教科版小学一年级语文下册快乐读书屋八(画鸡)
小学一年级语文《画鸡》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《画鸡》原文、教案及教学反思【#一年级# 导语】《画鸡》是明代诗人唐寅为自己的画作题写的一首七言绝句。
这首诗描绘了公鸡的威武，写出了它的高洁。
把鸡这种家禽的神态气质和报晓天性展现的淋漓尽致。
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【篇一】小学一年级语文《画鸡》原文画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
认字冠裁满将敢注释：裁：裁剪，这里是制作的意思。
将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
平生：平素，平常。
轻：随便，轻易。
言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
一：一旦。
千门万户：指众多的人家。
译文：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。
【篇二】小学一年级语文《画鸡》教案教学目标：1、知识与技能学会本课的生字和新词感知汉字与拼音的关系2、过程与方法朗读、背诵课文学习公鸡勤劳、不懒惰的精神3、情感态度与价值观通过对这首诗歌的学习，让学生从中受到启发，培养自己勤劳的习惯通过对本课生字的学习，让学生体会拼音对我们识字的重要性教学重难点：1、掌握本课生字词、听读识字。
2、利用生字，引导学生体会拼音与汉字的关系教具准备：挂图、小黑板、多媒体课件、生字卡片课时安排：一课时教学步骤：一、复习导入同学们，我们学习拼音已经有一段时间了，下面老师像考考大家拼音学的怎么样，老师呀，想和同学们做一个游戏，游戏的名字叫“我说你猜”。
（圆圆脸蛋梳小辫a一根小棍l一把椅子h左上半圆q右上半圆p左下半圆d右下半圆b）同学们真棒！（出示字母卡片j）同学们认识这个拼音吗？（出示生字卡片鸡），认识这个字吗？今天，有一只大公鸡也走进我们的课堂，要和我们一起学习呢！二、运用实物，创设情境新课开始时，教师出示一只大公鸡图片，用逗趣的教学语言提问：（1）同学们知道这是什么动物吗？（2）它有哪些生活习性呢？（学生能说多少是多少）大家说的真好，古时候有位诗人叫唐寅，写了一首诗叫《画鸡》。
一年级语文下册阅读八《画鸡》教学设计1教科版〔篇〕
画鸡教材剖析〔解题〕这是明朝有名画家、文学家唐寅(即唐伯虎)用诗句“画”的一幅“雄鸡图”，可是这幅不用色彩与画纸的图画却相同绘声绘色。
这又是一个谜语，诗文为谜面，诗题为谜底。
〔构造剖析〕这首诗描述了雄鸡高洁的形象：冠红身白，抬头阔步，平常不轻易啼叫，但一举成名。
全诗共有四行，前两行为一层，描绘雄鸡的相貌;后两行为一层，描绘雄鸡的习惯及作用。
两层混然一体，共同达成对雄鸡的“描绘”。
〔语意理解〕“头上红冠不用裁，浑身雪白走未来。
”这两句描绘了雄鸡的相貌和动作。
作者抓住雄鸡外形的两个特色：一为“冠”，二为“羽毛”的颜色特色进行描摹，一为“红”，二为“白”，而“不用裁”则用了拟人的手法，意为这么漂亮的冠帽是天生就有的，无需裁缝缝制，“走未来”描述了威风凛冽的样子，也拥有拟人的特色。
“将”为助词，用于动词和“进来”“出去”等表趋势的补语中间。
这两句抓住了特色，使雄鸡冠红身白、抬头阔步的神态呼之欲出。
“一生不敢轻语言，一叫千门万户开。
”这两句写雄鸡的习惯和作用。
“一生”指一世，“轻”指随意。
这两句的意思是“雄鸡一生都不敢随意说话，天亮时啼叫一声，千家万户把门翻开”。
明显雄鸡“一唱天下白”的生活习惯寄寓着作者对人生美好质量的追求。
〔写作特色〕诗句语言平常易懂，易于传唱，易于理解，正好与“鸡”的平实符合。
抓住雄鸡的特色，运用拟人的手法，将一只雄鸡绘声绘色地显现于读者眼前。
诗文包含着作者的喜爱之情，也经过对鸡的描述寄寓着对人生美好质量的赞叹与追求。
教课建议全诗四行两句，刻画了一只大公鸡的形象，绘声绘色。
教课中要把要点放在念书上，力求达到在读中整体感知大公鸡气昂昂的形象和高亢的啼叫，感悟古诗的韵律美。
教师能够这样办理：整体读文，读准生字读音，正确断句，边读边想古诗写的是什么?报告沟通念书体会。
精读课文，指导读好“不用裁、走未来、轻语言、一叫千门万户开”，要点领会“裁、走未来、轻语言”的意思，要办理好重音和停留，要读出气概来。
小学一年级语文《画鸡》原文、教案及教学反思.doc
《画鸡》是明代诗人唐寅为自己的画作题写的一首七言绝句。
这首诗描绘了公鸡的威武，写出了它的高洁。
把鸡这种家禽的神态气质和报晓天性展现的淋漓尽致。
以下是整理的小学一年级语文《画鸡》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《画鸡》原文画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
认字冠裁满将敢注释：裁：裁剪，这里是制作的意思。
将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
平生：平素，平常。
轻：随便，轻易。
言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
一：一旦。
千门万户：指众多的人家。
译文：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。
【篇二】小学一年级语文《画鸡》教案教学目标：1、知识与技能学会本课的生字和新词感知汉字与拼音的关系2、过程与方法朗读、背诵课文学习公鸡勤劳、不懒惰的精神3、情感态度与价值观通过对这首诗歌的学习，让学生从中受到启发，培养自己勤劳的习惯通过对本课生字的学习，让学生体会拼音对我们识字的重要性教学重难点：1、掌握本课生字词、听读识字。
2、利用生字，引导学生体会拼音与汉字的关系教具准备：挂图、小黑板、多媒体课件、生字卡片课时安排：一课时教学步骤：一、复习导入同学们，我们学习拼音已经有一段时间了，下面老师像考考大家拼音学的怎么样，老师呀，想和同学们做一个游戏，游戏的名字叫“我说你猜”。
（圆圆脸蛋梳小辫a一根小棍l一把椅子h左上半圆q右上半圆p左下半圆d右下半圆b）同学们真棒！（出示字母卡片j）同学们认识这个拼音吗？（出示生字卡片鸡），认识这个字吗？今天，有一只大公鸡也走进我们的课堂，要和我们一起学习呢！二、运用实物，创设情境新课开始时，教师出示一只大公鸡图片，用逗趣的教学语言提问：（1）同学们知道这是什么动物吗？（2）它有哪些生活习性呢？（学生能说多少是多少）大家说的真好，古时候有位诗人叫唐寅，写了一首诗叫《画鸡》。
一年级下册语文园地八古诗《画鸡》课件
（明）唐寅（yín） 头 上 （ ）（ ） 不 用 裁， 满 身 （ ）（ ） 走 将 来； （ ）（ ）（ ）敢轻言语， 一 叫 （ ）（ ）（ ）户开。
（明）唐寅（yín）
古诗《画鸡》教学视频
红公鸡）
唐寅（yín） 明代著名画家，字伯虎，文
学家。从小才华横溢，诗文书画， 无一不通。号称“江南四大才子 之首”。
画鸡 题画诗
（明）唐寅（yín） tóu shànɡ hónɡ ɡuān bù yònɡ cái 头 上 红 冠 不 用 裁，
满身
jiānɡ lái
将来
bù ɡǎn
不敢
yán yǔ
言语
ɡuān
鸡冠
ɡuān
鸡冠花
ɡuàn
冠军
cái
裁剪
裁衣
栽木 zāi栽树
鸡冠 将来
裁剪 不敢
满身 言语
（明）唐寅（yín）
tóu shànɡ hónɡ ɡuān bù yònɡ cái
头 上 / 红 冠/不 用 裁， mǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ lái 满 身 /雪 白 /走 将 来。 pínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔ
平 生 / 不 敢 / 轻 言 语， yī jiào qiān mén wàn hù kāi 一 叫 /千 门 / 万 户 开 。
头上红冠 雪白的羽毛
裁剪
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
助词， 走来
头上/红冠/不用裁， 满身/雪白/走将来。
平生不敢轻言语，
小学一年级语文《画鸡》原文、教案及教学反思(优秀8篇)
小学一年级语文《画鸡》原文、教案及教学反思（优秀8篇）小学一年级语文《画鸡》优秀教案篇一教学目标：（一）知识教学点1、学会“平、生、千、门、万、户”六个生字，认识部首“？2、认识“鸡、满、雪、轻、言、语”六个字3、朗读、背诵课文（二）能力训练点观察说话能力：（三）德育渗透点学习公鸡的勤劳，不懒惰教学重点：掌握本课生字词教学难点：理解句子意思，练习说话解决办法：通过猜谜语，画公鸡，说公鸡等方法来解决课时安排：2课时教学过程：一、猜一猜课件出示一则谜语“头戴大红帽，身披五彩衣，清晨叫一曲，红日东方起。
”，绿色的草地上，四行谜面逐行跳出，美丽的画面配上老师的朗读，学生异口同声猜出是“公鸡”，启发学生“你是怎么猜出来的？”，有了学生自己的想象和看到、听到的感性认识，学生对公鸡的特点已有了初步的认识。
很有兴趣来学习这首关于公鸡的古诗。
在此基础上，教学进入下一阶段。
二、读一读1、师：听你这么一说，我对小公鸡也喜欢起来了，不过老师对大公鸡更喜欢。
（贴“大公鸡”）今天，我们要学习的古诗《画鸡》就是写大公鸡的。
（板书课题）带读课题，我相信你们学完了课文，一定喜欢大公鸡的。
大家想知道课文写了大公鸡的什么吗？(想)好，请大家打开，边看课文边听老师范读课文，注意听准每个字的读音。
2、简介作者（1）师：同学们听了老师的朗读课文后，你们觉得大公鸡漂亮吗？你们知道是谁把大公鸡写得这么漂亮吗？大家刚才还表现得不错，老师就告诉大家吧。
（2）简介作者：明代时候，有一个人，他的名字叫唐寅，也就是唐伯虎，写字、画画、做诗样样都很棒，他很喜欢大公鸡，有一次，他看到一只漂亮的大公鸡，就把它画下来（投影出示课本插图），还写了一首诗，（投影出示诗）题目叫《画鸡》。
3、初读全诗，读准字音下面，老师就跟着你们一起来看看唐伯虎是怎样描写大公鸡的。
（1）学生边指课文，边跟教师一行一行地读，注意读准字音。
（两遍）（2）下面，大家自己拼读全诗，注意读准每个字的字音，特别是前后鼻音，平翘舌音，轻声，待会儿老师要考考大家。
新教科版一年级语文下册《画鸡》教学课件
• ㈢指导写字，强化对生字（词）的认知 • 进入中年级以后，这一任务可在预习中解 决，课堂上主要通过适当的反馈，对自学 的情况进行督查。 • ㈣布置作业，为下一节课作铺垫 • 作业一般以写字及词句的练习为主，也可 以适当布置课外搜集或阅读与课文相关的 资料。
小学中年级段语文教学基本流程
• • • •
平 生 不 敢 轻 言 语 ，
小组合作学习
1.公鸡为什么不敢轻易叫呢？ 2.公鸡一叫，天快亮了，人们打 开门干什么去了？ 公鸡一叫，农民伯伯打开门， 他去 。 公鸡一叫， 打开门， 。
唐寅，字伯虎， 明朝人。他才华横 溢，擅长诗歌，画 画，被称为“江南 四大才子”之首。
咏 鹅 【唐】骆宾王 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
第二课时 ㈠复习检查，巩固认知 ㈡精读课文，调动学生多种感官来体验 围绕话题，选择重点，以多种形式的读为 基础，引导学生发现段、词句之间的内在 联系，一步步引导学生熟读课文，把课文 语言初步内化为学生自己的语言。 • ㈢回顾全文，形成积累，启发感悟 • 在学生熟读全文的基础上，摘记优美词语 、背诵精彩段落。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
小学低年级段语文教学基本流程 • 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对 写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围的认识和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
一年级语文教案：《画鸡》5篇
一年级语文教案：《画鸡》5篇对于鸡年画鸡，我喜欢用国画表现。
但是，对国画我还是很陌生的，没别的办法，顺手拿起手机开始搜索画鸡的国画。
这次帅气的我为您整理了5篇《一年级语文教案：《画鸡》》，如果能帮助到您，本文范文将不胜荣幸。
《画鸡》教学设计篇一教学目标：1、知识与技能学会本课的生字和新词感知汉字与拼音的关系2、过程与方法朗读、背诵课文学习公鸡勤劳、不懒惰的精神3、情感态度与价值观通过对这首诗歌的学习，让学生从中受到启发，培养自己勤劳的习惯通过对本课生字的学习，让学生体会拼音对我们识字的重要性教学重难点：1、掌握本课生字词、听读识字。
2、利用生字，引导学生体会拼音与汉字的关系教具准备：挂图、小黑板、多媒体课件、生字卡片课时安排：一课时教学步骤：一、复习导入同学们，我们学习拼音已经有一段时间了，下面老师像考考大家拼音学的怎么样，老师呀，想和同学们做一个游戏，游戏的名字叫“我说你猜”。
（圆圆脸蛋梳小辫a一根小棍l一把椅子h左上半圆q右上半圆p左下半圆d右下半圆b）同学们真棒！（出示字母卡片j）同学们认识这个拼音吗？（出示生字卡片鸡），认识这个字吗？今天，有一只大公鸡也走进我们的课堂，要和我们一起学习呢！二、运用实物，创设情境新课开始时，教师出示一只大公鸡图片，用逗趣的教学语言提问：（1）同学们知道这是什么动物吗？（2）它有哪些生活习性呢？（学生能说多少是多少）大家说的真好，古时候有位诗人叫唐寅，写了一首诗叫《画鸡》。
这首诗写的就是这只大公鸡，你们想学吗？想学就请大家把书翻到47页（这样导入新课，真实具体，形象直观。
）三、初读古诗，趣学生字（1）听课文录音，把不认识的字圈下来（2）指名学生读，学生齐读（3）认识生字：画鸡雪生千门平户开（汉字结构复杂，难学难记，因此，在识字教学时，教师根据汉字的结构规律和学生的年龄特征，可采用灵活多样的教学方法，让学生在有趣的活动中识字。
）例如：1、猜字谜。
平：一字五笔，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一个字，有十撇。
一年级语文下册 阅读八《画鸡》教案1 教科版(2021学年)
（2016年秋季版)2017春一年级语文下册阅读八《画鸡》教案1 教科版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((２016年秋季版）2０17春一年级语文下册阅读八《画鸡》教案1 教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(2０16年秋季版）20１7春一年级语文下册阅读八《画鸡》教案1 教科版的全部内容。
画鸡教材分析〔解题〕这是明代著名画家、文学家唐寅(即唐伯虎）用诗句“画"的一幅“雄鸡图”，不过这幅不用色彩与画纸的图画却同样栩栩如生。
这又是一个谜语,诗文为谜面，诗题为谜底。
〔结构分析〕这首诗描绘了雄鸡高洁的形象：冠红身白，昂首阔步,平时不轻易啼叫，但一鸣惊人。
全诗共有四行，前两行为一层,描写雄鸡的外貌;后两行为一层,描写雄鸡的习性及作用。
两层混然一体,共同完成对雄鸡的“描画"。
〔语意理解〕“头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
"这两句描写了雄鸡的外貌和动作。
作者抓住雄鸡外形的两个特征:一为“冠”,二为“羽毛＂的颜色特征进行描摹,一为“红”，二为“白”，而“不用裁”则用了拟人的手法,意为这么美丽的冠帽是天生就有的,无需裁缝缝制,“走将来”描绘了威风凛凛的样子,也具有拟人的特点。
“将"为助词,用于动词和“进来＂“出去”等表趋向的补语中间．这两句抓住了特征,使雄鸡冠红身白、昂首阔步的情态跃然纸上。
“平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
”这两句写雄鸡的习惯和作用。
“平生”指一生,“轻”指随便。
这两句的意思是“雄鸡一生都不敢随便说话,天亮时啼叫一声，千家万户把门打开”。
显然雄鸡“一唱天下白"的生活习性寄寓着作者对人生美好品质的追求。
最新教科版一年级语文下册：阅读(八)画鸡课件
字词乐园
红冠
雪白
言语
预习检查
一、用雪白和洁白这二个词填空。
1、浪峰撞击着迸出花朵似的 （ 雪白 ）的浪花。 2、（ 洁白 ）晶莹雪花落在阳台上,越积越多,
慢慢地,阳台好像盖上了一层厚厚的棉被。
预习检查
二、填近义词。
满身 将来
全身 未来
雪白 平生
洁白 一生
课文解析
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
头上红冠不红用冠裁， 满身雪白走。
生平不敢轻言语， 一叫千门万户开。
雄鸡一声天下白
画鸡 明.唐 寅
头上 不用裁， 满身 走将来。
不敢轻言语， 千门万户开。
画鸡 明.唐 寅
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 生平不敢轻言语， 一叫千门万户开。
画鸡 明.唐 寅
拓展提升
你能说一说你还在哪本书里 学到过关于描写小动物的诗吗？
心灵感悟
通过学习本诗，使我们了解了公鸡的美，作者 把画与诗进行了完美结合，向我们展示了一幅完美 画卷，我们一定要学习他对生活的热爱、对事物观 察的细腻。
随堂练习
一、根据诗句内容画一画，再涂上颜色。
随堂练习 二、默写古诗《画鸡》。
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢多言语， 一叫千门万户开。
立正 升国旗 热热爱爱国国旗旗 敬礼
结构梳理
画鸡
前两句 后两句
外貌：红冠 白羽 动作：走将来 习惯：不敢轻言语 作用：一叫千门万户开
主题概括
这首古诗主要写了公鸡的外形特点——头上红冠、满身雪 白及它洪亮的鸣叫声，表达了诗人喜爱大公鸡的感情。
写法点拨
本首古诗抓住雄鸡的特点， 运用拟人的手法，将雄鸡栩栩 如生的展现在读者面前。
一年级下册画鸡课文
一年级下册画鸡课文
一年级下册画鸡课文有关知识整理如下：
一、画鸡课文原文：
画鸡
〔明〕唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
二、画鸡课文译文
它头上的红色冠子不用裁剪是天生的，身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。
一生之中它从来不敢轻易鸣叫，但是它叫的时候，千家万户的门都打开。
三、画鸡课文注释
裁：(裁一作：戴)裁剪，这里是制作的意思。
将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
平生：平素，平常。
轻：随便，轻易。
言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
一：一旦。
千门万户：指众多的人家。
统编一年级下册语文园地八日积月累《画鸡》教学设计
统编一年级下册语文园地八日积月累《画鸡》教学设计教材分析：《画鸡》是明代著名画家唐寅为表达自己对鸡的喜爱与赞美，写的一首咏物诗，语言浅显易懂。
对于一年级学生来说，鸡并不陌生，对于写鸡的古诗，学生乐于学习。
教学时，要引导学生感受作者对鸡的赞美之情。
教学目标：1.正确、流利地朗读、背诵古诗。
2.理解诗意，体会感情。
教学重难点：重点：有感情地朗读古诗。
难点：品读诗，理解意，感悟情。
教学过程：导学：1.小朋友，你们喜欢动物吗？今天，老师给你们带来了一个动物，你们猜是什么？（出示谜语，打动物名字。
）红冠子，白外衣，每天早上喔喔啼，它叫人们早早起。
（大公鸡）2.你见过大公鸡吗？什么样子？你们喜欢它吗？3.我国明代杰出的大画家大诗人唐寅，他也喜欢大公鸡，为它画了一幅画，（大屏幕出示大公鸡的图片）请小朋友认真观察图，你看到什么？（从感官上感受大公鸡的美。
）4.还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》（板书课题）。
5.图上的大公鸡真美丽，诗中的大公鸡更美你们想读吗？自学：1.出示自学要求：（1）借助拼音，自由读诗歌，要求读通、读正确。
（2）喜欢的诗句可以多读几遍。
画鸡（明）唐寅头上/ 红冠/ 不用裁，满身/ 雪白/ 走将来。
平生/ 不敢/ 轻言语，一叫/ 千门/ 万户开。
（3）注意红色的字的读音，把它们多读几遍。
2.自读诗歌。
3.学习生字。
共学：一、读诗，整体感悟。
1.指名读。
学生互相评价。
2.教读。
3.按停顿提示，有节奏读诗。
4.齐读诗歌。
过渡：同学们读得真好听，读出了古诗的韵味。
让我们再细细品读诗句，感受唐寅对公鸡的喜爱。
二、品读诗，感悟情。
1.出示前两句。
（1）指名读前两句诗。
思考：读了第一句你知道了什么？（2）指名回答。
板书（红冠）。
我们来观察一下红冠，你觉得它想什么？小朋友们的想象真丰富呀，让我们来看看鸡冠花图片，你觉得这朵花怎么样？（漂亮）感受公鸡的美丽。
让我们一起来赞美一下这大公鸡的红冠吧！（3）第二句诗人又告诉了我们什么？板书（雪白）。
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教科版小学一年级语文下册快乐读书屋八(画鸡)
一、看拼音写词语。
衣服 鸡
二、给多音字注音并组词。
将 冠
三、照样子，写出几个表示颜色的词语。
例：油黑
三、拓展阅读。
大d à 公g ōng 鸡j ī
我w ǒ 家ji ā 有y ǒu 一y ī 只zh ī（ ）的de 大d à 公g ōng 鸡j ī ， 全qu án 家ji ā 人r ãn 都d ōu 很h ěn （ ）它t ā。
大d à 公g ōng 鸡j ī 的de 头t ïu 上sh àng 长 着 红 红 的 冠（ɡu ān ɡu àn ）子 ，嘴zu ǐ 尖ji ān 尖ji ān 的de ， 吃ch ī 起q ǐ 食sh í 来l ái 还h ái 发f ā 出ch ū “嘟d ū 嘟d ū” 的de 叫ji ào 声sh ēng 。
眼y ǎn 睛j īng 后h îu 有y ǒu 一y ī 小xi ǎo 撮cu ō（cu ō zu ǒ）突t ū 出ch ū 的de 毛m áo ，毛m áo 底d ǐ 下xi à 是sh ì 小xi ǎo 小xi ǎo 的de 耳ěr 朵du ǒ 。
大d à 公g ōng 鸡j ī
的de 身sh ēn 上sh àng 长ch áng 满m ǎn 油y ïu 亮li àng 油y ïu 亮li àng 的de 羽y ǔ 毛m áo ，像xi àng 披p ī（pī pēi ）着zhe 一y ī
件ji àn 五w ǔ 彩c ǎi 的de 衣y ī 服f ú 。
细x ì 长ch áng 的de 腿tu ǐ 上sh àng 有y ǒu 金j īn 黄hu áng 色s â 的de 爪zhu ǎ子zi ， 长ch áng 长ch áng 的de 尾w ěi 巴b ā 向xi àng 上sh àng 翘qi ào 着zhe 。
它t ā 走z ǒu 起q ǐ 路l ù 来l ái 昂áng 着zhe 头t ïu ， 有y ǒu 时sh í 还h ái
拍p āi 打d ǎ 着zhe 彩c ǎi 色s â 的de 翅ch ì
（cì chì）膀p áng ，喔w ō 喔w ō 喔w ō 地d ì 叫ji ào ， 它t ā 那n à 样y àng 子z ǐ 真zh ēn
威w ēi 武w ǔ。
1. 在括号里填上恰当的词语。
2. 给文中带“ ”的字选择正确的读音。
3. 这段文字共有 句话。