2022年苏教版小学《把两个数量摆成同样多的实际问题》课件(推荐)

复习导入
按要求画 （1） 和
同样多
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复习导入
按要求画 （2） 和
多一些
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•••
复习导入
按要求画 （3） 和 少
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情境导入
我穿了8个 彩珠。
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我穿了12个 彩珠。
要让这两串彩珠同样多，你有什么办法？ 先用圆片摆一摆，再和同学交流。
探究新知
小军： 芳芳：
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在古代， 人们分东西（ 果实、 猎物等）时经常出 现结果不是整数的情况。于 是， 渐渐产生了分数。
随堂练习 1.用分数表示涂色部分。
（ 2） 5
（ 5） 9
（ 7） 10
（ 4） 9
2.（1） （2）
涂色部分是
（ （
56，））
空白部分是
（ （
16。））
3
7
10
10
3. 在（ ）里填合适的数。
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第一单元 100以内的加法和减法（三）
学习目标
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1.能用不同方法解决使两个数量同样多的实际 问题，能正确地进行解答。
2.培养初步的观察、分析和比较能力，以及 有条理地表达能力。
3.在动手操作、合作交流的过程中，感受解决 问题方法的多样性。激发学生学习数学兴趣和 欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
（ 8） 9
先说说涂色部分各表示多少个几分之一， 再在 （ ）里写出分数。
（ 3） 4
（ 3） 5
（ 3） 8
（ 3） 10
用两张同样大的纸折一折，分别涂出 3和 5，
再比较大小。
88
都平均分成8份， 3份比5份小。
1
1
3个 比5个 小。
8
8
3＜5
8
8
你你有还什能么举发出现相？ 似的例子吗？
同分母分数相比较，分子大的那个分数 比较大；分子小的那个分数比较小。
就同样多。
新课导入 把一张正方形纸折成同样大的4份，你有 什么方法？
你是怎么折的，说 说你的方法。
探索新知
把一张正方形纸折成同样大的4份， 再把一份或 几份涂上颜色。
我涂了1份，是
这张纸的 1。 4
女孩涂了3份 ，是这张纸的几分之几呢？
我涂了这张纸的3 。 4
3个 1就是 3， 3也是分数。 4 44
同样多。
学以致用
1.
10个
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17－10 = 7（个）
17个 （1）梨比苹果多（ 7 ）个。 （2）梨拿走（ 7 ）个就和苹果同样多。
（3）苹果添上（ 7 ）个就和梨同样多。
学以致用
2.
明明有29枚邮票
10
10
29－ 9 = 20（枚）
大力有9枚邮票
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（1）大力比明明少（ 20）枚邮票。 （2）明明给大力（10）枚后，两人的邮票枚数
你涂了4份中的几份，有几个 1 ，是这
张纸的几分之几？和同学交流。
4
涂其中的一份
涂其中的两份
1
2
4
4
你涂了4份中的几份，有几个 1 ，是这
张纸的几分之几？和同学交流。
4
涂ห้องสมุดไป่ตู้中的三份
涂其中的四份
3
4
4
4
先说说涂色部分各表示多少个几分之一， 再在 （ ）里写出分数。
（ 1） 9
（ 2） 9
（ 5） 9
典题精讲
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1. 梨 32个 桃18个 梨拿走（14 ）个就和桃一样多。 桃添上（14 ）个就和梨一样多。
典题精讲
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2. 军军：我折了28颗五角星 兰兰：我折了16颗五角星 军军比兰兰多（ 12 ）颗。 军军送给兰兰（ 6 ）颗后，两人一
样多。
易错提醒
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相差6根
第一行摆15根小棒，第二行摆9根小棒。 （1）第一行拿走（6）根小棒，就和第二行同样多。 （2）第二行添上（6）根小棒，就和第一行同样多。 （3）从第一行拿（3）根摆到第二行，两行小棒就
3是（ 3 ）个 1 4是（ 4 ）个 1 7是（ 7）个 1
5
56
69
9
4. 先涂色， 再比较大小。
＜
＞
＞
5.
1
3
8＜8
探究新知
小军： 芳芳：
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探究新知
小军： 芳芳：
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探究新知
小军： 芳芳：
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探究新知
小军： 芳芳：
为什么只能从芳芳 的彩珠里拿2个给小 军？給4个会怎样?
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探究新知
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回顾解决问题的过程，你有什么体会？
动手操作可以帮 助我们解决问题。
同一个问题，可 以用不同的方法 解决。