最温暖的墙阅读及答案

最温暖的墙阅读及答案
最温暖的墙
① 我的朋友是一名中学老师。

她的职业天性决定了她应该经常与粉笔打交道。

当粉笔、灰尘和雪花用银色装饰她的世界时，它们也会腐蚀她的手指。

②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。

上
课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。

为了减轻疼痛，下课后她
经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。

③ 在一节课上，她需要把内容写在黑板上。

半路上，她手上的裂缝流了很多血，把
手中的粉笔染成了红色。

坐在前排的那个细心的学生发现了老师手上的血迹。

那一点点血，像梅花一样，竞相装饰白色粉笔，吸引了乐谱外的注意。

④她拿出纸擦掉上的血，继续书写。

不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。

教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片
凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤ 第二天在课堂上，她一走进教室，就发现学生们的眼睛和平时不一样。

有一种期
待和兴奋。

这个表达很有意义，就像一个捉迷藏的孩子希望自己的秘密不会被发现。

班长
大声叫着站起来，全班同学都向老师问好。

他们没有注意老师，盯着讲台上的粉笔盒。

这
让她觉得很奇怪。

今天有什么特别的日子吗？当她从粉笔盒中拿出粉笔准备写作时，她发
现粉笔整齐地放在外套上，粉笔被彩色纸包裹着，就像花园里的彩色花枝。

⑥ 老师认为
学生们在开玩笑。

当他们准备撕下包裹粉笔的彩色纸时，学生们齐声喊道：不要先撕，请
先看那些单词！那张纸上有字！
⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸
把粉笔包起来。

这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，
被一个硬壳的彩色笔筒包着。

拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩
的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒
也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着老师。

她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。

她微笑着向学生道谢。

转过身，书写。

粉笔灰像雪花一样飘落，竞在这寒冬的教室显
得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。

握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而
是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。

他们用簿簿的一张纸，
在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。

此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。

她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……
（选自《宜林文汇》2022, 1篇，略作修改）
18、感知深刻内容，提炼：（3分）
请用一句话总结这个感人故事的内容，并告诉我们“最温暖的墙”这个标题的含义。

19、剖析鲜明形象，理解：（4分）
（1）从我朋友的冬天，无论是破裂和流血，还是刻苦的黑板书写和其他细节，我们
都可以看到这是一位什么样的老师？
（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？
20.视角、情感、体验：（4分）
（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？
（2）最后一段说“此刻，她心中涌动着一种无法形容的力量”。

这是什么力量？
21、揣摩童真世界，设想：（3分）
如果你也是这个班的一员，你如何表达你对老师的爱？（约50字，创意独特，文字
生动，可加1分）
22、品读精彩语言，赏析：（4分）
（1）划线句子的第一段使用了哪些修辞手段及其功能？作者的意图是什么？（2）
最后一段生动而有意义。

请评论内容和形式。

18、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师
送云关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。

19.（1）这是一位热爱自己的岗位、奉献、默默奉献、热爱学生的好老师。

（2）不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔
20.（1）因为老师不明白孩子们用纸包粉笔的意图，他认为这是个笑话。

撕下粉笔灰
尘会腐蚀老师的手，反映出孩子们对老师的爱。

（2）她被孩子的可爱打动了，心灵受到了振动，精神受到了激励，要努力工作。

21、（略）22、（略）。