7.3 串联电路讲义
串联电路ppt课件
5. 分析实验数据，得出结论。
4. 改变电阻的阻值，重复步骤3，多次 测量以获得更准确的数据。
2. 按照电路图连接电路，确保连接正确 无误，特别是电源的正负极和电阻的连 接要准确。
3. 打开开关，观察电流表和电压表的读 数，记录数据。
实验结果与分析
通过实验，可以观察到串联电路中电流处处相等，总电压等于各元件电压之和。 分析实验数据，可以得出串联电路的电流和电压特性，验证欧姆定律的正确性。
串联电路的应用
01
02
03
照明电路
家庭和办公室的照明系统 通常采用串联电路来控制 电流。
电池供电设备
如遥控器、无线耳机等， 通过串联电路来提供电力 。
安全系统
警报器和安全门锁等安全 设备的触发器也常采用串 联电路。
串联电路的基本元件
电阻器
电容器
电感器
二极管
用于限制电流，调节电 路中的电压和电流。
。
在物联网和智能电网时代，如何通过串 联电路实现智能家居和工业自动化中的 能源管理和优化，也是一个值得深入研
究的课题。
THANKS
串联电路ppt课件
目录 Contents
• 串联电路概述 • 串联电路的工作原理 • 串联电路的分析方法 • 串联电路的实验与演示 • 串联电路的实际应用案例 • 总结与展望
01
串联电路概述
定义与特点
定义
串联电路是指电流流经各个电器 元件依次通过的电路。
特点
电流只有一条通路，一处断处处 断；各用电器互相影响。
04
串联电路的实验与演示
实验设备与材料
电源
用于提供电能，如电 池。
电阻
用于模拟电路中的电 阻元件，可用不同阻 值的电阻器代替。
《串联电路》说课课件
（三）本课时教学重点和难点
教学重点：串联电路的特点及分压作用。 教学难点：借助等效替换的观点分析串联电路。 重难点的处理和突破：
通过演示实验、公式推导使学生理解掌握重点知识,培养学
生的观察能力和分析问题的能力。通过实验探究法,学生能将公
式中的各个量及各个量之间的关系搞清楚,加强理解和记忆,掌握 重点知识。
R总＝R1+R2
讨论：串联电路的总电阻有什么特点？
＋ ＝
这相当于增加了导体的长度。
串联电路的总电阻比任何一个导体的电阻大。
再让学生亲自实验、观察、记录、分析并得出结论。在实验 设计上由教师所做的两个电阻串联，改为三个电阻串联。让学生 很容易的得出串联电阻的特点。
V
I
A U3
数据记录
R2 U2
B
R3
（3）每个导体两端的电压各是多少？
三、串联电路的分压作用
通过欧姆定律公式的变形，由教师和学生一同推 出串联电路的分压作用。 分压规律： 串联电路中各部分电路两端的电压跟它的 电阻成正比即：U1/U2=R1/R2
例2 、有一只弧光灯，正常工作电流为5安，电阻为8欧，要把 它接入电压为110伏的电路中，需要串联一个多大的电阻，弧光 灯才能正常工作？
说教法
（一）主要教法
让学生经历科学探究的过程，深入理解交流与合作的研 究方法，充分体现“教师主导、学生主体”的教学原则，创
建“自主学习型”物理课堂的教学新模式 。
1、讲授法：教师运用讲授法，并结合演示实物、描绘 电路图、分析串联电路电流、电压的特点等，以生动、形象、 富有感染力、说服力的语言，清晰、明确地揭示问题的要害， 积极地引导学生进行思维活动。
通过练习突破难点,只有动手做练习才能检查自己对知识的
《串联电路和并联电路》 讲义
《串联电路和并联电路》讲义在我们学习电学的过程中，串联电路和并联电路是两个非常基础且重要的概念。
理解它们的工作原理、特点以及在实际生活中的应用，对于我们掌握电学知识有着至关重要的作用。
一、串联电路串联电路，顾名思义，就是电路中的各个元件沿着单一路径依次连接。
就好像串珠子一样，一个接一个，中间没有分支。
在串联电路中，电流只有一条路径可以通过。
这就意味着，通过每个元件的电流大小都是相同的。
打个比方，如果我们有一个串联电路，其中包括一个灯泡、一个电阻和一个电池，那么从电池流出的电流，经过灯泡时的大小和经过电阻时的大小是完全一样的。
串联电路的总电阻等于各个电阻之和。
比如说，我们有两个电阻，分别是 R1 和 R2，那么串联后的总电阻 R 总＝ R1 ＋ R2 。
这是因为电流在通过每个电阻时都会遇到阻力，把这些阻力加起来，就得到了整个串联电路的总阻力，也就是总电阻。
串联电路的总电压等于各个元件两端电压之和。
假设我们的电池提供的电压是 U 总，灯泡两端的电压是 U1，电阻两端的电压是 U2，那么 U 总＝ U1 ＋ U2 。
串联电路还有一个特点，就是如果其中一个元件出现故障（比如断路），那么整个电路就会停止工作。
因为电流只有这一条路可走，一旦这条路被堵住，电流就无法通过了。
在实际生活中，串联电路也有不少应用。
比如，节日里装饰用的小彩灯，通常就是串联连接的。
当其中一个小彩灯灯丝烧断时，整串彩灯就都不亮了。
二、并联电路与串联电路不同，并联电路是指电路中的各个元件并列地连接在电路的两点之间。
在并联电路中，电流有多条路径可以通过。
每个支路的电流大小取决于该支路的电阻大小。
比如有两个支路，电阻分别为 R3 和 R4，电源电压为 U，那么通过 R3 的电流 I3 ＝ U ／ R3 ，通过 R4 的电流 I4 ＝ U ／ R4 。
并联电路的总电阻的倒数等于各个支路电阻的倒数之和。
这可能有点复杂，但简单来说，就是并联电路的总电阻比任何一个支路电阻都要小。
沪教版(上海)九年级物理第一学期：7.3 串联电路 课件(共37张PPT)
例题：为庆祝北京奥运成功举办，某班同学举 行了庆祝晚会，全班40位同学每人购买了一 只阻值为1欧，电流为0.1安的小彩灯，并把 它们串联成装饰彩灯，问这一串联彩灯需要 多大的电压才能正常发光？
串联电路的分压作用
I1
R1
Ｕ1
I2
R2
Ｕ２
∵I１＝I２ ， Ｕ１=I1R1
∴ U1 ＝ I1R1
U2
I2R2
复习:
我们根据测量结果所计算的电阻的大小为 15Ω，可是实际电路中却是两个电阻，一个 为5 Ω，另一个为10 Ω，这说明了什么？大 家讨论一下。
讨论:
我们根据测量结果所计算的阻大小为15 Ω ，可是实 际电路中却是两个电阻，这两个电阻和15Ω的电阻 有什么关系 ？同学们有些什么猜想?互相讨论一下.
初步结论：（定性关系） 串联电路中，电阻大的导体分到的电压也大。
算一算
I=1A R1=10Ω U1= ?
R2=20Ω U2= ?
算一算
I=1A R1=10Ω U1=10V
R2=20Ω U2=20V
初步结论：（定量关系） 串联电路中，电压的分配与电阻成正比。
理论推导 ——串联电路的分压作用
I1
I2
8V
思考： 串联电阻有什么作用？
串联电阻有分压作用：
12V
1、串联电路中，电阻大的电压大。
R等效
2、串联电路中，电压跟电阻成正比。
U1 R1 U 2 R2
串联电路的等效电阻等于各
串联电阻之和.公式:
R等效 R1 R2 R n
两导体串联
两导体并联联
串联导体相当于增长了导体 的长度，所以串联的等效电 阻大于各串联导体的电阻。
串联电路(课件)-沪教版九年级第一学期物理课件
典型例题
【例题4】图所示的电路中，白炽灯L1的电阻比白炽灯L2 的电阻小，将开关S闭合，下列说法正确的是（ C ）
A．电路中AB两点间的电压等于BC两点间的电压 B．通过A点的电流大于通过B点的电流 C．通过A点的电流等于通过B点的电流 D．电路中AB两点间的电压大于BC两点间的电压
U1 ＝ R1 U2 R2
U1 ＝ R1 U2 R2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结论：
U1
U2
R1
R2
I1
I2
S
串联电路中各电阻两端的电压与它们电阻的大小成正比。
五、串联电路动态分析
1 动态电路分析
动态电路就是指电路中的电流、电压或电阻发生了变化， 一般情况下，都是反映在电流表与电压表示数的变化。
一般情况下，都是下列几种情况下引起的：
3. 其他……
L1
L2
A
B
C
S
一、串联电路的电流规律
1. 设计实验方案
①设计实验电路：用两个小灯泡组成串联电路； ②根据电路图连接电路； ③用电流表对电路中A、B、C三处电流分别进行测量， 将测量数据记录在表格中； ④换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1
L2
A
B
C
L1
L2
S
一、串联电路的电流规律
【例题2】如图所示的电路，电源电压保持不变，当开关S 由断开到闭合时，分析电流表与电压表示数的变化情况： __所__以__电__流__表的示数变大，电压表的示数不变。
①当开关S断开时，R与L串联，电压表测电 源电压，示数不变。电流表测量电路中的电流 I=U/（R+RL）
初中物理串联电路专题讲义--1
教育学科教师辅导讲义年级：初三学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型新授授课内容串联电路专题讲义教学内容〖基本知识点〗知识点一：电路的组成①由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路。
一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。
②各部分元件在电路中的作用电源--维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
导线--连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器--利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关--控制电路通、断。
1、下图所示的四个电路中，正确的电路图是（ C ）知识点二：电路的三种状态（1）通路：各处连通的电路。
（2）开路（断路）：断开的电路。
（3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路。
即电流不经过任何用电器，直接由正极经过导线流回负极，用电器不能工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
②用电器短路（局部电路短路）：用导线直接把用电器的两端两端连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路），容易产生烧毁其他用电器的情况。
2、一种声光报警器的电路如图所示．同时闭合开关S1和S2后，则 ( A )A．灯亮，铃不响 B．灯不亮，铃不响 C．灯亮，铃响 D．灯不亮，铃响3、如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（ B ）知识点三：串联电路1、概念：把电路元件逐个顺次连接起来。
2、特点：（1）通过一个元件的电流也通过另一个元件，电流只有一条路径；各用电器相互连接，没有分支点。
（2）电路中任意一处开路，用电器都不能工作，所以只须一个开关控制。
（3）各用电器之间相互影响，电路中若有一个用电器断路，其余的用电器就无法工作。
3：电路图（1）、使用规定的符号画出的电路叫做电路图。
（2）、识记电路元件的符号。
《高一物理串联电路》课件
详细描述
电压表应并联在被测电路两端，用以测量电路中两点间的电压。在串联电路中，电压表 应并联在电路中的适当位置，以便准确测量各部分电压。
电流表的连接方式
总结词
正确连接电流表
详细描述
电流表应串联在电路中，用以测量电路中的 电流。在串联电路中，电流表应串联在干路 中，确保电流表与电路中的电流方向一致， 避免因电流方向错误而损坏电流表。
串联电路的特点
总结词
串联电路具有分压、分流和相互影响的特点。
详细描述
在串联电路中，各个电阻的电压降之和等于总电压，即分压；电流在各个电阻 处的大小相等，即分流；当其中一个电阻的阻值发生变化时，会影响整个电路 的电流和电压，即相互影响。
串联电路的应用
总结词
串联电路在电子、电力、通信等领域有广泛应用。
VS
实验结论
串联电路具有电流相等、电压相等、总电 阻等于各电阻之和的特点。在日常生活和 生产中，串联电路广泛应用于各种电子设 备和电器中，如手电筒、收音机等。通过 实验探究串联电路的特点，有助于深入理 解电路的基本原理，为后续学习奠定基础 。
04
串联电路的常见问题与解决
电压表的连接方式
总结词
正确连接电压表
详细描述
欧姆定律指出，在纯电阻电路中，电流、电压和电阻之间的 关系为 I=U/R，其中 I 是电流，U 是电压，R 是电阻。在串 联电路中，电流处处相等，因此可以通过测量电路中某一点 的电压和电阻来计算整个电路的电流。
串联电阻的分压作用
总结词
串联电阻具有分压作用，每个电阻的电压与其阻值成正比。
详细描述
电压表、电阻箱。
01
实验步骤
02
1. 按照电路图正确连接电路，
《串联电路和并联电路》讲义
《串联电路和并联电路》讲义一、引言同学们，今天咱们要一起探索高中物理鲁科版选修3 1第三章恒定电流里超级有趣的第4节——串联电路和并联电路。
这就像是探索电路世界里的两条魔法通道，理解了它们，你就能像魔法师一样掌控电路中的各种奇妙现象啦！二、串联电路1、串联电路的连接方式咱们先来说说串联电路是怎么个接法。
想象一下，你有好几个小珠子（代表电阻或者其他电路元件），把它们一个接着一个像串糖葫芦一样串起来，然后接到电源两端，这就是串联电路啦。
2、串联电路的电流特点在这个串联起来的电路里啊，电流就像是一列火车，它只有一条轨道可以走。
所以呢，串联电路中各处的电流是相等的。
不管是在第一个小珠子（电阻）那里，还是最后一个，电流大小都是一样的。
咱们可以用公式表示为：I = I₁ = I₂ = … = Iₙ。
这里的I就是总电流，I₁、I₂等等就是每个元件中的电流。
打个比方，就像一群小蚂蚁排队搬东西，不管是在队伍前面还是后面，蚂蚁移动的速度（类比电流）都是一样的。
3、串联电路的电压特点那电压呢？电压就像是推着电流这列火车跑的力量。
在串联电路里，总电压等于各个部分电压之和。
比如说，有三个电阻串联起来接到电源上，电源电压是9伏特，这9伏特就被这三个电阻分了，可能第一个电阻分到3伏特，第二个电阻分到3伏特，第三个电阻就分到剩下的3伏特，加起来正好是9伏特。
用公式表示就是：U = U₁+ U₂+ …+ Uₙ。
4、串联电路的电阻特点再来说说电阻，串联电路的总电阻等于各个电阻阻值之和。
这就好比是小蚂蚁在串联的障碍物（电阻）中行走，总的阻碍作用（总电阻）就是各个障碍物阻碍作用（单个电阻）的总和。
公式是：R = R₁+R₂+ … + Rₙ。
5、串联电路的电压分配关系还有一个很有趣的现象呢，就是在串联电路里，各电阻两端的电压跟它们的阻值是成正比的。
比如说，有两个电阻R₁和R₂串联，R₁是2欧姆，R₂是3欧姆，那它们两端的电压U₁和U₂的比例关系就是U₁:U₂ = R₁:R₂ = 2:3。
沪教版(上海)物理九年级上册-7.3.1 串联电路 教案 (2)
第七章7.3 串联电路一、教学目标1、知识与技能（1）懂得串联电路原理，学会连接串联电路。
（2）理解串联电路中电流、电压、电阻的特点，会设计探究串联电路特点的实验方案。
2、过程与方法（1）通过对串联电路特点的探究实验过程，掌握实验方案的设计，初步学会数据记录、数据分析及归纳结论的科学探究方法。
（2）通过“用电流表测串联电路各处电流”、“电压表测串联电路分、总电压”的实验过程，认识多次测量得出普遍规律的科学方法。
3、情感、态度与价值观（1）通过研究串联电路特点实验过程的方案设计，动手操作及结论交流，形成相互合作、交流分享的团队意识。
（2）通过实验的数据处理过程，养成实事求是的科学态度。
（3）通过研究串联电路特点实验规范操作认识，提高安全意识、感悟生命的价值。
二、教学重点和难点重点：串联电路的电流、电压和电阻的特点。
难点：串联电路的电流、电压和电阻特点的探究认知过程。
三、教学技术与学习资源应用1、教学器材资源：电源（干电池2节带卡壳）、2.5Ω、5Ω、10Ω、20Ω的电阻，电流表、电压表、电键、导线若干。
2、教学设备资源：自制PPT幻灯片、多媒体教学设备。
在探究串联电路的结构特点时，需要让学生动手连接一个简单的串联电路，认知串联电路在结构上的特点的过程中，用到了电源、电阻、电键、导线来做演示实验和多媒体展示相结合；在探究串联电路电流、电压、和电阻的特点时，需要先设计实验方案，然后组织学生动手实验，在这个过程中，除了以上串联电路器材之外，还是用了电流表、电压表、电阻等器材。
在处理数据的过程中，结合实验和多媒体PPT 展示分析、处理实验的数据，从而让实验的过程更顺畅、实验的目的更明确、实验的理解更清晰。
从而达到通过实验探究的方法让学生理解串联电路中的电流、电压、电阻方面的特点。
备注：导学单见附页附件：课堂导学单导学与训练班级：姓名：组别：【课前导学】1、电路的连接方式有种，分别是、。
2、串联电路是用导线把用电器连接起来组成的电路。
沪教版(上海)九年级上册物理 7.3 串联电路 教案
7.3 串联电路教案【学习目标】1．知道串联电路连接的特点；2．会连接串联电路，会画简单串联的电路图；3.分析数据，归纳总结出串联电路中电流、电压、电阻的规律；4.能够将串联电路中电流、电压、电阻的特点和欧姆定律结合起来解决相关的问题。
【要点梳理】要点一、串联电路1、串联电路：把元件逐个顺次连接起来组成的电路。
2、串联电路的特点：①连接特点：逐个顺次---首尾相连。
②电流路径：只有一个。
③开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。
④用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。
要点诠释：用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡多数是串联。
要点二、探究串联电路中电流规律1、提出问题：探究串联电路中各点的电流有什么关系？2、猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）①不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；②由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。
3、设计实验①实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。
②电路图：③实验步骤：a、断开开关，照图甲那样连好电路；b、把电流表接在A点，经检查无误闭合开关，记下电流值I A；c、把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流I B、I C，并将其记录在数据表格中；d、更换两个规格不同的灯泡，重复步骤b和c，分别将I A、I B、I C记录在数据表格中。
e、重复步骤d再做至少1次实验。
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量⑤实验结论：串联电路的电流规律I A=I B=I C要点诠释：1、分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想②正确。
2、实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡重复测量3次以上，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。
沪教版(上海)物理九年级上册-7.3.1 串联电路(1) 教案
7.3串联电路（1）一、教学任务分析串联电路的特点是电路的基本规律之一，也是本单元的核心规律之一。
从初中教学内容来看，“串联电路”属于初中物理的重点教学内容，是学习电学的基础。
从教材的前后联系来看，本节内容是介于“欧姆定律”和“并联电路”两者之间，能力要求属于运用“欧姆定律”解决具体电学问题的初始阶段，因此本单元的教学成效，对学习后续电学内容起到至关重要的铺垫作用，乃至对学生学好整个电学内容都起到重要作用。
本课时是本单元的第一课时，其学习任务是通过探究活动知道串联电路中电流、电压、电阻的特点。
因此，在教学时以探究串联电路的电流、电压和电阻的特点作为侧重点。
学生在学习本课时内容时，已经学习了电流、电压、电阻和欧姆定律等知识，具备了连接简单电路、用电流表测电流、电压表测电压的能力，初步具备了探究物理问题的经验。
预设的学习难点有：一、体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法；二、用等效替代的思想“探究串联电路电阻特点”。
二、教学目标：1．知识与技能：（1）知道串联电路（2）理解串联电路的电流、电压和电阻特点。
2．过程与方法：（1）通过经历串联电路特点的探究过程，了解科学探究的基本方法。
（2）通过串联电路电阻特点的研究过程，体验等效替代、逻辑推理等方法。
3．情感态度与价值观：（1）通过探究串联电路特点，了解交流与合作的重要性，感悟实事求是的科学态度和认真踏实的学习习惯。
（2）通过探究串联电路特点的操作过程，提高安全意识，增强集体协作意识。
三、教学重点、难点：（1）教学重点：理解串联电路电流、电压特点。
（2）教学难点：引入串联电路总电阻的等效替代法。
四、教学资源：教师：多媒体设备，课件，电源，电键1个，5欧、15欧、20欧的电阻各1个，导线若干，纸盒2个，电流表1个。
学生：干电池二节或学生电源，电流表1个，电压表1个，电键，导线若干，电阻2个等。
五、教学设计思路：本设计的基本思路是：本设计要突出的重点是：串联电路的电流、电压特点。
沪教版初中物理九年级上册《第七章 电路 7.3 串联电路 探究串联电路的特点》公开课_2
串联电路的特点一、教学任务分析本节学习串联电路的特点及应用。
串联电路的特点是电路的基本规律之一，是后续电学知识学习的基础，且与生活的联系比较紧密。
学习本节内容需要有电流、电压、电阻和欧姆定律等知识为基础。
同时，学生还需要具备能准确连接简单的串联电路，会准确使用电流表和电压表等基本的实验技能。
根据学生的认知水平和水平基础，本课通过学生实验探究串联电路中电流和各导体两端电压的特点，经历同伴间的讨论、数据的记录和分析总结得出相关的结论，在此基础上经历等效替代的方法探究、利用公式推理得出串联电路电阻的特点。
在这个过程中，学生需要理解记录数据、分析数据、归纳和科学推理的方法。
本节课的教学要求学生积极、主动参与，通过自主探究串联电路特点的过程，激发学习物理的兴趣，同时体验到成功的喜悦，增强学习自信心。
经历串联电路总电阻的探究过程，理解等效替代的方法，提升逻辑推理水平。
二、教学目标：1.知识与技能：（1）理解串联电路及其特点；（2）会准确使用电流表、电压表，并会分析实验数据，归纳实验结论；（3）会利用等效替代的方法，从理论推导和实验验证两个方面探索串联电路电阻关系。
2．过程与方法（1）通过对串联电路特点的探究实验过程，理解实验方案的设计与讨论、数据记录、数据分析及归纳结论的科学探究方法。
（2）通过串联电路总电阻特点的推理过程，理解逻辑推理方法，感受等效替代法的巧妙应用。
3．情感、态度与价值观（1）在探究串联电路特点的过程中，各小组分工合作，交流数据，分析、归纳数据得出结论，形成相互合作、交流分享的团队意识，领略团队合作学习的快乐。
（2）通过对实验的数据处理过程，养成实事求是的科学态度。
三、教学重点和难点重点：探究串联电路中电流、电压、电阻的特点。
难点：获取串联电路的等效电阻规律的过程。
四、教学资源1.学生实验器材：干电池（2节）、电流表、电压表、两个定值电阻、电键、导线若干。
2.演示实验器材：干电池、电键、导线若干、小灯泡。
串联电路PPT课件
优质
12
特点
2、总电压等于各电阻上电压之和：
U U1 U2 U3 Un
3、等效电阻R等于各串联电阻之和：
R R1 R2 R3 Rn
4、各电阻上的电压与各电阻的阻值成正 比：
U
n
Rn U
R
优质
13
串联可以提升总电压。
优质
19
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
优质
20
优质
3
串联电路
1、定义 2、连实物图，画电路图 3、观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图
优质
4
串联电路的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称 串联电路
优质
5
实物图：
串联电路图
电路图：
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
优质
10
[思考] 串联电路的特点
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。 Nhomakorabea优质
11
I
+
+
R1 U_1
+ U R2 U_2
+
(赛课课件)九年级上物理：7.3《串联电路》ppt
初步结论：（定性关系） 串联电路中，电阻大的导体分到的电压也大。
算一算
I=1A R1=10Ω U1= ?
R2=20Ω U2= ?
算一算
I=1A R1=10Ω U1=10V
R2=20Ω U2=20V
初步结论：（定量关系） 串联电路中，电压的分配与电阻成正比。
理论推导 ——串联电路的分压作用
I1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
I2
ＵR11
ＵR２2
∵I１＝I２ ， Ｕ１=I1R1 Ｕ2=I2R2
∴
U1 ＝ U2
I1R1 I2R2
U1 ＝ R1
U2
R2
结论：
串联电路中，电压的分配与电阻成正比，即
U1＝
U2
R1 R2
（定量关系式）
串联电路的分压作用
R1
R2
R3
A
实验表明：串联电路电阻越多，总电阻越大 n个相同的电阻串联后： R总=nR，U总=nU；
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5 /11202 1/5/11T uesday , May 11, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/1 12021/5/11202 1/5/115 /11/202 1 12:27:09 PM 11、人总是珍惜为得到。2021/5/11202 1/5/112 021/5/1 1May -2111-M ay -21 12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112 021/5/1 12021/5/11Tu esday , May 11, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/112 021/5/1 12021/5/11202 1/5/115 /11/202 1 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5/112021 /5/1120 21/5/11 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5/112021 /5/1120 21/5/11 5/11/20 21 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/1 12021/5/11May 11, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/112 021/5/1 12021/5/11202 1/5/11
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上海初中物理学科辅导讲义
——串联电路
课题：串联电路
教学目标：1.掌握电路的定义和内涵，能够分析基本的电路。
2.正确理解串联电路的定义和特点，能够运用欧姆定律进行理论
推理。
教学重点：分析电路的联结方式，并能够灵活运用串联电路的特点
教学内容
电路（electric circuit）
定义：电流流过的回路叫做电路。
组成
电路由电源，用电器，连接导线和辅助设备四大部分组成。
为了便于分析电路的实质，通常用符号表示组成电路实际
原件及其连接线，即画成所谓电路图。
电路图示意图
电源：提供电能的设备。
电源的功能是把非电能转变成电能。
例如，电池是把化学能转变成电能；发电机是把机械能转变成电能。
用电器：在电路中使用电能的各种设备统称为用电器。
用电器的功能是把电能转变为其他形式能。
例如，电炉把电能转变为内能；电动机把电能转变为机械能，等等。
通常使用的照明器具、家用电器等都可称为用电器。
连接导线：用来把电源、负载和其他辅助设备连接成一个闭合回路，起着传输电能的作用。
辅助设备：用来实现对电路的控制、分配、保护及测量等作用的。
辅助设备包括各种开关、熔断器、电流表、电压表及测量仪表等。
例如，开关是用来控制电路通断的装置；
电路状态
开路：也叫断路，因为电路中某一处因中断，没有导体连接，电流无法通过，导致电路中电流消失，一般对电路无损害。
短路：电源未经过任何负载而直接由导线接通成闭合回路，易造成电路损坏、电源瞬间损坏、如温度过高烧坏导线、电源等。
有电源短路、用电器短路等情况，但是电源短路绝对不允许。
通路：能构成电流的流通，能形成闭合回路的路(也就是电流能从电源正极流出，再从负极流进)称之为通路。
通路是在电路中，处处连通的电路。
电路的联结种类分为串联电路和并联电路。
串联电路（series circuits）
串联电路的定义：用导线把用电器逐个顺次连接起来组成的电路叫做串联电路。
实物图电路图
串联电路的特点：
（1）串联电路中电流处处相等
用电流表分别测出1、2、3处的电流大小：I1、I2、
I3
可以得出I1、I2、I3的关系是I1 = I2 = I3。
串联电路中电流处处相等
（2）串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和；
用电压表分别测出导体R1两端，R2两端以及导体R1和R2两端的总电压：U1、U2、U总。
可以得出U1、U2、U总的关系是U1 + U2 = U总
得出结论：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的
电压
之和。
串联电路中各元件的电压关系（3）串联电路的总电阻等于各串联电阻之和
实验测试法：
即，串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和。
理论推导法：
串联电路电流规律：I=I1=I2
根据欧姆定律得：
U总= I R总，U1 = I1 R = I总R，U2 = I2 R = I R总
再根据串联电路电压规律:U总= U1+U2
结论：R总＝R1+R2
即，串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。
并且可用一个和总电阻大小相等的电阻来代替各电阻在电路中的作用，这个电阻称为等效电阻。
串联电路的总电阻比任何一个导体的电阻大。
若有n 个电阻R1、R2、···、Rn 串联，则它们的总电阻R总等于各电阻之和，即R总＝R1+R2+……+R n。
（4）串联电路中各电阻两端的电压跟它们电阻的大小成正比，总电压等于分电压之和，串联电路具有分压作用；
实验测试：
电源电压U=6V，I=0.4A，U1=2V，U2=4V，
R1=5Ω，R2=10Ω；
可得：U=U1+U2=4V
= =
串联电路分压示意图
结论：串联电路中各电阻两端的电压跟它们电阻的大小成正比，总电压等于分电压之和。
串联电路的应用：
在一个电路中，若想控制所有电器，即可使用串联电路。