小学语文五年级上册《快乐读书吧》精彩片段

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小学语文五年级上册第三单元语文园地三快乐读书吧：从前有座山

他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”
我感受到了这个故事的神奇——田螺竟然变成了一个勤劳能干的姑娘！我也被田螺姑娘懂得感恩、善解人意、勤劳善良的品质深深地打动了。
拓展交流
读了《田螺姑娘》的故事，其实《中国民间故事》还有更多精彩故事（《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》……），说说自己都从中体会到了哪些乐趣。描述的时候可以借助想象充分感受故事的乐趣，也可以通过角色体验的方式感受人物的情感、心理。
分享乐趣
把自己读过的民间故事，做成读书卡拿出来跟大家分享。
读书卡故事题目：________________ 精彩片段（词句摘抄）：____ __________________________ __________________________
知识小结
民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……
培养阅读信心，大胆展示自我
课堂小结
同学们，让我们做一个快乐的读书人吧，从更多经典民间故事中汲取精神的养料，并从故事中感知真善美的意义。相信有民间故事相伴，我们的生活会更加美好！
相信你可以读更多
同学们，除了《中国民间故事》外，课前老师还布置大家阅读了欧洲的《列那狐的故事》，非洲的《非洲民间故事》等，我猜大家一定也获得了不少的乐趣吧。接下来，就让我们以小组为单位进行读书分享活动。
读书分享
阅读书目
中国民间故事
列那狐的故事
非洲民间故事

部编版小学五年级语文上册《快乐读书吧》精美课件

我国的民间故事：
《中国民间故事》：讲述了中华文化的博大精深，收录了各族经典的民间故事，是一本故事大全。它包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。
我国四大民间故事：
中国四大民间故事：《孟姜女哭长城》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。
松迪亚塔不堪忍受侮辱，逃往国外。成人后的松迪亚塔文武双全，在王后母子无力抵御外敌入侵的情况下，他联合十几个国家，起兵讨伐入侵之敌，最后创建了盛极一时的马里帝国。松迪亚塔是个一心为民、敢于战胜入侵之敌的民族英雄。
推《桑巴·加纳》荐《加西尔的科拉琴》书目《鼓手与鳄鱼》
小贴士
我一片忠心把财宝献给狮王陛下，不知道陛下为什么要带着大军来讨伐我？”“你这个无耻之徒，你杀了兰穆，还敢说什么忠心！”狮王怒吼着，公山羊波莱在一旁频频点头。
……
《尼伯龙根之歌》
推荐《参天树》书目
《爱父亲如盐》
非洲民间故事
曼丁之狮
传说松迪亚塔是古代曼丁国(今马里、几内亚一带)凯塔王朝继承人。国王去世前遵照先知预言立一丑妃之子—7岁还在地上爬的松迪亚塔为王，但王后莎苏玛违背国王遗愿立自己的儿子为王。
于是有一天晚上，不知道谁弄来了很多上好的美酒，狮王大军全体都喝得酩酊大醉，东一个西一个躺得满地都是。列那趁大家睡得人事不省的时候，带着两个孩子悄悄从隧道出来，把这些不省人事的醉鬼都捆在了树上，连狮王本人都不例外。
天亮的时候，小狐狸代狮王大军吹响了起床号。众人睡眼蒙眬地醒来，发现列那就坐在他们中央，他们想要扑过去，却发现自己根本动弹不得，心中叫苦不迭。狐狸列那笑眯眯地开口：“各位，请恕我冒昧，但是我之所以要这样委屈大家，是为了给自己一个辩解的机会。

部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】

部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】最新部编版五年级语文上册《快乐读书吧三：从前有座山》【市级优质课一等奖教案】教学目标：1.鼓励学生阅读民间故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读民间故事的乐趣。

2.引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。

3.在充分阅读的基础上，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和惯。

教学重点：引导学生体会民间故事中的人物特点，明白民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。

教学难点：引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和惯。

教学过程：一、创设情境，简述故事。

1.师：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。

讲的是什么故事呢？从前有座山……在很小的时候，爷爷奶奶也许就给我们讲过这个故事。

像这样耳熟能详的民间故事很多很多，今天就让我们一起来读一读吧。

2.引导学生简单交流阅读民间故事的乐趣(能够感受到很多生活中没有的乐趣……)，教师适时引入：同学们，课前老师安排你们阅读了中外的民间故事，接下来我们就一起来分享阅读的乐趣吧。

设计意图：此环节教学借助教材中的引言创设豪情谈话，让学生在言语的暗示下不知不觉融入美好的意境中，唤醒了他们对民间故事的美好向往之情，从而让他们更快乐地进行阅读乐趣分享。

2、互动交流，分享内容。

1.过渡。

同学们，民间故事伴随了一代又一代的孩子快乐地成长，而《中国民间故事》无疑是送给全世界孩子和大人的礼物。

在这本书里老师最感兴趣的还是《田螺姑娘》。

2.指导学生试着猜一猜老师感兴趣的原因。

生：我觉得老师肯定被XXX姑娘勤劳善良，懂得感恩的美好品质深深打动了。

师：那大家能大概讲一讲田螺姑娘的故事吗？生：从前有个年轻人独自种着几亩田过活，有一天他在田里捡到了一个大田螺，他舍不得吃，就将田螺养在水缸里面。

第二天等他从XXX耕作回来，发现自己家里被收拾得干干净净，饭菜也做好了。

新人教部编版小学五年级语文上册快乐读书吧优质

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《梁山伯与祝英台》：从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚(yǐ)在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？
7
《中国民间故事》收录了很多我国民间传说和故事，这些故事主要是广大劳动人民口头创作的，是真正属于他们的语言艺术，是我国传统文化里璀璨的部分。收录的每一个故事都很精彩，同学们读后一定获益匪浅。
同学们，你们想了解更多的精彩故事吗？那就赶快看《中国民间故事》吧!
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民间故事存在于世界上的每一个角落。欧洲民间故事精彩纷呈。《长不大的牧羊人》是意大利民间故事。讲的是一个长不大的牧羊人寻找三只会唱歌的苹果里的美女巴尔加利娜的故事。《灰额猫、山羊和绵羊》是俄罗斯民间故事。讲的是灰额猫、山羊和绵羊逃离农家院，并齐心协力，用智慧战胜狼群的故事。《列那狐的故事》是中世纪法国民间故事。故事讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。非洲民间故事则是采用领唱与合唱的形式展示的，《松迪亚塔》是非洲长篇英雄史诗，歌颂13世纪西非马里帝国的奠基人松迪亚塔创建国家的英雄业绩。
(2)寄托人们朴素的愿望。
掌握了读民间故事的方法，相信你一定会有很大的收获！
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《孟姜女哭长城》：相传在秦朝，有户姓姜的人家，种了一棵瓜，瓜秧顺着墙爬到姜家结了瓜。瓜熟了，一瓜跨两院得分啊！打开一看，里面有个又白又胖的小姑娘，于是就给她起了名字叫孟姜女。孟姜女长大成人，方圆十里的老乡亲，谁都知道她是个人好、活好、聪明伶俐，又能弹琴、作诗、写文章的好闺女。老俩口更是把她当成掌上明珠。

统编版语文五年级上册第三单元《快乐读书吧：从前有座山》上课课件

的、异想天开的成分。 5. 贴近生活
快乐读书
同学们，世界各地有很多精彩有趣的民间故事，让我们一起走进民间故事的宝库吧。
课后练习
一、复述民间故事时，为了让故事更有新鲜感，我们可以(ABCD )(多选) A. 换种人称，转变角色。 B. “添油加醋”，增加合理的情节。 C. 变换情节的顺序。 D. 模仿人物的动作和表情。
【点拨】本题考查古诗词理解与积累。由诗句“牵牛
织女渡河桥”可知，这首诗与民间故事《牛郎织女》有关。古诗词积累重在平时多读多记。A、C 两项都与嫦娥有关，D项写的是思乡之情，只有B 项中的“鹊桥”与牛郎织女的故事有关。
六、快乐读书吧。 1. 选一选。(填序号) (1)下列故事中不属于民间故事的是( D ) A. 《阿凡提的故事》 B. 《白蛇传》 C. 《日月潭的传说》 D. 《狐假虎威》
三、对下面两句话的表达效果，说法不正确的一项是( C ) ①这件事情怎么能怪一方呢，毕竟孤掌难鸣。 ②这件事情怎么能怪一方呢，毕竟一个巴掌拍不响。 A. 第①句运用了成语，表达凝练、文雅，言简意赅，内涵丰富。 B. 第②句运用了俗语，语言通俗、活泼，生动形象地表达了所要说的意思。 C. 运用成语比运用俗语的效果好，能更深刻地表达意思。
中间情节一般都是传统的“三段式”。
主人公都具有相似的性格特征，如：
牛郎、海力布都很勤劳、善良。
动物也都有固定的形象，如：
傲慢
狡猾
机敏
粗暴
贪婪
聪慧
课堂小结
民间故事的主要特征： 1. 时代久远 2. 口头传播 3. 情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的
美好愿望 4. 多采用象征形式。它们往往包含着超自然
于是有一天晚上，不知道谁弄来了很多上好的美酒，狮王大军全体都喝得酩酊大醉，东一个西一个躺得满地都是。列那趁大家睡得人事不省的时候，带着两个孩子悄悄从隧道出来，把这些不省人事的醉鬼都捆在了树上，连狮王本人都不例外。

部编人教版小学五年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件

方法点拨
三读法
(1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，搜集某方面的知识等，这就要求 “一目十行”。速读能使新知识新信息段时间内成倍增长。
相信你可以读更多
列那狐的故事
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。
颜真卿朱熹刘向欧阳修杜甫刘彝
拓展延伸
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。 ——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
读万卷书，行万里路。 ——刘彝
读物推荐
作品目录（部分）
仓颉造字
红泉的故事
宝筒
牛郎织女
蛇郎
绿斑鸠的故事
孟姜女的传说三根金头发
寻找不死药
白蛇传
望娘滩
小黄龙和大黑龙
梁山伯与祝英台神奇的红石榴
召树屯和兰吾罗娜
田螺姑娘
找姑鸟
南娣
徐文长的故事
六弟兄
猎人海力布
宫女图
三个大力士
插龙牌
拓展延伸
读书破万卷，下笔如有神。读书有三到，谓心到，眼到，口到。立身以立学为先，立学以读书为本。读万卷书，行万里路。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。书犹药也，善读之可以医愚。

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相信你可以读更多
非洲民间故事
马达加斯加吃人树在非洲的文化里，树一般都有着好的寓意。人们用树木来取火，牲畜们以树叶为食，蜜蜂和鸟类在树木上栖息，而树木也是用来做非洲鼓和小舟的绝佳原料。在非洲的文化中，树是有灵魂的，他们倾听和庇护着人类。然而在马达加斯加，树也有着恐怖的角色，那就是树可以抓人!他们张开树皮将人生吞，而那些受害者的亲属和朋友可以听到受害者在树干中的挣扎和呼喊声。只有唯一的一种方法可以拯救，那就是用钱收买啄木鸟，用啄木鸟锋利的嘴拙开树干，将受害人解救。
颜真卿朱熹刘向欧阳修杜甫刘彝
拓展延伸
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。 ——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修
读万卷书，行万里路。 ——刘彝
民族文化,辗转反侧,周而复始,永远都会延续下去，生生不息!
看图猜故事
孟姜女哭长城
梁祝十八相送
八仙过海
你读过吗？
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。 …… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说： “一定是田螺姑娘来帮了你的忙。
你读过吗？
同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。
认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反映了古代人民的什么愿望？
相信你可以读更多
一千零一夜
《阿里巴巴和四十大盗》的主人公阿里巴巴原来是一个出身穷苦、一贫如洗的樵夫。他为人忠厚老实，心地善良。在砍柴的路上无意之间发现了强盗集团的宝库，得到了大批财宝，但他并不据为己有。强盗们为除后患，秘谋要杀害阿里巴巴。由于聪明、机智、嫉恶如仇的女仆美加娜的帮助，阿里巴巴才化险为夷、并战胜了强盗。美加娜先后三次机智地破坏了强盗们的罪恶计划，使两名匪徒死在自己同伴的刀下，另三十七名匪徒被她用滚油烧死。最后，又机警地发现匪首的险恶阴谋，她勇敢地利用献舞的机会，用匕首刺死他。阿里巴巴把宝库的一半财物送给了她，并让自己的侄儿娶她为妻。

五年级语文快乐读书吧

五年级语文快乐读书吧读书是一种快乐，更是一种成长。

五年级是小学生活中重要的一年，我们的语文学习也进入了一个新的阶段。

在这个阶段，我们除了学习基本的语文知识外，还需要培养正确的阅读习惯和良好的阅读能力。

快乐读书是我们五年级语文学习中不可或缺的一部分，下面我来谈谈我对快乐读书的看法。

首先，快乐读书能够让我们拓宽视野。

通过阅读各种各样的书籍，我们能够了解到不同的世界、不同的文化、不同的人物。

比如，读了《三国演义》，我们可以了解到中国古代的历史，了解到三国时期那些英勇无畏的将领；读了《哈利·波特》，我们可以进入一个神奇的魔法世界，感受到魔法带来的奇幻和惊喜。

这样的阅读体验让我们感受到世界的多样性，拓宽了我们的眼界。

其次，快乐读书让我们陶冶情操。

通过阅读优秀的作品，我们能够感受到各种各样的情感和思想。

比如，读了《小柳树》，我们能够感受到作者对大自然的热爱和对伟大母爱的赞美；读了《红楼梦》，我们能够感受到作者对人生的思考和对纯真美好的向往。

这样的阅读体验让我们学会欣赏美、感受美，培养出美好的情感和高尚的品格。

另外，快乐读书也能提高我们的阅读能力和写作能力。

通过频繁读书，我们能够接触到各种各样的文字和语言表达方式，不断丰富自己的词汇量，提高自己的阅读理解能力。

同时，在阅读的过程中，我们也能够学习到很多优美的句子和精彩的段落，这些都可以成为我们写作的素材，让我们的写作更加生动有趣。

最后，快乐读书对我们的人生发展也有着重要的影响。

通过读书，我们可以学习到很多知识和经验，积累到很多智慧和智力。

这些都是我们人生旅途中宝贵的财富，可以指导我们正确地选择道路，为我们的未来打下坚实的基础。

快乐读书不仅可以帮助我们在语文学习上取得好的成绩，更重要的是它能够让我们感受到阅读的乐趣和快乐。

读书就像是和作者进行一次心灵的对话，让我们走入不同的世界，体验不同的情感。

所以，让我们一起享受快乐读书的魅力，在阅读中成长、快乐中学习！让我们用心去读书，用心去思考，用心去感受，让每一本书都成为我们人生中宝贵的财富。

部编版小学五年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(共39张PPT)

孟姜女哭长城
孟姜女哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面，哪怕他死了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体，砖头又垒得那么高，什么时候才能见一面呢？她为这个哭，想一阵，哭一阵。
她不停地哭，也不知道哭了多长时间，直哭得天愁地忧，积雪变色。天空中风在奔腾，响声又大又急，好像海面上起了海啸。黑云尽在那里堆积，压得很低很低，几乎要碰着那些城垛口了。
什么是民间故事？民间故事有什么特征？
民间故事就是劳动人民创作并口耳相传的、具有虚构内容的口头文学作品。民间故事的主要特征有：1. 时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2. 口头传播，民间故事大都以口头形式传播。3. 情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。4. 多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。
怎样阅读民间故事传说呢？我来说说：
1.记住故事的主要内容和动人的情节。 2.分析故事中主要人物的品质。 3.掌握民间故事的特点： (1)有固定的类型和重复的段落； (2)寄托人们朴素的愿望。
掌握了读民间故事的方法，相信你一定会有很大的收获！
《八仙过海》：有一天，八仙在蓬莱阁聚会饮酒。酒至酣时，他们聚在海边，个个亮出自己的法宝，准备渡海。可是他们遭到东海龙王的阻挠，双方便展开了一场斗法较量。八仙法力高强，最后获得了胜利，顺利地度过了大海。
及道理。 (难点) 3.通过阅读激发学生读书兴趣。(重点)
从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给一个小和尚讲故事，讲的是什么故事呢？从前有座山……
你认为这是一个怎样的故事？有什么含义？
这是一个循环的故事，起点就是终点, 终点也是起点。
故事里面套故事,永远不会结束,情节永远在重复,但依然算是一个故事。

(部编版)小学语文五级上册《快乐读书吧》PPT优秀课件

课堂新授听故事，猜人物
她是一只修炼千年的田螺精，心地善良，见孤儿谢端在田里辛苦劳作，便悄悄帮他烧火做饭。后来，她与谢端成亲，过上了幸福的生活。
（田螺姑娘）
（部编版）小学语文五级上册《快乐读书吧》PPT优秀课件
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课堂新授听故事，猜人物
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课堂小结
民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……欢迎爱读书的你和我一起走进民间故事，感受它们带来的魅力。
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今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
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了人们对纯真爱情的讴歌与赞美、对美好生活的向往、对邪恶势力
的憎恨……
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课堂新授
田螺姑娘
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，
就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己再做晚饭吃。衣服脏了自
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课堂新授
看目录，说发现
民间故事是广大人民群众以自发形式、世世代代口耳相传的一
种文学样式。所以比较短小。中国民间故事塑造出一批经典的人物

第五单元快乐读书吧

胸怀大志，富有谋略，唯才是举；官渡之战，以弱胜强；远征乌桓，碣石有遗篇；酾酒临江，横槊赋诗；挟天子以令诸侯，位极人臣
赤壁之战
曹军和孙、刘联军在赤壁对峙，强弱悬殊。由周瑜
主导，东吴施展了一系列计策以引诱曹军入天罗地网，如黄盖苦肉计、阚泽诈降书、甘宁假
内应、庞统连环计，谋士战将各显其能，大败曹军，创造了以少胜多、以弱胜强的辉煌战例。
6
4
8
3
1
7
2
5
曹操
赵云
杨修
吕蒙
诸葛亮
刘禅
曹植
来者不善一言不发
赔了夫人又折兵哭出来的
身在曹营心在汉
பைடு நூலகம் 诸葛亮
足智多谋，神机妙算，未出茅庐而知三分天下；舌战群儒，草船借箭；空城计吓走司马懿；发明木牛流马运粮；忠于蜀汉，鞠躬尽瘁，死而后已
关羽曹操
诛颜良、文丑，温酒斩华雄，勇武绝伦；过五关斩六将，千里走单骑，忠心耿耿；华容道放走曹操，义薄云天

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快乐读书吧精彩片段
师：同学们，你们喜欢民间故事吗？谁来介绍一下自己喜欢的民间故事？
生1：我喜欢的民间故事是《白蛇传》，《白蛇传》讲的是白娘子和许仙凄美的爱情故事，故事情节非常吸引人。

生2：我也喜欢《白蛇传》。

这个故事不仅情节吸引人，更吸引人的是白娘子。

她善良，勇于追求幸福生活，让人敬佩。

生3：这个故事我看了好多遍。

里面的法海真是令人讨厌。

他阻止白娘子和许仙在一起，为这还酿成了“水漫金山”的“惨案”。

师：看来大部分同学都喜欢《白蛇传》。

那么，你从这个故事中感受到了什么？
生1：从这个故事中，我感受到白娘子追求幸福生活的勇敢。

生2：从这个故事中，我感受到古代劳动人民对幸福生活的追求是那样强烈。

生3：从这个故事中，我感受到中国古代劳动人民的伟大。

师：对呀，民间故事就是通过丰富的想象和夸张的情节来寄托人们朴素的愿望。

除了《白蛇传》之外，你们还知道哪些民间故事？请把名字告诉大家。

生1：我知道《八仙的传说》。

生2：我知道《徐文长的故事》。

生3：我知道《刘三姐》。

生4：我知道《天仙配》。

师：同学们介绍的故事都是中国的，外国也有民间故事。

谁能推荐给大家？
生1：阿拉伯有个很有名的民间故事《阿里巴巴与四十大盗》，故事非常精彩，大家可以读一读。

生2：在欧洲，著名的民间故事是《列那狐的故事》。

师：同学们，让我们一起走进民间故事的宝库，去吸取里面的营养吧。

安全教育培训计划
安全教育是学校教育的一项重要内容，通过安全教育，使干部、教师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立安全意识。

1.法规政策教育
各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。

学校安全领导小组必须采取各种措施加大宣传力度，提高师生的政策水平，增强安全意识，达到零指标。

2.安全知识教育
主要是《中小学生安全教育须知》一书的教育及其他有关资料教
育。

每学期至少一次大型的安全知识教育。

3.典型经验和事故的教训教育
学校第一负责人根据上级的通报情况，结合本校与兄弟学校的经验和教训，宣传党的政策、法规和规章制度，使师生看得见，摸得着，说服力强。

从事故教训中吸取有益的东西，防止类似事故的发生。

4.经常性安全教育
每学期每月必须进行安全教育一次，全校性教育一次，红领巾广播站安全教育每周一次。