2016年秋八年级政治上册 第3课 回眸传统学案 人民版

闲话“家常”
第一课时回眸传统
教学目标：
1、了解我国的家庭文化；
2、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；
3、感受文化的多样性和丰富性。

教学重点、难点：
了解中国的家文化，体会中国的传统文化，并对之由感性认识上升到理性认识。

教学课时：
一课时
方法指导和使用说明
课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p23——26，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习明确知识点
家是什么？
2. 说说“望子成龙”的含意
3、“养不教，父之过”的含义
4、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。

谈谈你的想法
5、你还知道哪些有关家庭教育的典故？
6、从小到大，父母对子女千种照顾，万般呵护，期盼长大成才。

你是否感受到父母对自己的殷切期望？父母是怎样教育你的？
7、你认为父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？可以写一个小纸条给老师
8、我国古代有丰富的治家思想。

你知道有哪些吗？
如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。

9、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承。

同学们阅读并参照书中“家庭公约”范例，与父母一起制定一份家庭公约，与大家共同交流。

课堂小结：
第二课时异域采风
教学目标：
1、感受文化的多样性和丰富性。

2、中外姓名的差异
3、中外家庭文化的差异
教学重点、难点：
我们要学习哪些优良传统，
教学课时：
一课时
方法指导和使用说明
课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p26——32，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习明确知识点
1．你认为那些有关家的传统是优秀的？哪些是应该被抛弃的？
2．什么是核心家庭?核心家庭和单亲家庭哪一个更有利于社会的发展？
3.中外养老方式差异何在？
4.15岁的小明想自己住，自己想买什么就买什么，没有钱先向父母要但记住数目，自己将来工作了再还，同时父母也不能干涉他的家庭作业。

你认为哪些可以考虑哪些根本不行，为什么？
5.读32页的小活动看一看外国人处理问题的方式哪些值得我们学习，哪些应该反对，为什么
第三课时未来展望
教学目标：
1、中国未来家庭的趋势。

2、畅想未来的家庭
教学课时：
一课时
方法指导和使用说明
课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p33——35，自己标记重难点，并独立完成导学案
自主学习明确知识点
用你自己的话说说主干家庭.联合家庭，核心家庭，单身家庭和丁克家庭中国的家庭未来之趋势是什么？
设想一下你的家庭未来的面貌.
你赞同和父母做邻居吗？为什么？
找一找你的家庭中存在的问题，讨论讨论如何解决。

课后反思：
学习本课的收获。