农村初中语文作文写作素材运用探究

农村初中语文作文写作素材运用探究
摘要：语文作文写作贯穿着初中语文教学的整个过程，也是初中语文教学和
考试的重要内容模块。

学生语文作文写作水平的高低是对学生学科学习素养的综
合体现。

在新时期新课程改革的背景和要求下，如何做好农村初中语文作文写作
教学和学生语文学科素养的培养至关重要。

而作文写作素材的有效运用是提高学
生语文作文写作水平的重要前提和条件，本文就当前农村初中语文作文写作素材
运用现状进行探究，并就存在的问题提出合理化建议。

关键词：初中；语文；写作；素材
作文写作是初中语文学科教学和考试的重要组成部分，可以说是语文学
科的“半壁江山”，学生如果语文写作写不好那么整个学科的学习成绩也就很难
提升。

当前在农村初中的语文作文写作中，很多学生都感觉“头疼”而无从下手，究其原因还是脑子里的素材不够或不会合理的结合主题选用素材，也就导致一到
作文写作时就不知如何下笔。

为此，笔者结合自己从事农村初中语文学科教学多
年的实践和经验，对如何指导农村初中学生充分运用自身的写作素材进行语文作
文写作的问题做方法探究，找出合理有效的对策，更好的服务于地方实际教学。

一、农村初中语文作文写作素材运用现状
当前在农村初中的语文学科教学中学生最头疼且考试得分较低的就是作文写
作模块，究其原因就是学生作文的素材少，且不会合理有效的运用写作素材。

与
此同时，部分教师的关于作文写作的教法还过于陈旧和刻板，导致学生对于语文
写作不感兴趣，也就没有及时的去学习和掌握写作的方法和技巧，语文作文写作
也就成了农村初中师生面临的一个“大问题”。

还有，当前农村地区初中的语文
教学还是局限于校内和课堂，学生很少有机会去参加教室以外的综合体验课，缺
少观察和发现，也就缺乏对生活的感悟，作文写作素材也就不知如何提取和运用。

据地方教育主管部门对近年来语文学科中考的考试情况进行对比分析，占主要分
值的作文题得分率较低，且呈下降的趋势，可见当前农村初中语文作文写作的效
果并不乐观。

1.
改进农村初中语文写作素材的对策
1.
强化写作素材积累和运用意识
初中作文写作是不仅需要讲究一定的写作方法和技巧，同时需要积累相关的
写作素材做为基础。

当前很多学生在日常的语文学科的学习中没有树立正确的写
作素材积累和运用意识，没有日常的积累和运用训练，到真正需要用时却又无从
下手。

故此，在日常的语文作文写作教学中，语文老师要让学生知道积累和运用
写作素材的重要性，强化作文写作素材的积累和运用意识。

通过不断的引导和训练，让广大学生掌握写作素材积累的同时，又能“活学活用”到实际作文写作中。

1.
注重学法指导和日常训练
“授人以鱼不如授人以渔”。

在农村初中语文作文写作的教学中要注重对学
生的学法指导，语文教师要通过日常课堂教学把作文写作的方法技巧传授给学生，让学生在学习中掌握有效的方法。

同时，语文教师要注重对学生作文写作的日常
训练，通过不断训练提升学生基本写作能力。

1.
结合实际，积累运用素材
“写作源于生活”。

要提高学生的语文作文写作水平，与其作文写作素材的
积累和运用密不可分。

故此，在日常的语文作文写作教学和学习中，语文教师要
不断的引导学生去收集各种写作素材。

而实际生活就是学生写作素材的最大来源，只有让学生发觉日常生活的各种写作素材，并合理的提取和运用，语文作文写作
对他们来说也就不再是“大难题”。

1.
改进教法，提升课堂实效
“学无定法”。

教学方法是促进教学目标和效果的重要途径，在初中语文作文写作教学过程中，要实现学科的教学目标和促进教学效果教师就要拥有和运用有效的教学方法。

通过运用有效的教学方法助推，才能促进学生对学科和学习内容的掌握。

1.
激发兴趣，促进教学效果
“兴趣是学习的基本动力和前提”。

学生要学好一门课程或一个内容首先要对这门课程和学习的内容感兴趣。

在初中语文学科的写作教学中，科任教师必须要注重对学生兴趣的培养和激发。

只有学生对写作感兴趣、有兴趣了，科任教师才能更好的进行课堂教学，教学目标也就能很好的、顺利的实现，教学效果也就不言而喻。

三、结语
教学是一个不断探索、实践、总结的过程。

每一门学科和每一个学习内容都有不同的教法和学法。

而“授人以鱼不如授人以渔”，在农村初中语文作文写作教学和学习过程中，运用合理有效的素材对写作的效果有着重要的作用，有利于学生学科学习的进步，同时也有利于学生更好的应对语文学科考试中写作模块的从容应对。

“千里之行始于足下，合抱之木生于毫末。

”农村初中生作文写作水平的提高，不仅需要语文科任教师的有效引导，同时也需要学生自己对语文作文写作感兴趣，并学会活学活用各种有效的写作素材。

只有师生协作，相互配合，相互帮助，并不断探索和发现，初中语文作文写作的“老大难”问题也就会迎刃而解。

参考文献：
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[2]蒋娇菊.农村初中语文作文教学创新研究[J].学周刊，2018，（33）：127-128.
[3]任军义.农村初中语文作文教学的创新研究[J].基础教育论坛，2019，（4）：49-50.
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