四级系列讲座
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❖词汇
领会式掌握4200个单词（其中复用式掌握的单 词为2500个），以及由这些词构成的常用词组 1600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内）， 并具有按照基本构词法识别生词的能力。
同旧大纲相比，本大纲增加了200个词；明确 提出了要求掌握1600条常用词组；四级要求的 4200个词中，一多半是大家在中学阶段就已掌握的 和在考试中不容易设计成试题的词。鉴于这种情况 ，我们建议大家有重点地复习单词,关键是那些抽象 名词,活跃动词的用法、搭配和它们构成的词组。
本大纲对听力材料的要求更加具体，听力材 料的语速也比旧大纲的要求提高了每分钟10-30 字。由于听力考试中有时包括复合式听写，所以 大家在练习听力时，还得练习快速记笔记和概括 大意的能力。
听力 训练 方法
初听 听写 整理 跟读 背诵
❖写作
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔 记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲 在半小时内写出120-150词的短文，能写短信 或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
常见的地点场景的关键词（3）饭店
restaurant, cafeteria, bar, buffet, waiter, waitress, order, reserve, menu, bill, tip, go Dutch, my treat, taste, soup, salad, French fries, table salt, dessert, main dish, hot dog, toast, sandwich, pizza, pie, drink, whisky, wine, alcohol, beer, soft drink, have a sweet tooth
How long…?
What time…?
When…?
解题关键：熟悉各种数字的表达方式
第一部分：短对话—— 数字类题型 1. 时间
2:00 a.m. 4:00 p.m. 8:15 9:30 10:45 每隔一天 两星期/十四天 十年 每天/周/月/季度
two (o’clock) (sharp) a.m. sixteen hundred hours a quarter past/after eight of eight fifteen half past nine or nine thirty a quarter to eleven or ten forty-five every other day or every two days fortnight a decade daily/weekly/monthly/quarterly
Where are the two speakers?
解题关键：熟悉与某特定地点或场景有关的词或短语，如： boarding一出现，马上就想到机场或码头；听见book a room或reservation 就想到旅馆。
第一部分：短对话—— 地点类题型
有关 学习
有关 学生
有关 课程
有关 学校
常见的地点场景的关键词（1）学校
常见的地点场景的关键词（2）图书馆
latest issue, up-to-date information, card, overdue, renew, borrow, return, fines, author catalogue, subject catalogue, card catalogue, indicator number, alphabetical order, reference book, circulation, bookshelf, magazine, fiction, journal, periodical
熟记以下关键词
不定数：almost or so around more than less than 倍数：quarter half twice double couple triple times 单位：pair dozen gallon mile pound liter 运算动词：departure arrive increase decrease delay postpone prolong start miss save cost spend times twice triple half quarter discount bargain off
2. 价格
美元 美分 25美分 10美分 5美分
dollar cent quarter dime nickel
1 dollar= 10dimes=100 cents
1 nickel= 5 cents
英镑 便士
pound penny
1 pound= 100 pennies
商品打折：at a 10% discount 表示打九折
同旧大纲相比写作的字数要求提高了30字左 右；对写作的范围作了更加明确的规定，今后应 用文的写作可能会出现在四六级考试试题当中。
写作 训练 方法
背诵 默写 汉译英 仿写
准备四级考试首先要知道四级考试对各方 面是怎样要求的。也就是要了解考试大纲 对词汇、语法、听力、阅读和写作是怎样 规定的；然后研究真题都有什么题型，每 一题型有什么考查重点和他们的命题方式， 再后试着在规定的时间年内做完几套四级 考试真题，看一下自己的水平和四级考试 之间有多大差距。由于每次四级考试的难 度总是要保持在一定的水准之上，所以真 题对应对今后的考题有较强的参照性。
词汇 记忆 方法
循环记忆法 感官记忆法 词根词缀记忆法 归类记忆法 形意联想法
❖ 艾宾浩斯记忆曲线
❖阅读
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、 掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并 能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点 和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较 长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能 掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速 度将达到每分钟100词。
1. 数字信息题
数字与计算题的内容涉及时间、日期、价格、年龄、 距离、速度、电话号码等。
出题形式为数字辨别和数字计算。数字辨别通常是 对话中提到多个数字，答案是其中之一；数字计算是对几 个数字进行简单的计算，如比率、倍数关系的换算，数字 的加减乘除等。
常见的提问方式有：
How much/many…? How far…?
明，考生应充分、有效地利用这段时间进行预听 。快速预览对话和短文理解的选项或复合式听写 的卷面文字部分，以求通过它们传达的信息来预 测、推断题目的大概内容和提问方式，从而提高 答题的正确率。
பைடு நூலகம்
一 必用招式
﹙二﹚竖读 竖读也是解答听力题的有效方法之一。它是
指在预听时，如果发现题目的四个选项非常相似 ，就可以竖看这四个选项，即略过相同的部分， 重点看不同的地方，以求获得解题的突破口。另 外，我们可以根据选项中相同或相似的部分来捕 捉关键信息，推断听力原文的大概内容。
2. 地点场景题
地点题的问题一般由where引出，选项一般由介词+ 地点名词构成。这类题中，有些地点在对话中直接提到， 有些则需要根据对话内容判断。此类题型往往列举一系列 与时间或地点相关的细节，然后针对其中某一个细节提问 。常见的提问方式为：
Where is the conversation most probably taking place?
semester, term, term paper, research paper, thesis, essay, academic report, quiz, exam, experiment, professor, teaching assistant, presentation, etc. freshman, sophomore, junior, senior, drop out, quit school, doctor’s degree, bachelor’s degree, master’s degree, undergraduate, graduate, full-time, scholar, etc.
﹙三﹚辨音 1. 连读 在英语的一个意群中，以辅音结尾的单词与
元音开头的单词相连时需要连读。如：
Could you fill in this form for James?
The students stood up and came out of the classroom.
2. 重读 在口语中，某些单词需要重读才能表示出说话人 的态度或意图。这包括句子的重音与单词的重音 。重音位置不同，说话者所强调的重点也不同。 如：
阅读 训练 方法
按照规定时间完成题目
回原文标出影响阅读的单词与词组，重点记忆
找出理解有困难的长难句，把握句子的主干
划出出题点，重点分析文章的出题思路
❖听力
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子 结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座， 掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲 话者的观点和态度。
听 话力
对
听 文力
短
测试内容
题量份额
短对话 8个1轮短对话
分值
1×8
长对话 2篇长对话，后面对应 3-4个问题
1×7
短文理解 3篇短文，每篇后面对 应3-4个问题
1×10
短文听写 11个空格，前面8个填 0.5×8＋ 入单词，后3个句子 2×3
一 必用招式
﹙一﹚预听 在正式播放听力录音前，会播放一段考试说
How long have you been here? 时间 How long have you been here? 对象 How long have you been here? 地点
一 必用招式
3. 省音 省音是指在口语中有的音被省略的现象，它
包括弱化和失爆。弱化即元音的弱化，指在口语 中，由于语速较快等原因，某个单词的元音不能 被十分完全或标准地读出，从而变为强度较弱的 其他元音的现象。如：How much have we spent to date?其中to弱读为﹝te﹞音，to date听起来就像today.失爆指两个爆破音或同一 爆破音连续出现在同一单词或前一单词与后一单 词首时，前一个爆破音只做发音的口型而不发音 。如good girl
required/ compulsory course, elective/optional course, credit, assignment, lecture, seminar, liberal arts, science, etc.
registration, enroll, academic year, tuition, scholarship, dormitory, canteen, gym, lab
二 题型分析
﹙一﹚短对话 一男一女两人对话，第三个人就对话内容提问。平均
每组短对话的长度为40个词左右，语速接近英美人士的 正常语速。要求考生听完每段对话后，就其后的问题做出 正确的选择。录音材料只播放一遍，内容涉及广泛，但通 常都是日常生活中的一般话题，即衣食住行，工作，学习 等与学生生活息息相关的话题或日常生活或工作的话题。 对话后提出的问题往往涉及以下几个方面：人物的观点 、感情 、态度、评论、建议；人物的关系或身份；事情 发生的时间、地点及因果关系；事物的特征、内容及关 系；时间、日期、数字的推算等。
如果其中一项的内容与其他三项完全不相关 ，那么这一项往往不是正确答案。如果其中两项 意思相反，则往往有一项为正确答案。
A. He wants to make an appointment with Mr. Smith. B. He wants to make sure that Mr. Smith will see him. C. He wants to change the time of the appointment. D. He wants the woman to meet him at three o’clock. ﹙2000.1﹚
A. The man could come some time later. B. The size the man wants will arrive soon. C. The size of the shirt is all right for the man. D. The man could buy a shirt of a different color.﹙2003.12﹚
领会式掌握4200个单词（其中复用式掌握的单 词为2500个），以及由这些词构成的常用词组 1600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内）， 并具有按照基本构词法识别生词的能力。
同旧大纲相比，本大纲增加了200个词；明确 提出了要求掌握1600条常用词组；四级要求的 4200个词中，一多半是大家在中学阶段就已掌握的 和在考试中不容易设计成试题的词。鉴于这种情况 ，我们建议大家有重点地复习单词,关键是那些抽象 名词,活跃动词的用法、搭配和它们构成的词组。
本大纲对听力材料的要求更加具体，听力材 料的语速也比旧大纲的要求提高了每分钟10-30 字。由于听力考试中有时包括复合式听写，所以 大家在练习听力时，还得练习快速记笔记和概括 大意的能力。
听力 训练 方法
初听 听写 整理 跟读 背诵
❖写作
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔 记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲 在半小时内写出120-150词的短文，能写短信 或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
常见的地点场景的关键词（3）饭店
restaurant, cafeteria, bar, buffet, waiter, waitress, order, reserve, menu, bill, tip, go Dutch, my treat, taste, soup, salad, French fries, table salt, dessert, main dish, hot dog, toast, sandwich, pizza, pie, drink, whisky, wine, alcohol, beer, soft drink, have a sweet tooth
How long…?
What time…?
When…?
解题关键：熟悉各种数字的表达方式
第一部分：短对话—— 数字类题型 1. 时间
2:00 a.m. 4:00 p.m. 8:15 9:30 10:45 每隔一天 两星期/十四天 十年 每天/周/月/季度
two (o’clock) (sharp) a.m. sixteen hundred hours a quarter past/after eight of eight fifteen half past nine or nine thirty a quarter to eleven or ten forty-five every other day or every two days fortnight a decade daily/weekly/monthly/quarterly
Where are the two speakers?
解题关键：熟悉与某特定地点或场景有关的词或短语，如： boarding一出现，马上就想到机场或码头；听见book a room或reservation 就想到旅馆。
第一部分：短对话—— 地点类题型
有关 学习
有关 学生
有关 课程
有关 学校
常见的地点场景的关键词（1）学校
常见的地点场景的关键词（2）图书馆
latest issue, up-to-date information, card, overdue, renew, borrow, return, fines, author catalogue, subject catalogue, card catalogue, indicator number, alphabetical order, reference book, circulation, bookshelf, magazine, fiction, journal, periodical
熟记以下关键词
不定数：almost or so around more than less than 倍数：quarter half twice double couple triple times 单位：pair dozen gallon mile pound liter 运算动词：departure arrive increase decrease delay postpone prolong start miss save cost spend times twice triple half quarter discount bargain off
2. 价格
美元 美分 25美分 10美分 5美分
dollar cent quarter dime nickel
1 dollar= 10dimes=100 cents
1 nickel= 5 cents
英镑 便士
pound penny
1 pound= 100 pennies
商品打折：at a 10% discount 表示打九折
同旧大纲相比写作的字数要求提高了30字左 右；对写作的范围作了更加明确的规定，今后应 用文的写作可能会出现在四六级考试试题当中。
写作 训练 方法
背诵 默写 汉译英 仿写
准备四级考试首先要知道四级考试对各方 面是怎样要求的。也就是要了解考试大纲 对词汇、语法、听力、阅读和写作是怎样 规定的；然后研究真题都有什么题型，每 一题型有什么考查重点和他们的命题方式， 再后试着在规定的时间年内做完几套四级 考试真题，看一下自己的水平和四级考试 之间有多大差距。由于每次四级考试的难 度总是要保持在一定的水准之上，所以真 题对应对今后的考题有较强的参照性。
词汇 记忆 方法
循环记忆法 感官记忆法 词根词缀记忆法 归类记忆法 形意联想法
❖ 艾宾浩斯记忆曲线
❖阅读
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、 掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并 能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点 和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较 长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能 掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速 度将达到每分钟100词。
1. 数字信息题
数字与计算题的内容涉及时间、日期、价格、年龄、 距离、速度、电话号码等。
出题形式为数字辨别和数字计算。数字辨别通常是 对话中提到多个数字，答案是其中之一；数字计算是对几 个数字进行简单的计算，如比率、倍数关系的换算，数字 的加减乘除等。
常见的提问方式有：
How much/many…? How far…?
明，考生应充分、有效地利用这段时间进行预听 。快速预览对话和短文理解的选项或复合式听写 的卷面文字部分，以求通过它们传达的信息来预 测、推断题目的大概内容和提问方式，从而提高 答题的正确率。
பைடு நூலகம்
一 必用招式
﹙二﹚竖读 竖读也是解答听力题的有效方法之一。它是
指在预听时，如果发现题目的四个选项非常相似 ，就可以竖看这四个选项，即略过相同的部分， 重点看不同的地方，以求获得解题的突破口。另 外，我们可以根据选项中相同或相似的部分来捕 捉关键信息，推断听力原文的大概内容。
2. 地点场景题
地点题的问题一般由where引出，选项一般由介词+ 地点名词构成。这类题中，有些地点在对话中直接提到， 有些则需要根据对话内容判断。此类题型往往列举一系列 与时间或地点相关的细节，然后针对其中某一个细节提问 。常见的提问方式为：
Where is the conversation most probably taking place?
semester, term, term paper, research paper, thesis, essay, academic report, quiz, exam, experiment, professor, teaching assistant, presentation, etc. freshman, sophomore, junior, senior, drop out, quit school, doctor’s degree, bachelor’s degree, master’s degree, undergraduate, graduate, full-time, scholar, etc.
﹙三﹚辨音 1. 连读 在英语的一个意群中，以辅音结尾的单词与
元音开头的单词相连时需要连读。如：
Could you fill in this form for James?
The students stood up and came out of the classroom.
2. 重读 在口语中，某些单词需要重读才能表示出说话人 的态度或意图。这包括句子的重音与单词的重音 。重音位置不同，说话者所强调的重点也不同。 如：
阅读 训练 方法
按照规定时间完成题目
回原文标出影响阅读的单词与词组，重点记忆
找出理解有困难的长难句，把握句子的主干
划出出题点，重点分析文章的出题思路
❖听力
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子 结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座， 掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲 话者的观点和态度。
听 话力
对
听 文力
短
测试内容
题量份额
短对话 8个1轮短对话
分值
1×8
长对话 2篇长对话，后面对应 3-4个问题
1×7
短文理解 3篇短文，每篇后面对 应3-4个问题
1×10
短文听写 11个空格，前面8个填 0.5×8＋ 入单词，后3个句子 2×3
一 必用招式
﹙一﹚预听 在正式播放听力录音前，会播放一段考试说
How long have you been here? 时间 How long have you been here? 对象 How long have you been here? 地点
一 必用招式
3. 省音 省音是指在口语中有的音被省略的现象，它
包括弱化和失爆。弱化即元音的弱化，指在口语 中，由于语速较快等原因，某个单词的元音不能 被十分完全或标准地读出，从而变为强度较弱的 其他元音的现象。如：How much have we spent to date?其中to弱读为﹝te﹞音，to date听起来就像today.失爆指两个爆破音或同一 爆破音连续出现在同一单词或前一单词与后一单 词首时，前一个爆破音只做发音的口型而不发音 。如good girl
required/ compulsory course, elective/optional course, credit, assignment, lecture, seminar, liberal arts, science, etc.
registration, enroll, academic year, tuition, scholarship, dormitory, canteen, gym, lab
二 题型分析
﹙一﹚短对话 一男一女两人对话，第三个人就对话内容提问。平均
每组短对话的长度为40个词左右，语速接近英美人士的 正常语速。要求考生听完每段对话后，就其后的问题做出 正确的选择。录音材料只播放一遍，内容涉及广泛，但通 常都是日常生活中的一般话题，即衣食住行，工作，学习 等与学生生活息息相关的话题或日常生活或工作的话题。 对话后提出的问题往往涉及以下几个方面：人物的观点 、感情 、态度、评论、建议；人物的关系或身份；事情 发生的时间、地点及因果关系；事物的特征、内容及关 系；时间、日期、数字的推算等。
如果其中一项的内容与其他三项完全不相关 ，那么这一项往往不是正确答案。如果其中两项 意思相反，则往往有一项为正确答案。
A. He wants to make an appointment with Mr. Smith. B. He wants to make sure that Mr. Smith will see him. C. He wants to change the time of the appointment. D. He wants the woman to meet him at three o’clock. ﹙2000.1﹚
A. The man could come some time later. B. The size the man wants will arrive soon. C. The size of the shirt is all right for the man. D. The man could buy a shirt of a different color.﹙2003.12﹚