三年级下册语文的《花钟》第一自然段里的比喻句

三年级语文下册13《花钟》学习要点分析+仿写第一自然段
《花钟》是统编版语文三年级下册第13课的课文。

课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

作者先讲观察后的发现，一天之内，不同的花开放时间是不同的。

并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现，接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因，开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关，最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

一、了解主要内容：
《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。

二、重点背诵和默写的词语。

（必考）
争奇斗艳芬芳迷人内外万寿菊苏醒强大适宜淡雅展示昆虫曾经修建组成
三、需牢记读音的词语。

（必考）
关系干燥灼伤（zhuó）吻合
四、重点词语理解。

（知识积累）
1、争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。

2、芬芳迷人：形容花的香味很诱人,使人舒服着迷。

3、欣然怒放：指花儿愉快地盛开。

五、继续学习中心句。

（知识积累）
1、第一自然段是围绕本段的第二句“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

”这句来写的，所以这句便是本段的中心句。

2、第二自然段是围绕第一句“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话来写的，所以这句是本段的中心句。

六、分析认识比喻句和拟人句。

（知识积累）
1、比喻句：把花圃修建得像钟面一样。

这个比喻句的好处是：能够非常形象逼真地写出花圃的形状。

2、拟人句：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

”“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

”“睡莲从梦中醒来。

”“万寿菊欣然怒放。

”“紫茉莉苏醒过来。

”“月光花舒展开自己的花瓣。

”“昙花却在九点左右含笑一现。

”
使用拟人句的好处是：能够使句子更加生动、活泼。

七、背诵和默写课文第一自然段。

（重点）
八、《花钟》第一段中用了什么修辞手法？
《花钟》第一段中的修辞手法有排比，比喻，拟人。

作者写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花开放时间运用了拟人，排比，比喻的修辞手法。

九、第一自然段仿写小练笔
一、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨一点左右，杨梅花悄悄绽开了淡雅的花蕾；凌晨三点左右，蛇床花撑起了一把把雪
白的小伞，像白色的小精灵在草丛中玩耍、嬉戏；早晨六点左右，美丽的龙葵花犹如繁星点点，舒展开自己的花瓣，露出嫩黄的花蕊，它想告诉人们新的一天到来了；金灿灿的金菊和白绒绒的蒲公英，相约在七点，一起竞相开放；五彩缤纷的郁金香在八点左右含苞欲放；下午五点左右，紫茉莉送来了阵阵清香，让人如痴如醉；傍晚七点左右，剪秋罗搭起了橙色的小帐篷……
二、鲜花朵朵，万紫千红，百花齐放。

要是我们留心观察就会发现，不同季节的花，开放的季节也是不同的。

春天，迎春花最先吹起那金色的小喇叭，在呼唤着万物快快苏醒。

紧接着，桃花悄然绽放，像一个个害羞的小姑娘。

炎热的夏天，荷花张开娇嫩的花瓣，像一位位亭亭玉立的仙女。

凉爽的秋风吹过，小小的桂花却散发着浓郁的香气，在阳光下闪着金光。

寒冷的冬天到来，梅花怒放，像一团团火焰，在寒冷的冬日给人们送来阵阵温暖。