七年级下册语文智慧学习电子版

七年级下册语文智慧学习电子版
这是一本非常实用的七年级语文学习资源，提供七年级语文上册学习内容，小学七年级语文智慧学习电子版是初中语文学习的必备资源之一；小学语文智慧学习电子版是以学生的思维方式、思维模式为基础来进行的；语文是一门综合性很强的学科，涉及的知识面非常广；学习知识的过程是积累知识的过程；多在积累知识，增强记忆的过程；对于初中学习语文的学生而言是很重要的一个过程，甚至可以说是是一个过程，是提高语文成绩的过程，是积累丰富知识的过程，是运用知识分析问题的过程；而且小学的语文是七年级学完初中的时候上的每一册课文都会有知识的学习。

这部分知识所需要掌握的是每一遍阅读中要培养起来的思维能力及自主学习能力。

一、七年级语文智慧学习资源介绍
从小学开始，教师就在提倡阅读，小学语文智慧学习电子版是初中阶段语文的必备资源之一。

因为语文是学习与积累、运用与拓展的过程，学习和积累是非常重要的事情。

在小学阶段学习和初中阶段的知识上应该注意两方面的问题：一方面作为一门学科对学生具有一定的要求；另一方面对于学生而言又是一个难点；对学生而言又是一个挑战。

在初中阶段语文学习应该注意这两方面问题：一方面语文教学强调“读”“悟”三者有机统一和相互联系。

只有具备这三方面能力才能更好地培养学生分析问题与解决问题的能力，使学生对语文学习有更深层次地认识、理解、掌握语文学习规律与方法。

从小学开始到初中是一个人成长到成熟所经历的过程。

正是因为这样一个时期的不断发展变化让许多学生对于语文学习有着更深层次、更广泛价值感与兴趣。

1、语文知识是不断积累的过程，每一天要保证一定数量的字词能被有效地理解、运用。

要做到这些，就要在课余时间认真阅读大量的课外读物。

因为在语文学习中，对学生来讲，字词是最重要的。

学生只有长期坚持广泛地读课外读物才能使他们对语文知识有一个全面认识和深刻的理解作用。

我们在选择教学内容时，应该选择具有广泛普及价值、又能广泛指导学生语文学习活动、能够使学生深刻感受到阅读效果的课内课文与课外读物。

例如，《童年》、《童年的味道》、《童年》等都是非常好的课外阅读资料。

教师应该根据不同的教材内容安排一系列精品课来推荐给学生阅读。

2、阅读是提升语文素养与培养思想品质的重要途径不能少。

阅读对于一个人而言，是一个非常重要的阶段。

这个阶段的语文学习是学生终生难忘的，对于提升自己的语文素养有着至关重要的作用。

要想从小学步入初中阶段，必须要培养学生阅读方面的能力，提高其阅读水平。

同时也要提高学生对语言文字的敏感性；同时要引导学生养成良好的学习习惯。

小学语文智慧学习电子版为了更好地提升学生对阅读的兴趣与动力。

3、培养学生的独立思考和分析问题的能力
小学阶段的语文学习目标主要是为了解决语文学习中遇到的问题，例如：如何用“读”和“悟”提高自己阅读的能力和思维能力等。

从小学到初中阶段学生已经对语文学习有了更深层次的认识，需要学生从实际出发、从生活出发来对问题进行分析、解决，这对培养学生独立思考和分析问题的能力具有十分重要的意义。

如果说读是“读”，那么悟就是“读”中所悟出来的东西。

学会了阅读理论之后才有可能去深入思考所要分析的问题，在阅读过程中将自己对问题产生的不同看法进行整理分析，这就使学生在解决问题上更加游刃有余和得心应手下去了。

另一方面就是我们需要注意在语文学习中培养学生分析问题与解决问题的能力，只有这样才能更好地提高孩子们的学习兴趣和能力。

比如：在讲到有关写作方面时很多老师都会讲到作文时出现了两个问题：一是作者用什么样的手法来写作文？二是怎样写才能更好地体现出文章主题思想？
4、积累写作素材
这是初中阶段学生积累作文素材的重要方法之一。

对此，我们可以通过“搜集材料”这一过程对自身所积累了的作文素材进行整理、加工，通过“读写结合”方法使自己写出来的作文不仅结构完整、内容充实，而且有很强的说服力和感染力。

这样会让自己作文有很大提高。

同时，
对于已经积累到很丰富的作文素材我们可以将其加以加工以丰富作文素材。

在初中阶段需要积累大量的作文素材，对于这些素材我们要不断地搜集和积累。

经过多读多写所积累下来的材料可以帮助我们提高写作能力和写作水平，从而为我们以后走向社会做好了充分准备。

5、拓展学习领域
在语文学习过程中，不可能永远都在一个领域中学习。

学习领域的不断拓展，也就使得语文学习又从“被动学”到“主动学”的转变。

初中语文智慧学习可以通过不同的学习活动去拓展学习领域。

阅读、写作、口语交际、音乐欣赏等各种不同领域都是非常好的学习活动途径。

根据这一特点把初中语文学习分成六个主要学习领域，即语文学习基础、阅读知识点、写作学习方法、口语交际锻炼、音乐欣赏等。

这些领域通过各种不同的活动开展可以有效地培养和提高学生们的综合素质以及丰富思维材料与提高语言表达能力。

在这个过程中，我们还应该注意学生本身存在的兴趣和需要有一个培养阶段，要充分发挥他们自身的主观能动性与创造力，使每个孩子都能得到健康全面发展。

二、七年级语文智慧学习电子版知识点介绍：
1、写作目的：通过具体形象的写作，提高学生的写作能力。

2、写作顺序：先写景物特征和形象特点，再写作者思想感情变化的原因和过程。

3、写作方法：根据描写的对象和感情需要选择恰当的语言形式，要有良好的语感和修辞手法。

4、写作题材：通过写景物特征和形象特点，选择反映时代特色、民族特色的抒情文体。

5、写作手法：可以运用排比、比喻、拟人等修辞手法来描写景物。

1、写文章时，首先要注意环境特征，然后才能写出环境特征，再来描写人物形象。

这样的环境特征就是环境中存在的事物的特征，在人物描写时，要注意人物活动、环境描写的规律。

写出人物形象所处的环境，并不是指生活环境，而是指生活环境中发生的事物，其环境特征往往是人们熟悉甚至已经形成的习惯即环境特点）。

生活环境中的人，生活习性大致相同。

这些生活习惯，在不同时代都有不同表现。

因此，要了解某一特定时代生活环境中特点各有什么，分析一下各时期生活习惯对人物个性的影响作用，然后对人物形象进行塑造处理，以更好地表现人物。

例如：本文开头介绍了一座桥连接着两个村庄；描写了一个山村和两个城市；说明了大城市发展壮大，人口越来越多；说明这个山村和城市比起来，更加贫困；说明了“一山有四季”的特点等。

2、选好题材，选择描写景物的语言，如写自然景观时，可用比喻句描写人和景物，用排比描写景物的特点，如以白描手法刻画山水或动物形象。

在写作时，要以客观的景物为基础，结合自身体验，想象和写出真实感情。

例：从这个题目看，在一篇课文中要涉及两个内容：一是要交代环境背景；二是要展示环境。

这样才能烘托出整个景物的特点。

例如：在《春》一文中，作者用了大量的笔墨去描写春天花的开放，把春之绚烂写进了一幅美丽的图画！读后能很好地体现作者对春天的感受，也能体现作者思想感情变化的原因和过程；再如在《望》一文中，作者写春天到来时看到了天边浮云朵朵，并写出了浮云背后的“人间万象”，既写出了春天从无际荒芜向有收有放之变，又写出了天空蔚蓝、繁星闪烁之美，更写出了作者对春天到来时的欣喜之情。

3、要注意人物形象和故事情节相联系，不能脱离主旨。

作者以景物描写作为叙事起点，通过写人见人爱、闻人见物、人见人爱来衬托人物性格和思想感情的发展变化。

从而达到以景物写人的目的。

这是本文写人手法的一个特点。

其中，“我”写我自己感受最深，最贴近我性格的地方是：“我”为我自己辩护；“我”心中所想所爱所在；“我”为作者“见人”所爱行为所为等等方面都写得十分清楚。

通过这些描写，“我”从一个爱物爱别人爱生活爱学习爱劳动的小女孩成长为一个热爱生活爱学习爱劳动守纪律的人，这样写人物形象与故事情节就相联系了，这样写人手法就产生了作用，文章感情也渲染得更加饱满感人了……作者写得很好，文章结构完整而有条理，语言生动而有韵味，读来很有震撼力，作者通过丰富形象
生动表达了自己的感情，表达了对世界对人民对革命人物以及环境的爱与赞美，这种艺术效果与思想情感是相通，是相互贯通的，文章自然地也就充满了感情色彩而且显得十分感人了！”（赵一曼）
4、学会描写描写景物，还要注意描写事件，要写出事件本身的特点，抓住事件发生时发生时产生的背景，如人在紧张时产生的心情，环境对人和事的影响，以及事件前后人物行为之间的关系等，从而使文章更生动具体。

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三、文章内容分析：从散文到诗歌再到记叙文，这四种文体各有千秋，但是要想让作品出彩，要想抓住作品的特点，还是要结合文章中的内容去写。

文章内容分析：作者通过对比分析手法来写人物情感上的变化也颇具特色，这种对比手法也是通过作者和背景或者人物之间，互相配合与矛盾来写出文章主人公心里想法及内心世界。

从表达方式来看：文章主要通过回忆，抒发作者对家乡景色的无限热爱，对家乡人民无私友谊发自肺腑，并通过描写主人公内心世界，使文章形象更加饱满、生动。

从描写角度来看：作者主要通过具体描写人物在面对各种复杂关系时感到心情激荡、难以自拔，以及通过描写场景和环境所表达出来的情感，从而表现自己对家乡景色浓浓的热爱之情和对美好生活的向往之情，进而抒发出自己对于家乡这片土地和人民的热爱和对美好生活的向往，反映出自己对亲人和家乡感情最深最真、最纯洁无瑕最高理想和真情等方面也最为真挚感人。

因此我们在以后的文章中需要深入地去描写人物心理及感情，才能达到提高文章质量的目的。

三、小学语文智慧学习电子版的主要内容介绍
小学语文智慧学习电子版的主要内容包括：《春之歌》。

这首小诗用了浅显易懂的语言，以三种不同的动物形象来反映春天的生机与活力。

其意思是说：春天是万物复苏的季节，是生机勃勃、欣欣向荣、生机勃勃的大好时光。

作者通过描写春之序曲、春歌等来赞美春天这一美好的自然景观。

通过对春光明媚、万物复苏、生机勃勃、欣欣向荣、盛况等春景场景及优美词语、优美诗句的描绘而表达作者对春天这一美好景物在春天里生长旺盛。

抒发了作者对春天美好生活和大自然蓬勃生长生机的热爱之情。

整首小诗在语言平实细腻之中更富诗意。

1、让孩子们深入了解诗歌语言，积累一些常用的口语交际词语。

写出了作者对春天这一美好景物在春天里生长旺盛之情。

这是一首优美动听的小诗。

这首小诗是通过描写春天这一美好的自然景观来赞美春天这一美好时光。

采用平实细腻的语言，通过语言文字表达出作者对春天这一美好景物在春天里生长旺盛的热爱之情，表达出作者对春天这一美好景物在春天里成长旺盛的热爱之情。

2、培养孩子们的良好语感。

孩子们只有在语言的表达能力上有所提高，才能充分发挥自己对诗歌所赋予的丰富情感。

因此，培养孩子们良好的语感是学习诗歌的关键。

《春之歌》描写春天是在赞美大自然生机勃勃的大好时光，并表达出热爱春天和赞美春天大好时光、春天生机勃勃的美好心情。

这是一首通俗易懂、生动活泼、韵味十足、平实流畅的散文，是一首没有多少生僻字和复杂语序、没有什么复杂语言表达能力的短篇散文。

同时从语言表达和理解入手去学习去体会，去领悟语言之美。

让孩子们在轻松愉快地诵读中体会到诗歌蕴涵其中的无穷魅力，感受到诗与读者之间的密切联系，体会到诗歌之美与生活之美，让生命在诗词里闪耀，让诗词为之升华！
3、在学习和学习小学语文的过程中，给孩子们提供一个自由畅谈的空间，充分发挥他们在思想和想象方面的想象能力和想象力。

小学语文智慧学习电子版的第四章是“想象”部分。

这部分主要介绍了学生运用想象能力和想象力去理解事物、解释事物的方法。

其中“想象”部分是孩子们所喜爱的内容之一，通过学生的观察到的、想象得到的事物、场景都能直接表现出来。

比如：通过观察小鸟的叫声，用“我看见”一词来概括小鸟，它的叫声可不比“看见”少，而有节奏地叫着：“小鸟又叫了……”把
小鸟的叫声写得生动而又形象，富有节奏感。

在理解事物时会从不同视角切入到不同的事物中去，使孩子们从更多角度去观察事物，从而更容易理解事物本身，而不是泛泛地知道事物之间的关系。

孩子们在理解事物时会比较主动，从被动接受到主动探究，从独立思考到尝试自己去探索等等，都会在不知不觉中得到发展和提高。

四、七年级语文智力素质拓展课程学习计划
小学语文智慧学习电子版：首先要全面系统地学习语文知识，尤其要学习阅读能力；要培养孩子自己学习能力。

要养成爱阅读的习惯；要加强写作训练，多读书、多写作。

在学习新知识后要学会复习一遍，做好查漏补缺工作，对自己不懂的问题及时请教老师和同学，不断提高学习能力。

要充分发挥老师和同学的作用，在实践中锻炼孩子的能力。

同时还应重视锻炼孩子自己养成的良好习惯和爱好――如好的阅读习惯、良好的书写习惯、健康的体魄等。

对于学生来说：每天读书20分钟，能极大地丰富他们的课余生活；同时阅读也能提高孩子对课外读物和文章的阅读理解能力。

总之，小学语文思维拓展课程学习计划要有针对性、有效性。

1、针对学生所学的知识，从宏观上把握知识考点，把握新的内容，在有限的时间里学习新知识，并养成良好的习惯。

小学语文智慧学习电子版：比如：学了《小蝌蚪找妈妈》，首先，你要知道文中关于“小蝌蚪找妈妈”的一些资料，并分析小蝌蚪找妈妈的意义。

第二步，知道小蝌蚪找妈妈必须找哪些资料。

第三步，明白它们为什么要找妈妈。

第四步，分析一下为什么要寻找小蝌蚪找妈妈。

第五步，看小蝌蚪找妈妈怎么做。

2、针对学生实际，从具体上把握练习题考点，做到熟记于心，不断提高学生知识掌握量和质量，同时也要保证每一个知识点都能够熟练掌握且融会贯通。

小学语文智慧学习电子版：首先要认真钻研教材和练习题，做到有的放矢。

其次，要养成习惯，做作业之前，先复习课上所学知识，再根据需要写出相应的题目。

再次，要学会反思，对自己所做的题进行总结，并写出自己反思与改进的过程等等。

要做到“书读百遍，其义自现”，要把所有知识点反复记忆巩固清楚。

要培养孩子的自学能力来进行练习。

3、针对学生的兴趣，从学生掌握知识出发，提高他们学习兴趣，激发他们探索未知知识和学习新知识的热情，使他们逐渐形成良好学习习惯。

小学语文智慧学习电子版:1、树立信心：我相信我可以做到！在学习过程中一定可以克服困难，勇往直前了！2、善于总结：我的学习过程其实是一个总结的过程。

在这个过程中我会把自己思考出来的一些知识与自己所学的知识相结合。

3、善于提问：我在这个过程中不仅将所学的知识和方法讲给同学听，而且还将自己所掌握的一些知识告诉他们。

4、敢于提问：在学习中我会把所学东西提问给同学们，让同学们进行一种思考：你知道这个东西（自己也知道）到底应该怎样去寻找答案吗？。