第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》++2023-2024学年统编版语文九年级上册

因为他爱自己的故乡，觉得故乡里的东西都是最好的。 故乡里有记忆，有童年、有家，有美好。诗人书写有悖常 理的语句恰恰符合了人之常情。 弟兄分散，人各东西；家人如断线的风筝失去联系，是生 是死，是悲是苦，恐怕只有千里之外的明月知道。
选句填空
（1）《月夜忆舍弟》中，浸润着作者主观感受的写景句是： （2）感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是： （3）与“烽火连三月，家书抵万金”意思相近的诗句是：
④露从今夜白: 意思是恰逢白露时节。
颈联
有弟皆分散，无家问死生。
颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出 对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不 安。承上启下，过渡自然。
尾联
寄书长不达，况乃⑤未休兵。
尾联流露不满，深化主题。诗人进一步抒发自己内心 的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出“安史之乱”给人，况且
赏析名句
1、“露从今夜白，月是故乡明。”那夜，杜甫看到了什么？ 这些景物有什么特别的？
看到了露水和月亮。 白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。过了立秋， 已经到了白露节气。白露秋风夜，一夜凉一夜，凉的是天气， 凉的更是诗人的心。
赏析名句
3、为什么月是故乡明？明明是普天之下共有一轮明月，本无 差别，杜甫为什么偏要说故乡的月亮最明亮？
露从今夜白，月是故乡明 寄书长不达，况乃未休兵 有弟皆分散，无家问死生
朗读诗歌
月夜忆舍弟①
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戍鼓/断人行，边秋/一雁声。
露从/今夜白，月是/故乡明。
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有弟/皆分散，无家/问死生。
寄书/长不达，况乃/未休兵。
①舍弟：对人谦称自己的弟弟。杜甫兄弟五人，他是长兄。
译文
戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。 今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。
月夜忆舍弟
杜甫
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老， 世称“杜工部”、“杜少陵”等，河南府巩 县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实 主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗 被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”。他忧国忧民，人 格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来， 诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影 响深远。
写作背景
这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。 唐玄宗天宝十四年（755），安史之乱爆发，乾元二年九月， 叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛 阳，山东、河南都处于战乱之中。
当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事 阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。这首诗就是 他当时思想感情的真实记录。
首联
戍鼓②断人行③，边秋一雁声。
首联交代背景,渲染气氛。“断人行”交代背景，表 明战事频繁；“边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞 凄凉景象，为“月夜”渲染一种压抑气氛。
②戍鼓: 边防驻军的鼓声。 ③断人行: 指实行宵禁，禁止人行走。
颔联
露从今夜白④，月是故乡明。
颔联交代时令，点明主旨。“露从今夜白”既写景 ，也点明时令；“月是故乡明”在写景中融入了诗人的主 观情感，表现了诗人微妙的心理，突出了对故乡的思念。