云南省云天化中学高二上学期期末考试语文试题

本试题卷分第第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共页。

考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号等信息在答题卡上填写清楚，并请认真填涂准考证号。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦擦干净后，再涂选其他答案标号。

答在试卷上的答案无效。

第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。

初期的书法只是作为一种记事手段，但古代许多信札、碑文、书稿等，现在看来大都是很好的书法作品。

我们今天考察茶的起源、发展等情况，除了从茶的物种、历史和社会学等角度出发外，历史遗留下来的书法作品也可作为难得的一手资料。

一般认为，唐代之前均以“荼”字表示茶，所以对“荼”字，茶文化研究者总是抱着浓厚的兴趣去探讨、研究。

目前看来，“荼”字字形的较早遗迹，是在古玺印中。

唐代是书法艺术盛行时期，也是茶叶生产的发展时期。

书法中有关茶的记载也逐渐增多，有代表性的是唐代著名的狂草书家怀素和尚的《苦笋帖》。

这是一幅信札，上曰：“苦笋及茗异常佳，乃可径来，怀素上。

”全帖虽只十四字，但通篇章法气韵生动，从中可以看出怀素对茶的渴望。

茶文化的杰出贡献者“茶圣”陆羽所作的《僧怀素传》，有几段是记述怀素、颜真卿等讨论书法艺术的言语。

其中颜真卿与怀素所言“屋漏痕”“壁折之路”等比喻，启迪了后来书家对运笔妙法的领悟，至今为书法家津津乐道，对书法创作和理论产生了重大影响。

陆羽在另一篇《论徐颜二家书》，认为学书应重神似，而不应为外表形态所囿，持论颇有见地。

纵观陆羽一生的成就当推《茶经》为首，我们也可认为陆羽还是一位有造诣的书论家。

在中国茶文化和书法史上，宋代都是极为重要的时代，可谓茶人迭出，书家群起。

茶叶饮用由实用走向艺术化，书法从重法走向尚意。

不少茶叶专家也是书法名家，有代表性的是“宋四家”之一的蔡襄。

他一生好茶，作书必以茶为伴，任福建路转运使时，改进了制茶工艺，采用更为细嫩的原料，制成精美细巧、价值黄金的小龙团。

欧阳修在《龙茶录后序》中说：“仁宗尤所珍惜，虽辅相之臣，未尝辄赐。

”其珍贵程度可见一斑。

蔡襄不仅在制茶实践上有独到之处，而且有一部影响甚大的理论著作《茶录》。

《茶录》是对《茶经》的发展，
且是一幅有名的书迹佳作，历代书家多有妙赞。

此外，蔡襄还有《北苑十咏》《精茶贴》等有关茶的书迹传世。

唐宋以后，茶与书法的关系更为密切，有关茶叶内容的作品也日益增多。

流传至今的佳品有苏东坡的《一夜帖》、米芾的《苕溪诗》、郑燮的《竹枝词》、汪巢林的《幼孚斋中试泾县茶》等等。

其中有的作品是在品茶之际创作出来的，近代的佳品则更多了。

（节选自《生活百科》岚韵的《茶与书法》，有删改）1．下列对本文主旨的概括，正确的一项是（）
A．历代遗留下来的书法作品可作为我们考察茶的起源、发展等情况的一手资料。

B．唐、宋是书法艺术盛行与重要的发展时期，也是茶叶文化的发展与关键时期。

C．茶文化研究者对书法名家品茶之际创作书法作品，有浓厚的探讨、研究兴趣。

D．唐宋以后，茶与书法的关系更为密切，茶叶专家同时是书法名家的日益增多。

2．根据文章，下列不属于中国“茶文化”体现的一项是（）
A．唐画《调琴啜茗图卷》中画有主人端坐倾听琴音、仆人送茶茗的内容，整个画面表现出唐代贵族妇女悠闲自得的情态。

B．陆游的七律《临安春雨初霁》中有“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”的诗句，体现了作者对茶与书法美的欣赏。

C．明朝禁止茶叶私自出关，用中原地区的茶叶来交换西蕃地区的马匹，驸马欧阳伦因“数遣私人贩茶出境”牟利而被赐死。

D．清朝时，凡是营业性的戏剧演出场所，一般统称之为“茶园”或“茶楼”，人们边喝茶边听戏，其乐融融。

3．下列表述，不符合原文内容的一项是（）
A．《苦笋帖》章法气韵生动，表达了怀素对茶的渴望，是书法中有茶记载的代表作品。

B．《僧怀素传》中颜真卿与怀素所言“屋漏痕”等比喻，对书法创作和理论影响重大。

C．蔡襄在著作《茶录》中表达了“茶叶饮用从实用走向艺术化、书法从重法走向尚意”的主张。

D．《一夜帖》《苕溪诗》《竹枝词》等有茶叶内容的书法作品流传至今，成为了佳品。

【答案】
1．A
2．C
3．C
【解析】
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【名是点睛】分析文章的主旨注意文章的主体内容，选项的侧重点是否和文章的主题对应，大部分是偏向于文中的某一点或某个局部，选项从文义上看基本都是正确的，但和文章的“主旨”有距离。

答题时注意核对选项，此题B局限于概括唐、宋时书法艺术与茶文化的关系，C 虽然说到书法艺术与茶文化的关系，但“有浓厚的探讨、研究兴趣”不是文章主旨所在。

D是说唐宋以后的情况。

BCD偏于一方面或不能概括中心。

2．
试题分析：A．B．D三项分别从绘画、诗歌、戏曲等方面体现了茶文化。

C．体现了茶经济方面的政治管理。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。

能力层级为理解B。

【名师点睛】考核概念的外延的题目命题方式是用文章以外的内容考核文章中的概念，首先对文章的概念进行分析，然后看列举的事例是否符合文中的概念的内涵的要求。

如此题的考核的概念是“茶文化”， A．B．D三项分别从绘画、诗歌、戏曲等方面体现了茶文化。

C．体现了茶经济方面的政治管理。

不属于“茶文化”的内容。

3．
试题分析：“在著作《茶录》中表达了‘茶叶饮用从实用走向艺术化、书法从重法走向尚意’的主张”与原文不符。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。

此题选项C曲解文意。

二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文完成4～7题。

啸翁
啸翁者，歙州长啸老人汪京，字紫庭，善啸，而．年又最高，故人皆呼为“啸翁”也。

啸翁尝于清夜独登高峰颠，豁然长啸，山鸣谷应，林木震动。

禽鸟惊飞，虎豹骇走，山中人已寐者，梦陡然醒；未寐者，心悚然惧，疑为山崩地震，皆彷徨罔敢寝。

达旦，群相惊问，乃知为啸翁发啸也。

啸翁之啸，幼传自啸仙，能作鸾鹤凤凰鸣，每一发声，则．百鸟回翔，鸡鹜皆舞。

又善作老龙吟，醉卧大江滨，长吟数声，鱼虾皆破浪来朝，鼋鼍多迎涛以．拜。

他日，与黄鹤山樵、天都瞎汉、潇湘渔夫、虎头将军十数辈，登平山六一楼，拉啸翁啸。

啸翁以齿落固辞，强而后可。

初发声，如空山铁笛，音韵悠扬。

既而如鹤唳长天，声彻霄汉。

少顷，移声向东，则风从西来，蒿莱尽伏，排．闼击户，危楼欲动。

再而移声向西，则风从东至，訚然荡然，如千军万马，驰骤于．前。

又若两军相角，短兵长剑紧接之势。

久之，则屋瓦欲飞，林木将拔也。

于时炷香烬而啸翁气竭，昏仆于地。

众客大惊，亟．呼山僧，灌以沸水，半晌乃苏。

归而月印前溪矣。

啸翁能医，工．画，善歌；垂八十，声犹绕梁云。

外史氏曰：古善啸者称孙登，嗣．后寥寥，不见书传。

迨至我朝，称善啸者，洛下王、昭阳李而已。

然予尝一闻之矣。

第未知与苏门同一音响否？昨闻啸翁之啸，则有变风云、动山岳之势，大非洛下者可几及也。

岂啸翁之啸，直接苏门者耶？
张三来曰：予遇啸翁，欲闻其啸，翁以齿豁辞，不意其在平山发如许高兴，惜予不及知也。

注：鼋鼍（y uán t uò），汉族神话传说中的巨鳖和猪婆龙（杨子鳄）
（选自《虞初新志》，清代张潮辑）4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．排．闼击户，危楼欲动排：推开
B．众客大惊，亟．呼山僧亟：急忙
C．啸翁能医，工．画，善歌工：擅长
D．嗣．后寥寥，不见书传嗣：子孙
5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．善啸，而．年又最高蟹六跪而．二螯
B．每一发声，则．百鸟回翔于其身也，则．耻师焉
C．鼋鼍多迎涛以．拜不忍杀之，以．赐公
D．如千军万马，驰骤于．前不拘于．时，学于余
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．啸翁一天夜里独自登上高山豁然长啸，山林震动，禽兽惊骇，没睡觉的人们都吓得不敢睡觉。

啸翁之“善啸”由此可见一斑。

B．啸翁模仿鸾鹤凤凰的鸣叫发出啸声，使得百鸟回翔，鸡鹜起舞；作老龙吟，则引来鱼虾、鼋鼍朝拜。

啸翁之“啸”真令人惊叹。

C．啸翁在平山展现“啸”艺，开始音韵悠扬，接着响彻高空，然后移声向东、移声向西，极尽气势。

这次表演持续了一炷香时间。

D．啸翁这“啸艺”竟然如此精湛，能够呼风唤雨，变幻无穷，甚至能够导致山崩地震，屋瓦乱飞，他一定是苏门先生的嫡传弟子。

7．把原文中画线的句子及课内已学过的句子翻译成现代汉语。

（10分，第1．2句每题3分，
第3句4分）
（1）啸翁以齿落固辞，强而后可。

（2）迨至我朝，称善啸者，洛下王、昭阳李而已。

（3）不意其在平山发如许高兴，惜予不及知也。

【答案】
4．D
5．A
6．D
7．（1）啸翁以年岁已大，牙齿脱落为由坚决推辞，后经众人强求之后他才答应。

（2）到我们清朝称得上擅长啸的人，只有洛阳王氏、昭阳李氏罢了。

（3）我没想到他在平山表现出这样高的兴致，可惜我没能够赶上参与啊。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

此题重点考核古今异义。

5．
试题分析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B（理解）。

A项，都是并列连词。

B项，连词，“于是”“就”/“却”。

C项，连词，相当于“而”/介词，“把”。

D项，介词，“在”/“被”。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。

命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。

答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。

如此题选项B把课本中的意思“却”代入到前面文本中的句子不通顺，可是二者不同。

6．
试题分析：D项，“唤雨”“导致山崩地震，屋瓦乱飞”“一定”错误。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。

内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。

如此题D 项，“唤雨”“导致山崩地震，屋瓦乱飞”“一定”错误。

【考点定位】理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“以”“固”“强”“可”“迨”“而已”“不意”“如许”“高兴”“及”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】
啸翁，就是歙州长啸老人汪京，他字叫紫庭，擅长发出啸声，而年龄又最大，因此人们都称呼他为“啸翁”。

啸翁曾经在清冷的夜晚独自登上山峰的最高处，豁然长啸，此时山鸣谷应，林木震动，禽鸟因震惊而飞走，虎豹因恐惧而跑开。

山中人已经入睡的，会猛然从梦中醒来；尚未入睡的，会提心吊胆，惊惧害怕，怀疑是山崩地震，都彷徨徘徊着不敢就寝。

天明起床，人们纷纷相互惊问，才知道是夜晚啸翁发出的啸声。

啸翁的发啸技艺，年轻时传自“啸仙”。

“啸仙”能发出鸾鹤凤凰合鸣的声响，每发出声音，则百鸟盘旋回翔，鸡鹜都翩翩起舞。

还善于发出神龙一样有节奏的吟唱，他醉卧大江之滨，长吟数声，鱼虾都会破浪而来朝拜，鼋鼍大多迎涛而来晋见。

一天，啸翁与黄鹤山樵、天都瞎汉，潇湘渔夫、虎头将军十几个人，登上了平山六一楼，众人拉着啸翁让他发出啸声。

啸翁以年岁已大牙齿脱落为由坚决推辞，后经众人强求之后才答应。

刚刚发声，就像空旷的山谷中铁笛的音响，音韵悠扬；既而又如仙鹤声唳长天，响彻霄汉。

不一会儿，转移声响向着东方，那么风就从西面吹过来，这风使蒿莱全都低伏下去，推开窗子冲击门户，连高楼也想要摇动的样子。

然后再转移声响向着西方，那么风又从东边刮过来，只听到烘烘的震响，有如千军万马，驰骤于前，又像两军相互撕斗，有短兵长剑紧相接斗交战一样的浩大声势。

啸声时间一长，那么房舍的屋瓦简直想要飞窜，丛林的树木简直将要被拔地而起。

这个时候一炷香已经烧完，而啸翁已经气竭，昏倒在地上。

众宾客非常吃惊，急忙呼喊山里的和尚，用开水来灌他，过了半晌才苏醒。

回来后，月亮已经印在前面的溪水中了。

啸翁懂医术，善于画画和唱歌。

到了八十岁，声音还能绕梁不散。

外史氏说：古代善于发出啸声的人叫孙登，之后就少了，看不到书上的记载。

等到我们清朝，称得上擅长发出啸声的人，只有洛阳王氏、昭阳李氏罢了。

但是我曾经听到过一次。

不知道跟苏门是不是同一音响？昨天听到啸翁的啸声，就有变换风云、摇动山岳的势头，远远不是洛下王等人可以比得上的了。

难道啸翁的啸声，是直接出自苏门的吗？
张三来说：予遇见啸翁，想听他的啸声，啸翁以牙齿已经豁了的借口推辞，我没想到他在平山表现出这样高的兴致，可惜我没能够赶上参与啊。

（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首宋诗，完成8～9题。

寄江南故人注
家铉翁
曾向钱塘住，闻鹃忆蜀乡。

不知今夕梦，到蜀到钱塘？
楼上
葛起耕
楼上何人吹玉萧，数声和月伴春宵。

断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销。

［注］此诗作于宋亡之后，时诗人奉命使元，被拘留在燕京。

8．请简要分析《寄江南故人》表达了诗人怎样的思想感情。

（5分）
9．试比较这两首诗，赏析其在处理景与情的关系上有何异同
．．。

（6分）
【答案】
8．①思乡念亲之情。

诗人把“蜀乡”和“钱塘”对举，表达了思乡之情。

②故国之思。

“曾向钱塘住”，其实是说曾在钱塘为官，表达了作为南宋遗民的诗人对故国的深切思念。

③国破家亡的痛苦。

写这首诗时，南宋已经灭亡，诗人南归无望，平淡的诗句里饱含着诗人极度的亡国之痛。

（答对两点得满分。

）
9．①相同点：两首诗都是触景生情，都运用了借景抒情的手法，家诗说“闻鹃忆蜀乡”，葛诗说‘‘楼上何人吹玉箫，数声和月伴春宵”。

（2分）②不同点：家诗以哀景衬哀情，杜鹃的哀鸣触发了诗人对故国的思念和故国难归的伤感；葛诗以乐景衬哀情，“箫声”“春宵”形成的恬静优美的景致有力地反衬出诗人深深的伤痛情怀。

（4分，每首诗要点及分析各1分、）【解析】
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。

此题注意抓住诗歌中的重点词语“忆蜀乡”“到蜀”“曾向”等表情达意的重点词语进行分析。

9．
试题分析：注意情景之间的关系。

二者都是借景抒情，但情景关系的处理不同前者是“哀景衬哀情”“乐景衬哀情”。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】诗歌的情景关系主要有“乐景哀情”“乐景乐情”“哀景哀情”“哀景乐情”，较常见的是“乐景哀情”“哀景哀情”，答题时首先描述景物，然后概括意境特征，最后分析情感。

在说明情景之间的关系特征，主要有借景抒情、以景结情、寓情于景、情景交融等。

此题前者是“哀景衬哀情”“乐景衬哀情”，答题时结合具体的诗句进行分析。

（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子的空缺部分。

（6分）
﹝1﹞辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古）》中认为北伐抗金就当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“”之雄心，也只怕会是“”的结局。

﹝2﹞陶渊明《归去来兮辞》中，“，？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？
﹝3﹞傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相互应和，悠长而辽远。

此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“，。

”
【答案】﹝1﹞封狼居胥赢得仓皇北顾﹝2﹞聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑﹝3﹞渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
【解析】
试题分析：注意根据题干的提示确定诗句，不要写错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

【易错警示】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“北伐抗金就当做好充分准备”“生命之有限，生年无多”“船歌相互应和，悠长而辽远”角度，这样就能准确的答出题目，注意“胥”“仓皇”“奚”“蠡”的写法。

乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡
上把所选题号后的方框涂黑。

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题的小题。

如果多做，则按所做的第一大题评分。

三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

（25分）
鉴赏家
汪曾祺
全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。

叶三是个卖果子的。

他专给大宅门送果子。

到了什么节令送什么果子都是一定的。

他的果子不用挑，个个都是好的。

他的果子都是原装。

四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。

“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。

杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。

再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。

端午前后，枇杷。

夏天卖瓜。

七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。

卖马牙枣、卖葡萄。

重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。

菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。

入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。

他还卖佛手、香橼。

人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。

不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。

叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。

叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。

就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。

”
季四太爷即季陶民。

他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。

叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。

他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。

季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。

叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。

季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。

叶三不须通报，一来就是半天。

季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。

有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。

凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。

季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。

对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。

季陶民最讨厌听人谈画。

他很少到亲戚家应酬。

实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。

因为席间必有一些假名士高谈阔论。

但是他对叶三另眼相看。

叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。

季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看。

有时会问叶三：“好不好？”
叶三大都能一句话说出好在何处。

季陶民画了一幅紫藤，问叶三。

叶三说：“紫藤里有风。

”
“唔！你怎么知道？”
“花是乱的。

”
“对极了！
季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。

”
季陶民最爱画荷花。

有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。

画完了，问叶三：“如何？”
叶三说：“四太爷，你这画不对。

”
“不对？”
“‘红花莲子白花藕’。

你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。

”
“是吗？我头一回听见！”
季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。

惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。

季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。

有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。

”叶三说：“题不题上款都行。

不过您的画我一张也不卖！”
十多年过去了。

季陶民死了。

叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。

季陶民死后，他的画价大增。

大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。

很多人想买叶三的藏画。

叶三说：
“不卖。

”
有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。

客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。

他一边看，一边不停地赞叹：
“喔！喔！真好！真是神品！”
客人要买这些画，要多少钱都行。

叶三说：
“不卖。

”
客人只好怅然而去。

叶三死了。

他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。