部编版五年级语文下册第二单元 达标测试卷附答案

部编版五年级语文下册第二单元达标检测卷
时间：90分钟满分：100分
第一部分：写字(4分)
一、将下列诗句抄写在方格内，书写正确、工整、美观。

人闲桂花落，夜静春山空。

第二部分：积累运用(37分)
二、选择题。

下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正
确的答案，将字母填在“()”里。

(24分)
1．下面加点字中与“血泊”的“泊”读音相同的一项是()
A．泊．船B．漂泊．C．湖泊．D．淡泊．
2．下列加点字读音完全正确的一项是()
A．镌．刻(juān) 迸．裂(bìng) B．绰．起(chāo) 踉跄．(cāng)
C．幔．子(wàn) 擒．拿(qín) D．寨．子(zhài) 腰胯．(kuà)
3．“殍”最有可能是什么意思？()
A．饿死B．漂浮C．游荡D．下降
4．下面词语中，没有错别字的一项是()
A．雷鼓抓耳挠鳃B．胸堂一饮而尽
C．几饿神机妙算D．耻笑半夜三更
5．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()
A．主人家，怎的不来筛酒
．．？(斟酒)
B．碣上有一行楷书大字，镌着
．．“花果山福地，水帘洞洞天”。

(刻着)
C．他是一名郎中
．．，看好了许多疑难杂症。

(古代一种官职)
D．丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子
．．来。

(绕丝、纱、线等的工具) 6．下列故事和主要人物不对应的一项是()
A．草船借箭——刘备B．三打白骨精——孙悟空
C．单刀赴会——关羽D．焚稿断痴情——林黛玉
7．下面四个句子分别体现了武松怎样的特点？()
①便有大虫，我也不怕。

②武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

③我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。

④武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又
打了一回。

A．爱面子机敏心细无畏
B．无畏机敏心细爱面子
C．无畏机敏爱面子心细
D．无畏心细爱面子机敏
8．《水浒传》中被称为“智多星”的好汉是()
A．林冲B．宋江C．吴用D．李逵
9．下列句子中没有语病的一项是()
A．同学们将来都希望考个好中学，做个有作为的人。

B．新罗区“美丽乡村”建设让群众的获得感、幸福感有了进一步提升。

C．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

D．为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。

10．有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。

上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，最恰当的下联是()
A．棋差一招，青面兽痛失生辰纲
B．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊
C．路见不平，鲁提辖拳打镇关西
D．报仇雪恨，林教头泄愤山神庙
11．阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是()
A．可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思。

B．可以借助词典等工具书来理解词语的大致意思。

C．可以联系生活实际来理解词语的大致意思。

D．按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思。

12．选择恰当的短语填在横线处，正确的一项是()
打开你的书来——正如漆黑的夜里，__________，你的眼前一片光辉；正如在梦的摇篮里，____________，如白云之飘忽，你竟忘记了归来；正如打开一扇上了锁的门，__________，踱进一座美丽的园林；正如一株忘忧草，________，你便好像拂去了心上沉积的尘埃。

①你和着蜜浆咀嚼吞下去了②一根火柴被划亮了
③你恍惚间走进一座幻想的拱门④你便用徐缓的步子
A．③④①②B．②④③①C．③④②①D．②③④①
三、读拼音，写词语。

(5分)
dūdu wěi tuōdùjìnàhǎn jūn ling zhuàng
()()()()()
四、我会做。

(8分)
1．通过本单元的学习，我们认识了______________的诸葛亮、______________的武松、______________的林黛玉和______________的孙悟空。

2．《鸟鸣涧》的作者是__________代诗人________________。

诗中以动衬静的诗句是：__________________________________。

3．读一读，猜一个名著中的人物。

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

()
第三部分：阅读理解(24分)
(一)关于阅读名著的调查(8分)
某校对五年级学生进行了一次半年内阅读名著的调查，以下是几份统计数据。

五年级学生阅读名著的最大收获统计表
最大收获人数比例
体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操32 16%
增长课外知识，拓宽自己的视野45 22.5%
学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛41 20.5%
锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平34 17%
增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣42 21%
1.关于阅读名著兴趣和阅读名著数量，下列说法不正确的一项是()(2分)
A．喜欢读名著的人数排第二名，但只比不喜欢读名著的人数多一点儿。

B．阅读名著兴趣一般的同学是最多的，超过了总人数的一半。

C．能够在半年内读3～5本名著的人数最少。

D．很少有同学能在半年内读11本及以上的名著。

2．下列四种学生阅读名著的最大收获中，人数最多的是()(2分) A．体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操。

B．学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛。

C．锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平。

D．增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣。

3．联系上面的调查结果，你觉得该校五年级学生在阅读名著方面存在什么问题？至少写出两点，并写出解决问题的方法。

(4分)
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(二)马谡失街亭(16分)
魏国的文武百官听到蜀军大举进攻，都惊慌失措。

刚刚即位的魏明帝曹叡(ruì)比较镇静，立即派张郃率领五万人马赶到祁山去抵抗。

诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭作为据点。

他看中了参军马谡。

马谡也极力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！”
马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢在文字上谈用兵策略。

诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。

这一回，诸葛亮派马谡当先锋，王平做副将。

马谡和王平带领人马到了街亭，张郃率领的魏军也正从东面过来。

马谡看了看地
形，对王平说：“这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。

”王平提醒他说：“临走的时候丞相嘱咐过，要坚守城池，扎营垒。

在山上扎营太冒险。

”马谡没有打仗的经验，自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。

王平一再劝马谡也没有用，只好领着马谡拨给他的五千兵，在山下临近的地方驻扎。

张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，暗暗高兴，马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。

马谡几次命令兵士冲下山去，但是由于张郃坚守营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭射死了不少人。

魏军切断了山上的水源。

蜀军在山上断了水，连饭也做不成，时间一长，自己先乱了起来。

张郃看准时机，发起总攻。

蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重围，向西逃跑。

王平带领五千兵，稳守营盘。

他得知马谡战败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。

张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。

王平带领队伍，不慌不忙地向后撤退，不但自己的五千兵没有大的损失，还收容了不少马谡手下的散兵。

街亭失守，蜀军失去了重要的据点，又损失了不少人马。

诸葛亮为了避免遭受更大的损失，决定把人马全部撤退到汉中。

1．下列成语中最能确切地表达文中画横线部分的意思的一项是()(2分) A．信口开河B．夸夸其谈C．纸上谈兵D．照猫画虎
2．魏国的文武百官都惊慌失措的原因是()(2分)
A．蜀军要大举进攻。

B．魏明帝刚刚即位。

C．诸葛亮不愿出山。

D．马谡自荐镇守街亭。

3．诸葛亮派马谡当先锋去守街亭的原因是()(2分)
A．马谡具有实战经验。

B．马谡善于写文章。

C．马谡熟读兵书且极力自荐。

D．马谡有勇有谋。

4．王平的五千兵没有大的损失的原因是()(2分)
A．杀出重围B．没有应战C．埋伏军队D．用计撤退
5．文中画“”的句子，体现了王平的什么特点？这样描写有什么作用？(4分) _______________________________________________________
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6．马谡失街亭，到底是谁的错？请结合文章发表你的看法。

(4分) _______________________________________________________
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第四部分：习作表达(35分)
(一)小练笔。

(5分)
读古典名著，品百味人生，向同学们推荐一本名著，介绍清楚你的推荐理由。

(二)作文。

(30分)
读完《草船借箭》一文后写一篇读后感。

意思表达准确完整，语言流畅。

第二单元达标检测卷
第一部分：写字
一、略。

第二部分：积累运用
二、1.C 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A
7．C8.C9.B10.B11.D12.D
三、都督委托妒忌呐喊军令状
四、1.示例：神机妙算勇敢无畏秀外慧中活泼勇敢
2．唐王维月出惊山鸟，时鸣春涧中
3．林黛玉
第三部分：阅读理解
(一)1.C 2.D
3．示例：①阅读名著的兴趣不高，超过一半的同学阅读名著的兴趣一般，还有一部分同学不喜欢阅读名著；②阅读名著的数量偏少，91.5%的同学半年内读名著不超过10本。

培养同学们的阅读兴趣，鼓励同学们大量阅读，可以定期开展讲故事比赛等活动。

(二)1.C 2.A 3.C 4.D
5．体现了王平做事谨慎的特点。

反衬了马谡的自以为是，没有实战经验。

6．示例一：诸葛亮的错。

因为诸葛亮识人不清，用人不当，被马谡的纸上谈兵所迷惑，派他去守街亭。

示例二：马谡的错。

因为他不听王平的劝告，自以为是。

第四部分：习作表达
略。

部编版五年级语文下册期中检测卷
时间：90分钟满分：100分
第一部分：积累运用(27分)
一、选择题。

下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正
确的答案，将字母填在“()”里。

(12分)
1．下列词语中，加点字读音无误的一项是()
A．咆．哮(páo) 踉．跄(liàng) B．澄．澈(dēng) 踌．躇(chóu)
C．耘．田(yún) 都．督(dōu) D．威吓．(xià) 燕．园(yàn)
2．下面词语中书写完全正确的一项是()
A．束然起敬青筋爆起汗如雨下
B．抓耳挠腮能书擅画颇负盛明
C．烟波浩缈乐此不彼无边无垠
D．碧波万顷恍然大悟相映成趣
3．“笥”的读音最可能与下面哪个字相同？()
A．同B．饲C．局D．筐
4．下面词语中加点的“望”与“大喜过望”的“望”意思不相同的一项是() A．不负众望．B．大失所望．C．望．子成龙D．望．尘莫及
5．下面词语的古今说法对应不正确的一项是()
A．客舍——旅店B．印信——政府机关的图章(总称)
C．郎中——医生D．榜文——科举发榜的名单
6．下列各句中加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是()
A．大家听说著名作家下午将到学校签名售书，个个喜出望外
．．．．。

B．春天的西湖公园风景如画
．．．．，让人陶醉。

C．消防员们齐心协力
．．．．，终于把大火扑灭了。

D．他爱耍小聪明
．．．，常常是聪明反被聪明误。

7．鼓浪屿有一副对联，上联是“浪击龙宫鼓”，它的下联是() A．卷浪骇江飞B．无云水自阴
C．风敲梵刹钟D．看落霞孤鹜
8．对下面句子的意思概括最准确的一项是()
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。

A．手术台上的沃克医生。

B．手术台上双手颤抖。

C．沃克医生双手颤抖。

D．沃克医生一向从容镇定。

9．下列外貌描写与人物对应正确的一项是()
A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

(猪八戒)
B．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉。

(关羽)
C．卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。

獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。

(张飞)
D．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

(林黛玉)
10．下列句子中没有语病的一项是()
A．《三国演义》是中国古典四大名著。

B．我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

C．我们要学习他刻苦钻研、认真学习。

D．王晓飞连续三年被评为“三好学生”。

11．下列句子语序调整后意思变化最大的一项是()
A．你快点走——你走快点。

B．我吃了饭再去——我去了再吃饭。

C．做完了作业去打球——作业做完了去打球。

D．虚度了青春——青春虚度了。

12．将下列句子按顺序排列正确的一项是()
①为了适应生活需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记
事”。

②人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。

③记事人经常手捻绳结，进行回忆和讲述，以此传给后人。

④其中记载的内容非常广泛，大到历史事件，小到口角纷争。

⑤他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同
形式的结，然后依次拴在一根较粗的主绳上。

A．②①⑤③④B．①②⑤③④
B．C．①②⑤④③D．②①⑤④③
二、读拼音，写词语。

(5分)
三、根据课本内容填空。

(10分)
古代诗歌，博大精深，令人回味无穷。

王维用“_______________________”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图；杨万里用“_______________________
_______________________________”向我们展示了孩子的天真可爱；陆游的
“_______________________________”让我们感受到祖国山河的壮美；王昌龄笔下的将士们“______________________________________________”的豪情壮志令我们难以忘怀；孟郊用感人至深的诗句“______________”歌颂了母爱的伟大。

第二部分：阅读理解(38分)
(一)阅读材料，完成练习。

(9分)
材料一：1998年特大洪水是自1954年以来的又一次全流域性大洪水。

在整个抗洪抢险过程中，解放军和武警部队共出动了几十万人，他们夜以继日地扛沙袋，跳入江中筑起人墙，在河两岸搭起人桥，他们汗流浃背，累了也不休息，一直与时间赛跑。

有多位军人为了保护人民的生命安全而献出了自己宝贵的生命。

材料二：接连不断的暴雨，使鄱阳湖水位破历史极值。

截至2020年7月11日晚，江西省军区上饶军分区出动民兵队伍加固堤坝8863米；江西省军区协调东部战区陆军某部1500名官兵抵达鄱阳县；加之赶来的火箭军、武警和预备役部队，鄱阳湖沿线集结兵力数千人参与抗洪抢险……
1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(3分)
(1)这两则材料写的都是军人们在抗洪抢险的战斗中总是冲在最前线，保卫老百姓
的生命安全。

()
(2)材料一和材料二中的故事发生在同一时间。

()
(3)材料一中的图一展现的是军人们用自己的血肉之躯阻挡洪水的画面，图二展现
的是一位军人背老人脱离危险的画面。

()
2．从材料一中任选一张图片，适当想象当时的情景，写写军人叔叔们在危险面前是怎么做的。

(3分)
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3．你想对坚守在抗洪前线的军人们说些什么？(3分)
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(二)中国对联文化(11分)
【对联起源】对联，又称楹联或对子，起源于古代的“桃符”。

相传五代后蜀主孟昶题在桃符上的词“新年纳余庆，嘉节号长春”，是我国最早的一副对联。

此后民间便广泛流传春节贴对联的习俗，对联也逐渐成为中国传统文化的瑰宝。

【对联分类】对联按不同的方法，可分成若干种类。

按所用之处分，有门联、堂联、名胜古迹联等；按内容分，有春联、寿联、喜联、挽联等；按技巧分，有谜联、隐联、叠字联等；按字数分，有短联、中联、长联等；按句数分，有单句联、多句联。

【美学价值】
【对话春联】春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如六言联“冬尽梅花点点，________________”寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。

1．关于“对联”，下列说法正确的一项是()(2分)
A．对联，又称楹联、对子，是现代才有的。

B．对联按字数分可分为短联、中联、长联等。

C．【美学价值】中“艺术美”所列举的两个对联，均为“春联”。

D．对联的字数限于六言，上下联讲究对仗。

2．下面填入【对话春联】横线处最恰当的一项是()(2分)
A．万户栖柳依依B．千家喜气洋洋
C．春来布谷声声D．春回微风缕缕
3．读到【美学价值】中“内容美”所列举的两个对联时，我想到的中国民间故事是《》《》《》。

(3分)
4．对联是中国传统文化的瑰宝。

但随着社会的发展，已经很少有人自己创作并书写对联。

对此，你有什么看法？(4分)
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(三)父爱昼夜无眠(18分)
父亲最近总是萎靡不振的，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很影响我的睡眠——我是一名昼伏夜出的自由撰稿人，并
且患有神经衰弱的职业病。

我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是生病了。

父亲不肯，说他没病。

再三劝说失败后，我有点儿恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和忤逆，我怎能用这种口气跟父亲说话？
父亲的脸在那一刻红得像遭了寒霜的柿子，但他最后什么也没说。

第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。

我突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。

说不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他多出去交朋友。

这样很好。

看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的。

父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点儿心。

为了买房子，我欠了一屁股债。

这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的，我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。

我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。

有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支支吾吾地说：“没，没干啥。

”我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。

我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。

父亲说，他是“贴骨膘”，身体好着呢。

转眼到了年底。

我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。

由于该厂离我的住处较远，他们用专车来接我。

饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。

雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在为一位肥硕的浴客擦背。

与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。

就在他结束了所有程序，转过身来随那位浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。

“爸爸！”我叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。

父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢
你的脸，哪料到这么巧……”
朋友惊讶地问：“这真是你的父亲吗？”
我说是。

我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。

我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。

可我在夜间写作时竟未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。

父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我：“这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，我已存了一千多块，我想帮你早点儿把房债还上。

”在一旁递毛巾的老大爷对我说：“你就是小尤啊，你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，都是为儿为女啊……”父亲把眼一瞪：“好你个老李头，你瞎说啥？”
我心情沉重地回到浴池，父亲追了进来。

父亲问：“孩子，想啥呢？”我说：“让我为您擦一次背……”
“好吧，咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。

”
父亲以享受的表情躺了下来。

我的双手拂过父亲条条隆起的肋骨，犹如走过一道道爱的山冈。

(有删改)
1．“我”的职业是()(2分)
A．教师B．医生C．工人D．自由撰稿人
2．“父亲最近总是萎靡不振的，大白天躺在床上鼾声如雷”的原因是()
(2分) A．父亲晚上去玩麻将了。

B．父亲生病了。

C．父亲在浴室当擦背工。

D．父亲每天给“我”做饭很辛苦。

3．第三自然段中的“一气呵成”在文中是指()(2分)
A．“我”画画的造诣很高。

B．“我”写作十分连贯。

C．第二天，“我”一直睡到下午4点才醒来。

D．“我”加班写专访，快速圆满地完成了工作。

4．第二自然段中“父亲的脸在那一刻红得像遭了寒霜的柿子”是因为()
(2分) A．父亲认为“我”小题大做，非常生气。

B．父亲认为“我”挑剔，嫌弃他打鼾，十分恼怒。

C．父亲见“我”以各种借口劝他看病，很难过。

D．父亲认为自己的鼾声影响了“我”的睡眠，非常自责。

5．“朋友惊讶地问：‘这真是你的父亲吗？’我说是。

”此时“我”的感受是()(2分)
A．觉得丢人。

B．非常感动。

C．害羞腼腆。

D．非常伤心。

6．第五自然段中“雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在为一位肥硕的浴客擦背。

与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米”这处描写很形象。

请联系上下文，谈谈这样写对表现人物形象的好处。

(4分)
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7．你觉得这篇文章用“父爱昼夜无眠”作为题目好不好？请结合文章内容说明理由。

(4分)
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第三部分：习作表达(35分)
(一)小练笔。

(5分)
4月18日，少先队大队部要求五年级的同学下午放学后都到操场拍集体照。

五
(1)班的同学还要带20条板凳。

请你提前一天代写一则通知，贴在学校大门口。

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_________________________________________________________________ (二)作文。

(30分)
生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾……选择其中对你影响最大的一个人来写，请以“忘不了你的____________”为题，把印象最深的一件事写具体。

写的时候，试着运用课文中学过的描写人物的方法，写出他某一方面的特点。

要求：①先把题目补充完整。

②内容具体，表达真情实感。

③语句通顺，书写工整，字数450字以上。

期中检测卷
第一部分：积累运用
一、1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.D
7．C8.C9.B10.D11.B12.D
二、胸膛水寨慰问恰好特殊
三、人闲桂花落，夜静春山空稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲三万里河东
入海，五千仞岳上摩天黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还谁言寸草心，报得三春晖
第二部分：阅读理解
(一)1.(1)√(2)×(3)√
2．示例：我选择图二。

洪水淹没了村庄，军人叔叔们知道许多村民被困在洪水中的情况后，就奋不顾身地冲进洪水中。

他们挨家挨户地寻找，找到被困的老人、小孩、妇女后，就把他们背了出来。

3．示例：在最危险的时刻，你们总是冲在最前面，不惧危险，不怕辛劳，不计得失，尽全力保护人民群众的生命财产安全，你们就是最可爱的人！(二)1.B 2.C
3．牛郎织女梁山伯与祝英台孟姜女哭长城
4．示例：这种做法是不可取的。

对联属于中国传统文化，作为中国人，我们有责任去传承和发扬它。

我们应该学习、宣传有关对联的知识，用自己的实际行动传承中华文化。

(三)1.D 2.C 3.C 4.D 5.B
6．示例：运用了对比的手法，将肥硕的浴客与像虾米一样瘦弱的父亲进行对比，与前文“我”发现父亲瘦了许多和后文父亲隆起的肋骨形成照应，这
样写突出了父亲瘦弱的形象，表现了父亲的辛劳和对“我”不求回报、无私奉献、深沉的爱。

7．示例：我觉得好。

这个题目有两重含义：一是实写，父亲日夜辛劳，夜晚努力工作为孩子减轻负担，白天在浴室里休息，担心回家睡觉打鼾的声音影响孩子的睡眠，父亲确实日夜都在为孩子考虑，他的爱是昼夜无眠的；
二是虚写，昼夜无眠，表示一直存在，时刻保持，父亲对孩子深沉的爱、无比的关怀正是这样，一刻也不曾放松，一刻也不曾停止。

第三部分：习作表达
(一)示例：通知
我部决定让五年级的同学明天下午放学后都到操场拍集体照。

五(1)班的同学还要带20条板凳。

少先队大队部
4月17日(二)略。