高中地理必修1：地理环境整体性和差异性原理的应用
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的垂直地域分异规律”等信息。
3 ．从乙图中 C 的位置可获取 “ C 地位于山地的西坡，位 于西北风的迎风坡”等信息。
[调动运用知识]
1．自然带的分异规律。 2．影响降水的因素。
[答题思维流程] 第一步：空间定位。甲图是从非洲北端到南端的一剖面
图，乙图是从日本到我国新疆的剖面图。
第二步：结合自然带分布规律图确定自然带或分异规 律。甲图体现了从赤道向两极的分异规律，乙图体现了从沿 海向内陆的分异规律。 第三步：分析成因。从沿海向内陆的分异规律与降水量
失分
(1)第(1)题若回答“南北对称分布”会扣分。 (2)第(2)题原因回答“降水少”不得分。提醒 Nhomakorabea题仿真演练
返回目录
[示例]
下面甲、乙两图分别为沿经线、纬线的地形剖面
和自然带分布图，读图，完成下列问题。
(1)描述甲图中自然带的分布特点。
(2) 指出乙图中 A 表示的自然带名称，并分析 C→B→A 自
然带分异现象的主要成因。 (3)试分析乙图中C地冬季降雪多的原因。 (4)简述撒哈拉地区自然地理环境整体性的表现。
综合分析近几年的高考题，对该问题的考查有以下两种 类型： 1．运用整体性原理解释地理问题 该类题多以自然地理环境中某要素的变化为切入点，运 用整体性原理分析它对地理环境的影响。其答题思路为：
2．运用自然带的分布规律解释地理问题 该类题多以自然带分布图为背景考查与自然带分布规律
相关的问题，其答题思路为：
分布有关。
(1)大致以赤道为界南北对称分布。 (2)温带草原带。从沿海向内陆降水量逐渐减少。 答 (3)西北季风越过日本海带来大量水汽，在C地受地形
案
对 照
抬升因气温较低形成大量降雪。
(4)撒哈拉地区终年受副热带高气压带或信风带影响， 气候终年炎热干燥，在这种气候条件下，植被以荒漠 为主；土壤贫瘠；地表水缺乏；地貌以风蚀地貌和风 积地貌为主。
[获取解读信息] 本题主要考查自然带的分布规律，解题关键是从图中提
供的信息确定出自然带的分异规律。同时要关注 “ 分析 ” 和
“列举”等不同的设问形式。 1．从甲图中可获取“该图是纵贯非洲大陆的自然带分布 规律”。 2 ．从乙图中可获取 “ 该图是从日本到我国新疆的剖面
图，其变化体现了从沿海向内陆的分异规律 ” 和 “ 天山山脉
3 ．从乙图中 C 的位置可获取 “ C 地位于山地的西坡，位 于西北风的迎风坡”等信息。
[调动运用知识]
1．自然带的分异规律。 2．影响降水的因素。
[答题思维流程] 第一步：空间定位。甲图是从非洲北端到南端的一剖面
图，乙图是从日本到我国新疆的剖面图。
第二步：结合自然带分布规律图确定自然带或分异规 律。甲图体现了从赤道向两极的分异规律，乙图体现了从沿 海向内陆的分异规律。 第三步：分析成因。从沿海向内陆的分异规律与降水量
失分
(1)第(1)题若回答“南北对称分布”会扣分。 (2)第(2)题原因回答“降水少”不得分。提醒 Nhomakorabea题仿真演练
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[示例]
下面甲、乙两图分别为沿经线、纬线的地形剖面
和自然带分布图，读图，完成下列问题。
(1)描述甲图中自然带的分布特点。
(2) 指出乙图中 A 表示的自然带名称，并分析 C→B→A 自
然带分异现象的主要成因。 (3)试分析乙图中C地冬季降雪多的原因。 (4)简述撒哈拉地区自然地理环境整体性的表现。
综合分析近几年的高考题，对该问题的考查有以下两种 类型： 1．运用整体性原理解释地理问题 该类题多以自然地理环境中某要素的变化为切入点，运 用整体性原理分析它对地理环境的影响。其答题思路为：
2．运用自然带的分布规律解释地理问题 该类题多以自然带分布图为背景考查与自然带分布规律
相关的问题，其答题思路为：
分布有关。
(1)大致以赤道为界南北对称分布。 (2)温带草原带。从沿海向内陆降水量逐渐减少。 答 (3)西北季风越过日本海带来大量水汽，在C地受地形
案
对 照
抬升因气温较低形成大量降雪。
(4)撒哈拉地区终年受副热带高气压带或信风带影响， 气候终年炎热干燥，在这种气候条件下，植被以荒漠 为主；土壤贫瘠；地表水缺乏；地貌以风蚀地貌和风 积地貌为主。
[获取解读信息] 本题主要考查自然带的分布规律，解题关键是从图中提
供的信息确定出自然带的分异规律。同时要关注 “ 分析 ” 和
“列举”等不同的设问形式。 1．从甲图中可获取“该图是纵贯非洲大陆的自然带分布 规律”。 2 ．从乙图中可获取 “ 该图是从日本到我国新疆的剖面
图，其变化体现了从沿海向内陆的分异规律 ” 和 “ 天山山脉