述其艺术魅力的形成，所以，确实是“承接上面两个自然段，引出下文”，“表明下文将进一步阐述笔墨对于中国人的意义”。

从表达效果上来说，“此处独句成段，表达内容更明确，文章层次也显得更为清晰”。

A项错在“对艺术的赞美之情”，应为“对笔墨艺术的赞美之情”。

17.两处引用阐明了笔墨艺术的魅力；（1分）引用沈尹默的话阐明笔墨艺术可以在人们心中唤起强烈的动感（1分），引用宗白华的话阐明笔墨艺术胜过许多复杂的艺术（1分）。

（3分）
细解：本题貌似考查引证的作用，实质上还得研究段落内部的结构。

不过，该段的中心句位于段中两个层次之间——“中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力”，这是两个分论点的共同指向。

当然，从文脉上分析，也可以把这一句看作既结上又领下的过渡句，但是不管从什么角度分析，本段的主要内容还是要从这句话中分析出来。

两个分论点分别是：“笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感”；
“简单的书写或皴擦、普通的黑白两色，竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术”。

再考虑论证方法，懂得引用是为了论证观点、见解的，答案就豁然开朗了。

需要做的还有归纳、概括，不要照抄原文。

18. 笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化（1分）。

笔墨的训练转化为道德人格的修炼（1分）。

笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地（1分）。

（3分）
细解：从全文看，该段文字谈笔墨的“超越”主要是在后半部分，即第⑤段至结尾。

这一部分又可以分为三层，即⑤～⑥、⑦～⑧、⑨。

根据语句之间的送迎际会，可以圈定三个中心句：“笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化”；“笔墨的训练转化为道德人格的修炼”；“笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地”。

解题方法是从结构入手，把握层次，筛选信息，归纳要点。

2. 阅读下面的文字，完成l～3题。

①一场名为“ALS冰桶挑战赛”的活动正在互联网线上线下如火如荼地进行。

活动规则极为简单，挑战者要么在24小时内向美国ALS（肌肉萎缩性侧面硬化病）公益协会捐出100美元；要么往自己头上浇一桶冰水，并录下视频上传至网络，同时向自己的三个朋友发起挑战。

②关于“冰桶挑战”的起源，一个广为认可的说法是，美国一位身患ALS的波士顿大学棒球手弗雷特及其朋友们发起了这项活动。

活动的目的在于筹款，并让世人对这种被称为“渐冻人”的罕见疾病有更多的了解。

据悉，目前针对ALS没有比较好的治疗方法，患者存活期一般是2至5年。

英国物理学家斯蒂芬·霍金就是ALS病的患者。

③借助于社交网络的力量，“冰桶挑战”迅速传播。

美国《大西洋月刊》15日称，Facebook上参与这个话题的网友已达1500万人次。

参与者包括Facebook创始人扎克伯格、微软创始人比尔·盖茨、特斯拉创始人马斯克、“钢铁侠”小罗伯特·唐尼、“金刚狼”休·杰克曼、NBA球星勒布朗·詹姆斯等。

名人效应带来连锁反应。

短短两周内，ALS协会已经收到近400万美元的捐款，是2013年同期的4倍。

不过“认怂”的名人也有。

据国外媒体报道，美国总统奥巴马在被点名后，并没有选择湿身，而是选择用捐款来支持该活动。

这几天，这桶冰水已浇至中国。

在新浪微博上，“冰桶挑战”是排名第一的热门话题，短短几天，阅读量已达数亿。

小米科技董事长雷军、优酷土豆CEO古永锵、奇虎董事长周鸿祎、百度董事长李彦宏等都完成了各自挑战。

可以想象的是，国内掀起的“冰桶”热，动静也不会小。

④然而，在“冰桶”热背后，却有着两种截然不同的舆论。

一部分网友不屑于一些名人在传播公益的同时夹带“私货”，批评该活动是炒作多于公益；另一部分网友则认为，不管形式如何，只要达到目的就好。

笔者以为，单从宣传角度来看，该活动确实达到了目的，让更多人了解这一病症，唤起世人的同情心。

从这点上说，该活动是一次非常成功的自我营销。

“冰桶挑战”有别于传统的公益项目，它借助于社交网络和短视频的快速传播能力，给公益植入了互联网基因，使得未来其他公益活动有了更多的想象空间。

但另一方面，尽管活动参与者的初衷或许不错，不过指名道姓击鼓传花式的传播方式，虽说造成了很大影响，实际上却是一场“刻奇主义”的胜利。

⑤“刻奇（Kitsch）”一词来源于德语，原意为“媚俗”或者“自媚”。

因昆德拉的作品而广为人知。

后来，“刻奇”被用于形容一种网络现象，可以理解为“虚假的崇高”“灵魂的虚肿症”。

“刻奇”的一种结果就是，当某个东西被赋予感伤、崇高的意义之后，便容不得别人不被感动与感伤。

谁要是不加入这场情感洪流，就会被定义为居心不良。

我们在网上常见的诸如“不转不是中国人”“你必须懂的10条做人道理”等这些提法，都是“刻奇”的表现。

（摘编自2014年08月21日《中国青年报》）
1．下列关于“冰桶挑战”的表述，符合原文意思的一项是
A．“冰桶挑战”规则非常简单，挑战者要么往自己头上浇一桶冰水，并录下视频上传至网络；要么在24小时内向美国ALS公益协会捐出100美元。

B．美国一位身患ALS的波士顿大学棒球手弗雷特发起了“冰桶挑战”活动，“冰桶挑战”活动的目的在于筹款。

C．借助于社交网络的力量，“冰桶挑战”迅速传播；名人效应又带来连锁反应，扎克伯格、比尔·盖茨等名人的参与为ALS协会带来了更多的捐款。

D．“渐冻人”病目前还没有比较好的治疗方法，患者存活期只有2至5年，让世人对这种罕见疾病有更多的了解，也是“冰桶挑战”活动的目的之一。

2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是
A．①②段介绍“冰桶挑战”活动的规则及起源，指出了“冰桶挑战”活动所承载的公益性。

B．③段指出“社交网络”有力推动了“冰桶挑战”的迅速传播，表明由于名人效应引起的连锁反应，媒体给予关注，多方助推使得“冰桶挑战”成为热门话题。

C．④段提出舆论对于“冰桶挑战”有不同看法，作者认为，单从宣传角度来看，该活动是一次非常成功的自我营销，但其传播方式却是一场“刻奇主义”的胜利。

D．⑤段紧承④段，提出“刻奇主义”一词的来源及含义，并借此指出“冰桶挑战”是一场网络媚俗，表明作者对这场活动所持的态度是否定的。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．“冰桶挑战”搭载近年来快速发展的社交网络，快速在社交网络中传播，尤其是借名人效应，使得它在短时间内成为热门话题。

B．从“冰桶挑战”活动的规则看，它实则是以一种崇高绑架别人意志的“刻奇主义”，尤其是名人，一旦被点名，便身不由己。

C．从“冰桶挑战”活动的目的看，美国总统奥巴马的举措实则是一种符合“冰桶挑战”活动本意的做法，值得我们称赞。

D．当某个东西被赋予感伤、崇高的意义之后，便容不得别人不被感动与感伤，这类网络现象中的
“刻奇”表现是虚假的崇高和灵魂的虚肿。

参考答案：
1.C（A项表述不全，少了“同时向自己的三个朋友发起挑战”。

B项应为“弗雷特及其朋友们”。

D项“只有”与原文表述不一致。

）
2.D（“表明作者对这场活动所持的态度是否定的”有误，原文作者只是就该活动的一个方面表达了批判态度。

）
3.B（以偏概全。

规则中的后者实则是一种“刻奇主义”）
3. 文学类文本阅读（21分）
丑陋的伤疤
郭书平
果然不出所料，妻带首次来城的母亲洗澡回来，就好奇地悄悄问他：“你妈肚子上怎么长那么大的疤？”
母亲从未提及过此事，他也不得而知无可奉告。

晚上哄女儿去和母亲睡，女儿突然大叫起来：“我不！奶奶肚子上有很可怕的疤。

”显然，妻已把信息透露给女儿。

他狠狠地朝妻瞪了一眼，妻把头扭向一边，假装没看见。

母亲的头一点一点地低下去，脸几乎贴着肚皮，似乎想用整张脸把那一大片伤疤盖起来。

他大声喝叱女儿：“胡闹！”
“别怪孩子，你小时候不也这样吗？”母亲低着头劝解他。

他一时语塞，是啊！小时候，别的小伙伴都喜欢贴着娘的肚子取暖，他则远远地躲着那一大片伤疤。

那晚，女儿的选择是和家里的狗狗睡。

第二天，妻和女儿离开家后，母亲便向他提出回农村老家。

父亲刚刚过世，他动员了邻居和族人，好不容易才将母亲劝到城里来。

“我知道您生气了，小孩子家的，您别跟她一般见识。

”
“都活了一大把年纪啦，还有能让我生气的事儿吗？别说是自己的孙女了。

”
“那您还走啥哩？”
“想起你桂枝婶家的母狗快下崽了，我也想要一只小狗养着。

”母亲不但没有一点儿生气的样子，脸上还露出这段时间少见的笑容，密密的皱纹像水波一样荡漾开来。

“想养狗好啊，咱家有现成的。

”
“你那狗吃的，穿的，用的，住的，哪一样不比咱农村娃金贵？连洗澡都有那啥……洗狗机，我可碰不起。

”
一个月后，在一个普通的小乡村，一座普通的农房里，一位普通的年迈村妇在院子里席地而坐，皎洁的月光温柔地抚摸着她消瘦的轮廓。

“吃大锅饭的那年，家里所有的锅碗瓢勺都被搜走了。

刚开始还吃过几顿饱饭，没过多久，打的饭就越来越少了。

‘大锅饭的馍，活像洋火盒，大人俩，小孩一个，三两岁的摸不着……’后来，集体的大锅饭揭不开锅，连馍也吃不到了，每顿一碗稀汤。

我天天饿着肚子，奶水也没了，正在吃奶的娃儿，饿得咬着奶头不放，边咬边嘤嘤地哭，慢慢地连哭的力气都没了。

上工时，我偷偷地在开缝的夹衣层里藏一把小米。

收工后，我一路小跑赶回家，赶紧找个瓦罐支起来熬粥。

我一边熬粥，一边从门缝里紧张地盯着门外。

那时候家家户户都不准冒烟，一旦被抓住，就得挨批斗。

看到一群人凶巴巴地冲进院子，我吓得浑身发抖，不知道该怎么办才好……他们转了一圈又一圈，把家里翻了个底朝天，最后才不甘心地离开。

看着他们在大门口拐弯不见了，我才敢掀开衣襟，端下放在肚子上的瓦罐，一股烧糊了的肉味呛得我咳嗽不停……”
“这件事只有我和那死去的老头子知道，眼看我也没多大活头儿了，就给你说说吧，省得憋在心里难受。

”
那只刚满月的小狗乖乖地依偎在老人的肚子上，静静地聆听着。

10. 下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（）（4分）
A．文章虽然篇幅不长，但有悬念、有矛盾、有抑扬，情节有起伏，并不平淡。

B．文章的语言描写极富个性化，人物语言契合人物的身份和性格。

妻子的狭隘、女儿的幼稚、“他”的左右为难、母亲的包容坚忍和慈爱都通过语言生动地表现出来。

C．文章中母亲在说要领养小狗时，不但没生气，还露出了笑容。

其实，面对儿媳和孙女的无礼，老人何尝没有生气，只是在儿子面前强作欢颜而已。

D．文章详写伤疤的来历，既是对母爱的歌颂，也有对那个不堪回首的时代的控诉。

12．“丑陋的伤疤”在文中有何作用？请简要分析。

（6分）
13．文中多次写到狗，运用了什么表现手法，有何效果？（6分）
14．文章倒数第四段描写的环境有何特点？有什么作用？（5分）
参考答案：
11．【4分】C
12．【6分】在结构方面，贯穿全文，起着线索作用：妻子的好奇、排斥，女儿的嫌弃，我的左右为难，都因伤疤而起，最终揭示伤疤的来历。

在内容上，伤疤折射出文中各个人物的内心世界，是伟大母爱的见证，深刻地揭示了主题。

13．【6分】对比。

①城里狗和乡下狗对比，城里狗生活条件优越，被人伺候着，享受着与人同等的待遇；乡下狗生活条件简陋，忠诚地守护着主人。

②狗和人的境遇的对比：狗在“他”家享受着人的
待遇，而母亲却遭“他”妻子和女儿的嫌弃。

?小狗对待母亲的态度与小时的“他”及“他”的孩子们对待母亲的态度的对比。

三组对比，反映了当今城市人一种异化的心态，表达了作者对人性冷漠的批判和对人间真情的呼唤。

14．普通的乡村，普通的农房，皎洁的月亮：此处为我们描绘了一个简朴而宁静的环境。

作用：渲染出宁静祥和的气氛；烘托出母亲纯朴而美好的形象；为下文母亲讲述伤疤的来历作铺垫。

11．
试题分析：此题考查对文章的分析和理解能力。

可根据对文章内容的整体感知与理解，仔细分析选项的描述是否符合文章内容、人物性格及主旨，C项，母亲胸襟博大，对晚辈倾注着全部的爱，并不会真正生气。

所以选C。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】解答多项选择题，一定要在整体感知小说内容，把握文章主旨及作者的写作意图的基础上，从内容、形象、表现手法、语言等角度来仔细分析选项是否正确。

此类题目，在选项的设置上，一般会设置一些陷阱，例如，看似合理的前因后果，实际上是断章取义，只有通读全文，才能看出其破绽。

例如C项“老人何尝没有生气，只是在儿子面前强作欢颜而已”的描述是没有真正理解人物性格及文章主旨。

12．
试题分析：此题考查文章标题的作用，答题时，首先要知道文章标题的一般性作用，然后在整体感知并理解文章内容及主旨的基础上，结合着标题“丑陋的伤疤”的含义，从内容、人物性格、结构、主题等方面分析作答即可。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】此题考查文章标题的作用，答题时，首先要知道文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。

在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。

13．
试题分析：此题考查表现手法及其作用的分析能力。

从作者的写作意图角度思考，作者在文中写狗，显然有其目的，因此要结合着具体内容，从对比手法及对比手法的常见作用角度，分析狗与狗、狗与人对待母亲的态度等方面进行比较，从而突出文章主题。

组织答案时，要注意结合着狗的形象分析作答。

【考点定位】分析作品主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

【名师点睛】文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。

具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

例如本题就要从运用的对比及对比的作用角度组织答案。

14．
试题分析：此题考查分析并概括环境特点及环境描写在文中的作用。

解答此题，应从文章倒数第四段找到描写环境的语句，例如“在一个普通的小乡村，一座普通的农房里，一位普通的年迈村妇在院子里席地而坐，皎洁的月光温柔地抚摸着她消瘦的轮廓”，可根据修饰性和描述性的语句提炼性的概括作答。

然后再结合着环境描写的一般性作用，从内容、结构等方面分析作答即可。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】常见的自然环境描写的作用：一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。

二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。

也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。

三、推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。

还可以为下文发展做铺垫四、暗示社会环境优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一副社会历史图画。

所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。

五、深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下列文言文,回答5-8题(19分)
东坡先生墓志铭
予兄子瞻，谪居海南。

四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。

夏六月，公被命渡海北
归。

明年，舟至淮、浙。

秋七月，被病，卒于毗陵。

吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方．无贤愚皆咨嗟出涕。

太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。

呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰?公始病，以书属辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。

”辙执书哭曰：“小子忍铭吾兄！”
公生十年，而先君宦学四方。

太夫人亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

公亦奋厉有当世志，太夫人喜曰：“吾有子矣！”比冠，学通经史，属文日数千言。

嘉佑二年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。

梅圣俞时与其事，得公《论刑赏》，以示文忠。

文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。

通判杭州。

公干其间，常因法以便民，民赖以少安。

高丽入贡使者凌蔑州郡，押伴使臣皆乘势骄横，至与铃辖亢礼。

公使人谓之曰：“远夷慕化而来，理必恭顺。

今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。

不悛，当奏之。

”押伴者惧，为之小戢。

吏民畏爱，及罢去，犹谓之学士，而不言姓。

自密徙徐。

是时河决曹村，城将败，富民争出避水。

公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能败城。

”驱使复入。

公履屦杖策，亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣，虽禁军宜为我尽力。

”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，效命之秋也。

”执挺入火伍中，率其徒短衣徒跣持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。

堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。

然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板。

公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守，卒完城以闻。

复请调来岁夫增筑故城，以虞水之再至。

朝廷从之。

讫事，诏褒之，徐人至今思焉。

其于人，见善称之如恐不及，见不善斥之如恐不尽，见义勇于敢为，而不顾其害。

用此数困于世，然终不以为恨。

孔子谓伯夷、叔齐古之贤人，日：“求仁而得仁，又何怨?”公实有焉。

(节选自《栾城集》)
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）
A．以书属辙日属：嘱咐
B．至与钤辖亢礼亢：匹敌
c．以虞水之再至虞：料想
D．然终不以为恨恨：遗憾
6．下列句子中，全都表现苏轼深受爱戴的一组是(3分)（）
①太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍②斯文坠矣，后生安所复仰
③常因法以便民，民赖以少安④及罢去，犹谓之学士，而不言姓
⑤使官吏分堵而守，卒完城以闻⑥讫事，诏褒之，徐人至今思焉
A．①②③ B．②③⑤ c．①④⑥ D．④⑤⑥
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（）
A．苏轼才华出众，少时对古今成败之事总能说清其要害。

参加科举考试，所撰文章论述国家刑赏之事，深受欧阳修、梅圣俞赞赏。

B．苏轼依法治吏。

接待高丽使者的官吏仗势横行，不守礼法，苏轼派人前去训斥，并将此事上奏朝廷。

这些官吏因惧怕而有所收敛。

C．苏轼一心为民。

大水将冲决徐州城，人手不足，他亲至武卫营请禁军出力抗洪。

河水暴涨，情势危急，他坚守城头，公而忘私。

D．苏轼德行高尚。

他称颂善人善举，斥责恶人恶行，爱憎分明。

遇见正义的事情就奋勇去做，不顾危害。

苏辙称其有古代贤人的美德。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)
(1)讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。

(3分)
(2)文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。

(3分)
(3)今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。

(4分)
参考答案：。