创争育人 人才强企

值观 、 企业价值观联系在一起 。
１ 立 长 效机 制 调 动 员工 学 习热 情 ． 建 建 立 长 效 机 制 。 这是 创 建 学 习 型组
、
创 争 育 人 实现 四个 转 变
在开展创争活动上我们经 历了四个
转变 ：
一
织 的基本保证 。一是 建立 以人才资 源能
力 建 设 为 核 心 的人 才 培 训 机 制 。二 是 建
韶 钢在开展 “ 创争 ” 活动 的实践 中 ， 通过运用有效工作 载体 ，搭建多元化 的
“ 争 ” 动 平 台 ， 极 促 进 学 习 工作 化 、 创 活 积
是从过去的简单使用人 ，安 排好
工作 ， 转变到培育人 ， 立足 于从 企业 人力
资源开发的高度 ，全方位培养 知识 型员
种进步 ， 是企业 的一种管理模式。根据企
业 的 发 展需 要 ，运 用 企 业 的 制 度 及 有 关 规 定 ，引 导 和 培 养 弥 漫 于 整 个 企 业 的学 习 氛 围 。 调 员 工 学 习 和手段 ， 保证学习 的效果。企业要真正成为育人的基地 ， 开
不断完善人才激励机制。 这是创建学
习 型组 织 的重 要 手段 。 钢 针 对 各类 人 才 韶
１围绕 学技术开展 比武练兵。 － 韶钢每 年都开展员工职业技能竞赛 。技能竞赛 的开展 ， 提高 了全体员工的技术素质 ， 激 发了职工学技术 、 比技 能的热情 ， 充分体
现 了 技 术 工 人 也 是 人 才 ，在 全 公 司 形 成 了一 个 学 技 术 、 比技 能 、 视 技 术 的 浓 厚 重
３建 立评 价 机 制鞭 策 职 工 终 身 学 习 ． 建 立评 价 机 制 。这 是 创 建 学 习 型 组
知识的学习 ， 转变为 围绕实践 ， 注重实效 的学习 ， 有系统 、 有针对性 、 重点 的学习 ， 努力把创建学 习型组 织 ，争当知识型员 工始终 贯穿 于知识一 实践一效果这一条
三 、 有效 载 体 创 争 育 人 以
断学习 ， 全过程学 习和终 身学 习 ； 以学 习
激发创 新观念 ， 新思维 、 新方法 、 创 创 创 新 实 践 和 创新 效 率 。
一
定要创新管理模式 ，运 用机制使员工
自觉 、 自愿 地 学 习 ， 个 人 学 习 与 本 人 价 把
二是从过去 的强调遵 章守 纪 、服从 管理 ， 转变到学 习现代管 理知识 。 三是 从 过去 的 一般 号 召 和 自觉 学 习， 转变到运 用制度 、 制 ， 机 引导员 工 围 绕实现 自身经济 利益 、体现 自我价值进 而体现企业价值观去学 习。
四是 从 过 去 只 注 重 形 式 ，书 本 理 论
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创 建 学 习 型组 织 ，是 现 代 社 会 的一
企业要有竞争 力 ， 关键 是人才 ， 企业
有 无 实 现 目标 的人 ， 关键 在 学 习 。 习型 学
综合 考虑品德 、 知识 、 能力等要素 的人才 评 价机制 。 管理人员评价 ， 重点是考核其 履行岗位职责的能力 ， 组织协调能力 、 分
发 人 才 的 基 地 ， 出 产 品 、 出人 才 ， 既 又 就
一
析处理 问题能 力 以及 管理创 新能 力 ； 专
业技术人才评价 ， 以技术创新 、 解决技术 难题能力为重要指标 ，评 价其 履行职责 和完成任务 的情况 ； 技能人才评价 ， 出 突 实际操作技能 和工作业绩 ，实施劳动成 果量化考核 。
红线。 二 、 用 机 制 创争 育 人 运
氛 围， 效果非常显著。
２立足 岗位 务 实操 作 本 领 。 是 开 展 ． 一
导师带徒活动。 过开展导师带徒活动 ， 通 有针 对性地培 养 了一大 批品 德优 良 ， 技
艺高招 ， 能打硬仗 的技 能人才 ， 员工 队伍
素质不断提高 。 如高级技 （ 下转 ２ １页）
特点 ， 建立 与市场经济相 适应 、 与工作业
绩相联系 ， 鼓励人才创新的分配制度 和激
励 机制 。充 分发 挥 各 类 人才 的积 极 性 、 主
动性和创造性。通过这几年 的努力 ， 韶钢 共评 出高级技 师 ６ 人 ， ７ 技师 ４ １ ， ９ 人 被考 评为 高级技 师奖励 １０ ０ ０元 ，技师 奖励 ５０元 ， ０ 并增 加技 师薪点工资 。这支技师 队伍在韶钢的发展中起到中坚作用。
工 。
立 以公 开 、 平等 、 竞争 、 择优 为导向 ， 有利
于优 秀 人 才 脱 颖 而 出 的选 拔 任用 机 制 。 ２建 立激 励 机 制 鼓励 职 工 学有 所 成 ．
工作学 习化 的有机融合 ，加速学 习成果 的转化 ， 而极大 地提高 了“ 从 创争 ” 活动
的 成效 。
织 的关键环节。 韶钢建立以业绩 为重点，
捆
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绕优服务 、 抓拓展 、 形象 、 素质 、 风 树 强 展 采等活动组织员 工建言献策 ，我行适 时
对 创 新 创 效 成果 进 行 评 比奖 励 ，并 注 意
严肃性和 自觉性 ，把制 度建 设真正渗透 到业务经营的每个 岗位 、 每个环节 。 四是有机结合 ， 整体推进。 “ 把 创争” 活动 与开展文 明优质服 务、 争创 “ 创新示 范岗 ” “ 年文 明号 ” “ 、青 、 巾帼文 明示 范 岗” 争当“ ， 创新能手” “ 、岗位能手 ” “ 及 双 学 双比” 等活动有机地结合起来 。 学习能力提升 。 效益稳步增长 通 过三年 多 的“ 争 ” 创 实践 ， 我行 的 团队学习力持 续提升 ，组织沟通能 力大 大增强 ， 员工整体 素质 得到明显提高 ， 知 识结构 、 学历层次得 到提升 。 员工 中现有 研究生学历 １ １人 ，本科学历 ５ ８人 ， ６ 占 员工总数 的 １ ．％，大专 以上学 历员工 ５３